染雾小学美术教案：一年级上册《大家一起画》 篇一
标题：培养孩子的创造力与想象力——《大家一起画》教案
导语：美术教育在小学阶段起着至关重要的作用，它不仅可以培养孩子的创造力和想象力，还可以提升孩子的审美能力和艺术修养。本教案将围绕一年级上册教材《大家一起画》展开，通过多样的教学活动，帮助孩子们培养良好的美术基础和艺术素养。
一、教学目标
1. 培养孩子的创造力和想象力，提升其艺术表现能力；
2. 让孩子们了解不同的绘画材料和工具的使用方法；
3. 培养孩子的观察力和绘画技巧，提升其对事物形象的准确把握能力；
4. 培养孩子的团队合作意识和交流能力，通过多种形式的合作绘画活动，激发孩子们的创造力。
二、教学重难点
1. 如何引导孩子们发挥创造力和想象力，提高其艺术表现能力；
2. 如何教会孩子们使用不同的绘画材料和工具；
3. 如何培养孩子们对事物形象的观察和把握能力；
4. 如何组织合作绘画活动，培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
三、教学准备
1. 《大家一起画》教材；
2. 不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩纸等；
3. 合作绘画活动所需的素材和道具。
四、教学过程
1. 学习绘画基础知识
介绍不同的绘画材料和工具的使用方法，让孩子们了解并体验不同的绘画方式。通过示范和实践操作，让孩子们掌握基本的绘画技巧和方法。
2. 发挥创造力和想象力
引导孩子们观察周围的事物，培养他们对事物形象的观察和把握能力。通过绘画活动，让孩子们运用自己的创造力和想象力，表达自己的感受和想法。
3. 合作绘画活动
组织孩子们进行合作绘画活动，让他们学会与同伴合作，共同完成一幅作品。通过这样的活动，培养孩子们的团队合作意识和交流能力，激发他们的创造力。
五、教学评价
通过观察孩子们的绘画作品和听取他们的表达，评价孩子们在绘画过程中的创造力和想象力的发挥程度，以及其对事物形象的把握能力和绘画技巧的掌握程度。同时，也要评价孩子们在合作绘画活动中的团队合作意识和交流能力。
六、教学反思
根据孩子们的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，优化教学过程。同时，也要关注孩子们的情绪和兴趣，激发他们对美术学习的热情，让他们能够在快乐中学习和成长。
小学美术教案：一年级上册《大家一起画》 篇二
标题：通过绘画培养孩子的观察力和表达能力——《大家一起画》教案
导语：观察力和表达能力是美术学习中非常重要的两个方面，它们是孩子们进行绘画创作的基础。本教案将围绕一年级上册教材《大家一起画》展开，通过多样的教学活动，帮助孩子们培养良好的观察力和表达能力。
一、教学目标
1. 培养孩子们的观察力，提升其对事物形象的准确把握能力；
2. 培养孩子们的绘画技巧，提高其艺术表现能力；
3. 培养孩子们的表达能力，让他们能够用绘画表达自己的想法和情感；
4. 培养孩子们的欣赏能力，让他们学会欣赏他人的绘画作品。
二、教学重难点
1. 如何引导孩子们观察事物形象，提高其对形象的准确把握能力；
2. 如何教会孩子们使用绘画技巧，提升其艺术表现能力；
3. 如何培养孩子们的表达能力，让他们能够用绘画表达自己的想法和情感；
4. 如何培养孩子们的欣赏能力，让他们能够欣赏他人的绘画作品。
三、教学准备
1. 《大家一起画》教材；
2. 不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩纸等；
3. 学生的绘画作品和其他艺术作品。
四、教学过程
1. 观察事物形象
引导孩子们观察周围的事物，教会他们如何观察事物的形象特征，提高其对事物形象的准确把握能力。通过观察、描述和比较等活动，让孩子们学会认识和区分事物的形象特征。
2. 绘画技巧的教学
教授不同的绘画技巧和方法，引导孩子们掌握基本的绘画技巧。通过示范和实践操作，让孩子们学会使用不同的绘画材料和工具，提高其艺术表现能力。
3. 表达能力的培养
通过多样的绘画活动，激发孩子们的表达欲望，让他们能够用绘画表达自己的想法和情感。引导孩子们选择适合自己的绘画方式和风格，让他们在绘画中找到自己的表达方式。
4. 欣赏他人的绘画作品
让孩子们欣赏他人的绘画作品，学会欣赏和评价他人的艺术作品。通过欣赏和评价的活动，培养孩子们的欣赏能力和审美意识，提高其艺术修养。
五、教学评价
通过观察孩子们的绘画作品和听取他们的表达，评价孩子们在绘画过程中的观察力和表达能力的发挥程度，以及其对绘画技巧的掌握程度和欣赏能力的提升程度。同时，也要评价孩子们对他人绘画作品的欣赏和评价能力。
六、教学反思
根据孩子们的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，优化教学过程。同时，也要关注孩子们的情绪和兴趣，激发他们对美术学习的热情，让他们能够在快乐中学习和成长。
小学美术教案：一年级上册《大家一起画》 篇三
教学目标：
1、 了解、体验、感受绘画大家一起画的多种媒材的特点。
2、 培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、 通过集体作画大家一起画感受个人在集体中的作用。
教学重点
：
拓宽学生对工具、材料的认识，大家一起画分析多种工具材料表现的绘画作品。
教学难点：
合作画一幅大画，大家一起画并讲讲画中的故事。
教学过程：
一、 小组共同研究讨论课本大家一起画图片：
1、 些作品各使用什么工具材料画的？
2、 你还知道哪些绘画的工具材料？
3、 你看到小朋友画了些什么内容？
4、 你觉得这些画美吗？大家一起画说说你的感受？
二、 创作前的准备：
1、 小组讨论要画一幅什么内容的画？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小组代表汇报本组的构思，大家一起画教师鼓励学生大胆创作。
三、 划分各小组活动范围，分组进行创作活动。教师辅导。
四、 评价活动
1、 组织学生参观各组作品。
2、小组代表讲画的故事。并进行自评。
3、评出合作奖、创意奖、故事奖、创作奖。
五、 教师进行小结。
六、 课后拓展
回家后参考书上其他绘画形式，进一步尝试其他绘画形式。
小学美术教案：一年级上册《大家一起画》 篇四
教学用具:
滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.
教学过程:
一、导入新课：
1、小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）
师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹
2、请一个小组说一说角色分配。
3、:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。
（教师展示备好的小奖品）
二、新课：
1、玩玩滋水枪
师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,因为每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。
我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（教师演示）
2、提要求
四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。
一家人商量一下谁先滋颜色。
每人随意滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。
如果水分太大可用吸水纸沾一沾。
听命令：begin（开始）stop（停）。
教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。
3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。
4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。
并引如下一项游戏
5、游戏:捉迷藏
(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最有趣!
(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。
师问：再加点什么就更像了。
学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。
B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发现什么?
(3)再继续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.
A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。
B、学生练习：
每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。
6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。
再引如下一项游戏
7、展示合作的画
（1）、编个故事介绍你们的画面,如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。
（2）、师问:想不想看看别人家的画？
老师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。
（3）、学生讲解自己的作品
三、:
1、欣赏：
今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画,其实还有很多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。
2、联想
（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？
（2）：动脑筋：变废为宝
你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗
师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。
小学美术教案：一年级上册《大家一起画》 篇五
教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作
色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
SORRY，此处图片无法上传。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的`作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、本课的学习的内容。
小学美术教案：一年级上册《大家一起画》 篇六
教材分析：
本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目的：
1、认识什么是绘画中的点线面
2、尝试运用点线面装饰画面
教学重点：
感受不同的点线面带给自己的感受并运用
教学难点：
画出许多不同的点线面组合
教学过程：
第一课时：
点的练习
一、导入新课：
1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）
2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？
3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习：点
二、讲授新课：
1、 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？
2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）
3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。
有大有小
不同形象
4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…）
并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。
三、学生作画，教师随堂辅导。
四、总结。
