染雾《拇指歌》音乐教案 篇一
拇指歌是一首经典的儿童歌曲，非常适合用于音乐教学。本教案旨在通过《拇指歌》的教学，帮助儿童提高音乐表达能力、节奏感和合作精神。教案分为三个部分：歌曲欣赏、歌曲学唱和歌曲扩展。
第一部分：歌曲欣赏
在这一部分，教师可以让学生先听一遍《拇指歌》，让他们感受歌曲的节奏和旋律。然后，教师可以引导学生讨论歌曲的内容和表达方式。学生可以分享自己的感受和想法，教师可以针对学生的回答进行引导和解释。
第二部分：歌曲学唱
在这一部分，教师将逐步教授学生如何唱《拇指歌》。首先，教师可以带领学生跟随节奏拍手，让他们熟悉歌曲的节奏感。然后，教师可以教学生唱歌曲的歌词，分段逐句进行教学。教师可以通过敲击乐器或使用手势来帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和动作。最后，教师可以让学生全曲合唱，并进行多次反复练习，直至学生能够熟练地唱出整首歌曲。
第三部分：歌曲扩展
在这一部分，教师可以通过一系列的活动和游戏来扩展学生对《拇指歌》的理解和表达能力。例如，教师可以让学生分组进行歌曲编舞，让他们根据歌曲的节奏和情感来设计舞蹈动作。教师也可以引导学生进行创作，让他们根据自己的想法和感受编写新的歌词或加入口白。此外，教师还可以组织学生进行小合唱演出，让他们在舞台上展示自己的才艺和团队合作能力。
通过《拇指歌》音乐教案的实施，学生不仅能够学习到一首经典的儿童歌曲，还能够培养音乐表达能力、节奏感和合作精神。同时，通过教案中的扩展活动，学生还能够发展创造力和表演能力。希望这个教案能够帮助学生更好地体验音乐的魅力，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
《拇指歌》音乐教案 篇二
《拇指歌》是一首非常适合儿童学习和表演的音乐作品，它融合了简单的旋律和有趣的歌词，能够引发孩子们对音乐的兴趣和热爱。在这篇教案中，我将介绍如何通过《拇指歌》来培养儿童的音乐感知、合作能力和创造力。
首先，我们可以通过歌曲欣赏的方式引导孩子们对《拇指歌》产生兴趣。可以播放歌曲的录音或视频，让孩子们跟随歌曲的节奏拍手或跳舞。在欣赏的过程中，可以引导孩子们讨论歌曲的内容和表达方式，激发他们的思考和想象力。
接下来，我们可以进行歌曲学唱的活动。可以分段教授歌曲的歌词和旋律，让孩子们逐句学唱。可以通过敲击乐器或手势来帮助孩子们更好地理解和掌握歌曲的节奏和动作。可以进行多次反复练习，直至孩子们能够熟练地唱出整首歌曲。
除了学唱歌曲，我们还可以通过一系列的扩展活动来提高孩子们的音乐表达能力和创造力。例如，可以让孩子们分组进行编舞，设计适合歌曲的舞蹈动作。可以让孩子们进行创作，让他们根据自己的想法和感受编写新的歌词或加入口白。可以组织孩子们进行小合唱演出，让他们在舞台上展示自己的才艺和团队合作能力。
通过《拇指歌》音乐教案的实施，我们可以帮助孩子们培养音乐感知、合作能力和创造力。在学唱歌曲的过程中，孩子们能够提高音乐表达能力和节奏感。在扩展活动中，孩子们能够发展创造力和表演能力。希望通过这个教案，孩子们能够更好地理解和欣赏音乐，并培养对音乐的热爱和追求。
《拇指歌》音乐教案 篇三
《拇指歌》音乐教案
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、能根据词意做相应的模仿动作。
3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：观察手指的特征，认识大拇指和小指；红五星若干。
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、复习音乐游戏《小手爬》
1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏
2、 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。（教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。）
三、学唱新歌
1、 玩手指游戏：幼儿根据老师的`提示，伸出相应的手指，
2、教师问：大拇指像家里的谁啊？（像爸爸）爸爸旁边这个手指猜猜像谁？（是妈妈）个子最高是谁？（哥哥），哥哥旁边是谁？（姐姐），小小指头就是谁？（我），老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。
3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。
4、 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》
5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情？
6、 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。
7、幼儿完整说歌词
8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。
四、边唱歌曲边做动作
1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。
2、 集体边唱边慢速做动作
3、 听着音乐边唱边做动作
4、请个别幼儿在
