染雾《一分钟有多长》大班数学教案 篇一
教案主题：时间的概念与计算
教学目标：
1. 能够理解一分钟的概念，并能将其转化为秒、小时等常见时间单位。
2. 能够通过简单的计算，将一分钟转化为其他时间单位。
3. 能够通过实际生活中的例子，理解一分钟的长短。
教学准备：
1. 一张大的钟表图片或模型。
2. 一张时间单位换算表。
3. 不同物体运动的视频或照片。
教学过程：
1. 导入：向学生展示一张大的钟表图片或模型，引导他们观察钟表上的指针，并询问他们知道一分钟是多长时间吗？接受学生的回答，并告诉他们一分钟是60秒。
2. 讲解：向学生展示时间单位换算表，解释一分钟可以换算为60秒、1/60小时等。通过简单的计算，让学生参与其中，如将一分钟换算为秒数、小时数等。
3. 实践：播放不同物体运动的视频或展示照片，让学生观察物体的运动，并尝试用一分钟的时间来估算物体运动的距离或次数。引导学生思考：一分钟对于不同的物体运动来说，长短是不是一样呢？为什么？
4. 拓展：通过与学生的互动，引导他们思考一分钟在不同场景下的长短。比如，一分钟等待公交车的时间会感觉很长，但一分钟玩游戏的时间会感觉很短。让学生分享自己在不同情境下感受到的一分钟的长短。
5. 总结：总结一分钟的概念与计算方法，并与学生一起回答开头的问题：一分钟有多长？
评估与反馈：
1. 布置小组作业：让学生以小组为单位，在生活中寻找不同的例子，如一分钟做多少个动作、一分钟可以画多少张图等，用来展示一分钟的长短。
2. 教师观察与记录：观察学生在教学过程中的表现，记录学生对一分钟的理解程度以及能否运用所学的知识进行计算。
《一分钟有多长》大班数学教案 篇二
教案主题：时间的流逝与时间的价值
教学目标：
1. 能够理解时间的流逝是不可逆的，一分钟过去后无法再回到过去。
2. 能够通过实际生活中的例子，认识时间的珍贵与不可浪费。
3. 能够通过教师引导，理解时间的规划与合理利用的重要性。
教学准备：
1. 一张大的钟表图片或模型。
2. 不同时间段的活动图片或卡片。
教学过程：
1. 导入：向学生展示一张大的钟表图片或模型，引导他们观察钟表上的指针，并告诉他们时间的流逝是不可逆的，一分钟过去后无法再回到过去。
2. 讲解：通过给出不同时间段的活动图片或卡片，如早晨起床、上学时间、午餐时间等，让学生认识到时间的珍贵与不可浪费。引导学生思考：如果一分钟的时间你可以用来做一件事情，你会选择做什么？为什么？
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，每个小组根据给定的时间段进行活动编排，并在规定的时间内完成。引导学生在活动中体会时间的流逝与时间的价值，明确时间的规划与合理利用的重要性。
4. 拓展：通过与学生的互动，让他们分享自己对时间的珍惜和时间的规划的理解。引导学生思考：如何合理安排时间，使每一分钟都过得有意义？
5. 总结：总结时间的流逝与时间的价值，并与学生一起回答开头的问题：一分钟有多长？
评估与反馈：
1. 布置思考题：让学生回家后思考，如果给你一个小时的自由支配时间，你会如何安排？并写下自己的计划。
2. 小组分享与讨论：让学生在小组内分享自己的计划，并进行讨论与交流。教师可以进行适当点评和引导。
《一分钟有多长》大班数学教案 篇三
《一分钟有多长》大班数学教案
作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《一分钟有多长》大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
一、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
二、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动准备】
PPT、操作材料。
【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入
(二)游戏：找朋友
师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?
提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：
师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)
二、感知一分钟：
(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，
2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。)
(二)体验：一分钟可以做什么
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)
2、请幼儿进行一分钟区域活动
师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)
(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛，评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情
(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)
三、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划，交代任务。
小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。
(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间)
