染雾中班礼仪《文明进餐我最棒》教案 篇一
标题：培养孩子良好进餐礼仪的重要性
导语：进餐是我们日常生活中必不可少的活动，良好的进餐礼仪不仅能提升个人形象，还能培养孩子的自理能力和社交技巧。本篇将介绍如何通过《文明进餐我最棒》教案来培养中班孩子良好的进餐礼仪。
第一部分：教案背景和目标
1. 教案背景：进餐礼仪是中班孩子生活常识的重要组成部分，也是家庭教育和学校教育的重点内容。
2. 教案目标：通过《文明进餐我最棒》教案，培养中班孩子良好的进餐礼仪，包括正确使用餐具、用餐姿势、与他人共进餐等方面的技巧。
第二部分：教学步骤和方法
1. 步骤一：引入教材《文明进餐我最棒》
- 通过展示教材封面和简单介绍故事情节，引发孩子的兴趣和好奇心。
- 利用教材中的图片和文字，引导孩子了解正确的进餐姿势和使用餐具的方法。
2. 步骤二：模仿和角色扮演
- 在教室里设置一个小餐桌，让孩子们模仿教材中的角色，学习正确的进餐姿势和使用餐具的方法。
- 引导孩子们分角色扮演进餐场景，如招呼客人、端盘子、倒水等，培养孩子的社交技巧和服务意识。
3. 步骤三：游戏和小组活动
- 设计一些与进餐礼仪相关的游戏，如盲目品尝食物、用筷子夹物品等，增加孩子们对进餐礼仪的兴趣和参与度。
- 将孩子分成小组，让他们共同策划一个文明进餐活动，包括菜单设计、座位安排、服务礼仪等，培养孩子的团队合作和组织能力。
第三部分：教学评估和延伸
1. 教学评估：通过观察孩子们的进餐姿势、使用餐具的方法以及与他人共进餐时的表现，评估他们是否掌握了良好的进餐礼仪。
2. 教学延伸：在日常生活和学校餐厅中，持续关注和引导孩子们的进餐礼仪，帮助他们养成良好的习惯。
结语：通过《文明进餐我最棒》教案的实施，中班孩子们能够在游戏和角色扮演中学习并掌握良好的进餐礼仪，培养自理能力和社交技巧。进餐礼仪的培养不仅体现了孩子们的文明素养，也对他们未来的成长和发展具有重要的意义。
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案 篇二
标题：培养中班孩子文明进餐的重要性
导语：文明进餐是社会生活中的基本礼仪之一，培养中班孩子正确的进餐习惯和礼仪意识，不仅有助于他们在日常生活中的表现，还能提升他们的社交能力和自信心。本篇将介绍如何通过《文明进餐我最棒》教案来培养中班孩子文明进餐的重要性。
第一部分：教案背景和意义
1. 教案背景：进餐礼仪是中班孩子日常生活中的必备技能，也是家庭教育和学校教育的重要内容。
2. 教案意义：通过《文明进餐我最棒》教案，培养中班孩子良好的进餐习惯和礼仪意识，提升他们的文明素养和社交能力。
第二部分：教学目标和方法
1. 教学目标：通过教案的实施，使中班孩子能够掌握正确使用餐具、用餐姿势、与他人共进餐等方面的技巧，形成良好的进餐习惯和礼仪意识。
2. 教学方法：通过故事情节、角色扮演、游戏和小组活动等多种形式，引发孩子们的兴趣和参与度，培养他们的自理能力和社交技巧。
第三部分：教学步骤和实施方案
1. 步骤一：引入教材《文明进餐我最棒》
- 利用教材中的图片和文字，引导孩子们认识正确的进餐姿势和使用餐具的方法。
- 通过故事情节和角色形象，引发孩子们的想象力和兴趣。
2. 步骤二：模仿和角色扮演
- 在教室里设置一个小餐桌，让孩子们模仿教材中的角色，学习正确的进餐姿势和使用餐具的方法。
- 引导孩子们分角色扮演进餐场景，如招呼客人、端盘子、倒水等，培养孩子的社交技巧和服务意识。
3. 步骤三：游戏和小组活动
- 设计一些与进餐礼仪相关的游戏，如盲目品尝食物、用筷子夹物品等，增加孩子们对进餐礼仪的兴趣和参与度。
- 将孩子分成小组，让他们共同策划一个文明进餐活动，包括菜单设计、座位安排、服务礼仪等，培养孩子的团队合作和组织能力。
第四部分：教学评估和延伸
1. 教学评估：通过观察孩子们的进餐姿势、使用餐具的方法以及与他人共进餐时的表现，评估他们是否掌握了良好的进餐礼仪。
2. 教学延伸：在日常生活和学校餐厅中，持续关注和引导孩子们的进餐礼仪，帮助他们养成良好的习惯。
结语：通过《文明进餐我最棒》教案的实施，中班孩子们能够在模仿和角色扮演中学习并掌握良好的进餐礼仪，培养自理能力和社交技巧。文明进餐的培养不仅是孩子们个人修养的体现，也对他们未来的成长和发展具有重要的意义。
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案 篇三
活动目标：
1.通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
活动准备：
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。
活动过程：
1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
2.小实验
(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
3.情景表演：小动物"进餐"
(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的?
小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?
小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
5.玩过家家的游戏
(1)分角色(五个家庭)
(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案 篇四
活动目标：
1、知道用餐时的一些文明健康行为。
2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭
的、对着别人打喷嚏的……）
活动过程：
一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？
2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友
1、出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）
2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？
3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！
活动反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案 篇五
活动目标：
1.培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么？(吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了)
二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的？
1.播放课件，问小狮子是怎样进餐的？(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。
2.小猴子是怎样进餐的？
3.小兔子是怎样的呢？
4.小猫咪呢？
总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。
活动延伸：
中午吃饭评文明进餐小明星。
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案 篇六
【活动目标】
1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
【活动准备】
口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
【活动建议】
1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？
2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？
幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？
幼儿总结：
我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：
小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
