染雾中班语言教案《数字歌》 篇一
数字歌是一首适合中班幼儿学习的歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，可以让幼儿快乐地学习数字的认知。本教案将结合歌曲的内容，设计一系列的语言活动，帮助幼儿巩固对数字的理解和记忆。
教学目标：
1. 认识数字1-10。
2. 能够正确地说出数字1-10。
3. 能够通过歌曲的旋律和歌词，唱出数字1-10。
教学准备：
1. 数字卡片：准备10张数字卡片，分别写上数字1-10。
2. 音乐播放器：准备一台音乐播放器，用于播放《数字歌》。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放《数字歌》的音乐，让幼儿先听一遍。然后，和幼儿一起回忆歌曲的内容，看看幼儿能够记住多少数字。
2. 说数字游戏：给每个幼儿发一张数字卡片，然后，依次请幼儿站起来，并大声说出自己手中的数字。其他幼儿可以鼓励说对的幼儿，同时可以指正说错的幼儿。
3. 数字接龙：幼儿继续站着，按照数字的顺序，依次说出下一个数字。例如，一个幼儿说出数字1，下一个幼儿要说出数字2，以此类推。如果有幼儿说错了数字，其他幼儿可以及时纠正。
4. 数字配对游戏：将数字卡片分成两组，每组包含数字1-5和数字6-10。将卡片混合，放在桌子上。然后，让幼儿轮流翻开两张卡片，看看数字是否匹配。如果匹配成功，幼儿可以保留这两张卡片。最后，看看谁能够配对最多的数字卡片。
5. 唱数字歌：再次播放《数字歌》的音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏和歌词，一起唱数字歌。可以让幼儿分成两组，互相对唱，增加互动和趣味性。
评估与反思：
在教学过程中，教师可以观察幼儿的表现，看看他们是否能够准确地说出数字，并能够通过歌曲的旋律和歌词，唱出数字。同时，也可以通过数字接龙游戏和数字配对游戏，评估幼儿对数字的理解和记忆能力。如果发现有幼儿存在困难，可以适当地进行辅导和帮助。教师还可以在教学结束后，与幼儿一起回顾学习的内容，巩固数字的认知。
中班语言教案《数字歌》 篇二
数字歌是一首适合中班幼儿学习的歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，可以让幼儿快乐地学习数字的认知。本教案将结合歌曲的内容，设计一系列的语言活动，帮助幼儿巩固对数字的理解和记忆。
教学目标：
1. 认识数字1-10。
2. 能够正确地说出数字1-10。
3. 能够通过歌曲的旋律和歌词，唱出数字1-10。
教学准备：
1. 数字卡片：准备10张数字卡片，分别写上数字1-10。
2. 音乐播放器：准备一台音乐播放器，用于播放《数字歌》。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放《数字歌》的音乐，让幼儿先听一遍。然后，和幼儿一起回忆歌曲的内容，看看幼儿能够记住多少数字。
2. 说数字游戏：给每个幼儿发一张数字卡片，然后，依次请幼儿站起来，并大声说出自己手中的数字。其他幼儿可以鼓励说对的幼儿，同时可以指正说错的幼儿。
3. 数字接龙：幼儿继续站着，按照数字的顺序，依次说出下一个数字。例如，一个幼儿说出数字1，下一个幼儿要说出数字2，以此类推。如果有幼儿说错了数字，其他幼儿可以及时纠正。
4. 数字配对游戏：将数字卡片分成两组，每组包含数字1-5和数字6-10。将卡片混合，放在桌子上。然后，让幼儿轮流翻开两张卡片，看看数字是否匹配。如果匹配成功，幼儿可以保留这两张卡片。最后，看看谁能够配对最多的数字卡片。
5. 唱数字歌：再次播放《数字歌》的音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏和歌词，一起唱数字歌。可以让幼儿分成两组，互相对唱，增加互动和趣味性。
评估与反思：
在教学过程中，教师可以观察幼儿的表现，看看他们是否能够准确地说出数字，并能够通过歌曲的旋律和歌词，唱出数字。同时，也可以通过数字接龙游戏和数字配对游戏，评估幼儿对数字的理解和记忆能力。如果发现有幼儿存在困难，可以适当地进行辅导和帮助。教师还可以在教学结束后，与幼儿一起回顾学习的内容，巩固数字的认知。
中班语言教案《数字歌》 篇三
活动目标：
1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。
4、能分析童谣，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
多媒体课件
重点难点：
理解童谣的内容，学用方言念童谣。
活动过程：
一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话
师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？
师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师：你听到了哪句有趣的话？
师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？
三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。
1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句
一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。
2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句
二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。
3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句
三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。
4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句
四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。
5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句
五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”
四、完整念童谣，并介绍童谣的名字
1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。
2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣。
3、师介绍童谣名字。
五、问答表演
1、教师答，幼儿问。
2、教师问，幼儿答。
3、集体表演。
六、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。
中班语言教案《数字歌》 篇四
【活动目标】
1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。
2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。
3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。
【活动过程】
1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。
2、数字宝宝来排队。教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。
3、数字宝宝出门玩。幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。（1遍）
4、数字宝宝做游戏。
(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。（一遍）
(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。（一遍）
(3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。（一遍）
5、数字宝宝变身了。
(1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。
(2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。
6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。回到阿拉伯，特呀特别乖，客人老师再见，客人老师再见。
三、友情提示
在游戏活动环节，教师有意识将0站在10后面，组成100，放在游戏的高潮部分，激起幼儿的兴趣。在寻找0的扮演者时，偷偷指定幼儿，幼儿随机说出自己的数字时，要挖掘幼儿最大可能。
中班语言教案《数字歌》 篇五
（一）教学目标
1、认真阅读数字歌图画，能理解字精灵所做的事情。
2、阅读诗歌，能理解诗歌的内容，感受诗歌的诙谐。
3、认读汉字数字“六”至“十”，复习认读汉字“手”。
（二）教学准备
幼儿用书、字卡、录音机、磁带
（三）教学过程
一、导入
师：小朋友们，你们喜欢运动吗？天气越来越凉快了，小朋友们都喜欢到户外参加运动，字精灵王国的字精灵们也都出来运动了，我们一起去看看。
二、听音乐传书。
师：小朋友们传书的时候动作要轻，不要推书或扔书，要爱护图书。
三、阅读图画
师：你看到了谁？他在干嘛？（用完整的话回答）
竖竖———我看到竖竖在爬山
捺捺———我看到捺捺在拍皮球
撇撇———我看到撇撇在翻跟头
师：图画下面有两只手，你们猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）
师：总结运动的好处
四、欣赏诗歌
师：字精灵们不但热爱运动，也非常喜欢学习，今天他们还将自己的参加的运动编成了一首好听的儿歌，你们想不想欣赏一下。
师：欣赏二儿歌的时候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵听，眼睛看书不出声）；老师相信我们班的每
个小朋友都非常会欣赏儿歌。
师：诗歌的名称是什么？
师：诗歌中说一二三，做什么？
师：四五六，做什么？（出示字卡“六”）
师：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）
师：伸出什么？多少手指头？（出示字卡“十”）
师：你们在诗歌中发现了哪些数字？你认为哪个数字最好记？谁能找到认识他们的诀窍？
五、听音乐收书。
六、什么字宝宝不见了
师：刚才我们欣赏了《数字歌》的儿歌，里面的字宝宝想和我们捉迷藏呢（出示一个白纸遮住“手”字的大范例）。我们来猜猜看谁不见了。出示大字卡“手”让幼儿认读。
七、叫醒字宝宝
1、引起幼儿兴趣。师：我们一起扮演数字宝宝好吗？
2、数字宝宝睡觉了。请幼儿选择自己喜欢的数字卡片戴在身上，拿到以后自己认一认，说一说：我是数字宝宝一，然后蹲在地上模仿睡觉（双手合起来，放在脸的一侧，闭上眼睛。）
3、数字妈妈叫醒数字宝宝。天亮了，数字宝宝都醒了吗？数字一，醒了吗？（身上戴着数字一的幼儿站起来，伸个懒腰，揉揉眼睛）我是数字宝宝一，我已经醒了，直至将所有的数字宝宝都叫醒。
八、小结
师：小朋友们，你们今天玩的高兴嘛？让我们一起和新老师说再见。
中班语言教案《数字歌》 篇六
活动目标：
1、有表情地朗读童谣，并认读汉字“一至十”。
2、感受童谣的韵律美。
3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
农场挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。
活动过程：
1、欣赏导入
“生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看。”
2、学习童谣
（1）看图说话。
（2）数动物引入，认读汉字“一至十”。
（3）欣赏童谣，感受童谣的韵律美。
（4）学习朗读童谣，启发幼儿有表情地朗读。
（5）多种形式朗读。
3、识字游戏
（1）数字宝宝找朋友
（2）看谁说得对
4、拓展练习“找一找，数一数”挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。
活动反思：
本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒。
