染雾小班科学教案《天气预报》 篇一
天气预报是一项非常重要的工作，它能帮助我们提前知道未来几天的天气情况，让我们做好相应的准备。今天，我们就来学习一下如何进行天气预报。
首先，我们需要了解一些常用的天气术语。比如，晴天表示天空晴朗，阳光明媚；多云表示天空有云，但不会下雨；阴天表示天空阴沉，没有阳光；雨天表示会下雨；雪天表示会下雪。了解这些术语后，我们就可以根据天气预报图来判断未来的天气情况了。
接下来，我们需要学会观察天气的变化。我们可以通过观察天空的颜色、云朵的形状和风的方向来判断天气的变化。比如，如果天空变得越来越阴沉，云朵变得越来越厚密，那么很可能会下雨了；如果天空变得越来越明亮，云朵变得越来越少，那么很可能是个晴天。通过观察这些变化，我们可以更准确地预测天气。
除了观察天气的变化，我们还可以借助一些工具来进行天气预报。比如，温度计可以帮助我们测量当前的温度；风向标可以帮助我们确定风的方向；雨量计可以帮助我们测量降雨的量。通过使用这些工具，我们可以更加科学地进行天气预报。
最后，我们还可以通过查看天气预报软件来获取更准确的天气预报信息。现在有很多手机应用可以提供实时的天气预报信息，我们只需要输入自己所在的地区，就能得到详细的天气情况。这样，我们就可以更方便地做出相应的准备了。
通过学习天气预报，我们可以提前了解天气情况，做好相应的准备。希望大家都能成为优秀的天气预报员，为自己和他人提供准确的天气预报信息。
小班科学教案《天气预报》 篇二
天气预报的重要性不言而喻，它不仅可以让我们提前知道未来几天的天气情况，还可以帮助我们做出相应的安排。那么，家长们如何与孩子一起进行天气预报呢？下面，我将分享一些简单的方法。
首先，我们可以利用每天早上的自然观察时间来观察天气的变化。比如，我们可以一起望向窗外，看看天空的颜色、云朵的形状和风的方向。通过观察这些变化，我们可以一起预测当天的天气情况。如果天空很蓝，云朵很少，风向是从北方吹来的，那么很可能是个晴天；如果天空阴沉，云朵很厚密，风向是从南方吹来的，那么很可能会下雨。通过这样的观察和预测，孩子们可以提高自己的观察能力和判断能力。
其次，我们可以通过制作天气预报图来帮助孩子们更好地理解天气预报。我们可以准备一张白纸和一些彩色纸，然后让孩子们根据当天的天气情况，用彩色纸创作出不同的天气图案。比如，可以用黄色纸剪出一轮太阳，表示晴天；用白色纸剪出云朵，表示多云；用蓝色纸剪出雨滴，表示雨天。然后，我们可以一起把这些图案贴在白纸上，形成一个天气预报图。通过这样的活动，孩子们可以更直观地了解不同天气的特征，提高他们的动手能力和想象力。
最后，我们还可以一起制作一个小小的天气预报员手册。我们可以准备一本小册子，里面包括天气预报的一些基本知识和方法。然后，我们可以让孩子们用彩色纸和图片装饰这本手册，使其更加生动有趣。孩子们可以把这本手册放在家里的显眼位置，每天早上起床后，都可以查看一下天气预报，然后和家人一起讨论当天的活动安排。通过这样的活动，孩子们不仅能够学习天气预报的知识，还能够培养他们的自主性和合作性。
通过以上的活动，我们可以与孩子们一起探索天气预报的奥秘，培养他们的观察能力、判断能力和想象力。希望通过这些活动，孩子们能够更加了解天气的变化，做好相应的准备。
小班科学教案《天气预报》 篇三
活动目标：
1、让幼儿初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。
2、尝试用动作来表示不同的天气。
活动准备：
1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪”的天气牌。
活动过程：
一、说说今日天气。
1、谈话引入：今天是什么天气？你们知道吗？
2、让幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天，雨天还是多云的天气。
（引导幼儿大胆的说出自己的判断）。
3、分别出示晴天，雨天等天气牌，帮助了解天气的种类和特征。
师：刚才有的小朋友说今天是晴天，有的小朋友说今天是多云的天气，
你们是怎么知道的？
:师：晴天会有什么特征呢？（有太阳公公）。那多云的天气又是怎样的呢？（帮助幼儿一起了解各种天气的特征，然后再作出判断今天是晴天还是其他的天气）。
4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜欢哪种天气？为什么喜欢？又为什么不喜欢？
师：天气一共有晴天，雨天，多云天（阴天），下雪天，你们最喜欢什么天气，最不喜欢什么天气？为什么呢？（引导幼儿大胆的表述）。
二、用动作来表示各种天气。
1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。
师：刚才小朋友都说了自己喜欢的天气，如果你喜欢晴天，那你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。（引导全班小朋友来做一下这个动作）。
师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？（张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨），
师：现在天气太热了，如果能刮一阵凉风，那该多好哇，那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。
师：小朋友喜欢下雪的.天气，因为下雪的天气我们可以堆雪人，打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗？紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。
1、带领小朋友分别做一做用动作来表示各种天气。
2、举牌，做动作的游戏。
师：老师举起不同的天气牌，小朋友么们能根据天气牌指示的天气表演
出相应的动作。
三、背上的天气预报。
1、今天我还给大家带来一个游戏：这个游戏是要两个两个好朋友一起玩，一个人用双手蹭着膝盖，弯着腰，再让另外一个好朋友用手指在你的背上表演表示胎气的动作，你呢就猜猜是什么天气。如：晴天——两手平放在背上，雨天——用手指轻轻的敲打背部。刮风——手掌在背上抚摸。下雪——两个拳头轻轻的敲背。
2、请小朋友自由的找到自己的好朋友来玩这个游戏。
3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报，了解当天的天气。
小班科学教案《天气预报》 篇四
设计意图:
孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
活动目标：
1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。
2、尝试用动作来表示不同的方法。
活动准备：
天气牌（晴天、雨天、刮风）
活动过程：
一、观察天气
1、小朋友看，今天是什么天气呀？
2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。
3、如果是下雨是大雨还是小雨。
二、认识天气牌。
1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？
2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.
3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。
三、用动作表示天气
1、这些天气我们可以用动作来表示，小
朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。
2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。
3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。
4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。
5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。
6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
四、游戏介绍游戏玩法：
找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。
活动反思：
在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。
