染雾大班美术涂鸦活动教案 篇一
在大班的教学中，美术涂鸦活动是一个非常有趣和富有创造力的方式，可以帮助孩子们发展他们的艺术技能和表达能力。通过涂鸦活动，孩子们能够自由地发挥想象力，并在纸上尽情地涂鸦。以下是一份适用于大班的美术涂鸦活动教案，旨在帮助教师们组织和引导学生们进行有趣而富有意义的涂鸦活动。
教案名称：大班美术涂鸦活动
教学目标：
1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的艺术技能和表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 纸张和颜料。
2. 艺术工具，如刷子、画笔、颜色铅笔等。
3. 干净的衣物或围裙，以防止孩子弄脏衣服。
4. 复制一些简单的涂鸦模板，供学生参考。
教学过程：
1. 首先，教师应该向学生介绍涂鸦的概念，并解释它是一种自由和创造性的艺术形式。鼓励学生们放松自己的思维，尽情地涂鸦。
2. 给每个学生分发纸张和艺术工具，让他们准备开始涂鸦。
3. 提供一些简单的涂鸦模板，供学生们参考。这些模板可以包括简单的图形和形状，如圆圈、方块和三角形。学生们可以选择使用这些模板作为他们涂鸦的基础，或者自由地发挥自己的想象力。
4. 鼓励学生们尝试不同的颜色和材料，以创造出丰富多样的涂鸦作品。教师可以提供一些颜料和刷子，并鼓励学生们探索不同的涂鸦技巧。
5. 在学生们完成涂鸦后，教师可以组织一个展示活动，让每个学生都有机会展示他们的作品。鼓励学生们分享他们的创作过程和灵感来源。
6. 最后，教师可以与学生们讨论他们在涂鸦活动中的感受和体验。鼓励学生们表达他们对艺术的喜爱和兴趣，并鼓励他们继续探索和发展自己的艺术技能。
通过这个美术涂鸦活动教案，大班的学生们将有机会展示他们的创造力和想象力。这个活动不仅能够提高学生们的艺术技能，还能够培养他们对美术的兴趣和热爱。教师们可以根据学生的兴趣和能力进行适当的调整和扩展，以满足每个学生的需要。
大班美术涂鸦活动教案 篇二
在大班的教学中，美术涂鸦活动是一种富有创造力和表达能力的艺术形式，可以帮助孩子们发展他们的艺术技能和审美观。通过涂鸦活动，孩子们可以自由地运用各种颜色和材料，在纸上尽情地涂鸦。以下是一份适用于大班的美术涂鸦活动教案，旨在帮助教师们组织和引导学生们进行有趣而富有意义的涂鸦活动。
教案名称：大班美术涂鸦活动
教学目标：
1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的艺术技能和审美观。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 纸张和颜料。
2. 艺术工具，如刷子、画笔、颜色铅笔等。
3. 干净的衣物或围裙，以防止孩子弄脏衣服。
4. 复制一些简单的涂鸦模板，供学生参考。
教学过程：
1. 首先，教师应该向学生介绍涂鸦的概念，并解释它是一种自由和创造性的艺术形式。鼓励学生们放松自己的思维，尽情地涂鸦。
2. 给每个学生分发纸张和艺术工具，让他们准备开始涂鸦。
3. 提供一些简单的涂鸦模板，供学生们参考。这些模板可以包括简单的图形和形状，如圆圈、方块和三角形。学生们可以选择使用这些模板作为他们涂鸦的基础，或者自由地发挥自己的想象力。
4. 鼓励学生们尝试不同的颜色和材料，以创造出丰富多样的涂鸦作品。教师可以提供一些颜料和刷子，并鼓励学生们探索不同的涂鸦技巧。
5. 在学生们完成涂鸦后，教师可以组织一个展示活动，让每个学生都有机会展示他们的作品。鼓励学生们分享他们的创作过程和灵感来源。
6. 最后，教师可以与学生们讨论他们在涂鸦活动中的感受和体验。鼓励学生们表达他们对艺术的喜爱和兴趣，并鼓励他们继续探索和发展自己的艺术技能。
通过这个美术涂鸦活动教案，大班的学生们将有机会展示他们的创造力和想象力。这个活动不仅能够提高学生们的艺术技能，还能够培养他们对美术的兴趣和热爱。教师们可以根据学生的兴趣和能力进行适当的调整和扩展，以满足每个学生的需要。
大班美术涂鸦活动教案 篇三
活动目标：
1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。
2、了解油画棒的形状和收放、使用方法。
3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：
1、12色油画棒人手一份。
2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。
3、幼儿用书《神奇的油画棒》
活动过程：
一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。
1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。
教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧!
2、引导幼儿观察油画棒。
教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?
二、引导幼儿观察教师绘画。
1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。
教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。
2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。
教师：刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?
教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的?我们一起来试一试。
三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。
1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。
2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。
四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。
教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。
教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣!现在让我们送它们回家吧?
活动建议：
1.区角活动：在美工区提供油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色，并喜爱油画棒。
2.领域渗透：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致地点数一盒油画棒有多少支。
大班美术涂鸦活动教案 篇四
活动目标：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动重难点：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
活动准备：
材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
活动过程：
一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
3、鼓励幼儿大胆作画
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。
三、交流欣赏作品
这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
活动延伸：
将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。
活动反思：
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的'幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。
大班美术涂鸦活动教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：
棒棒糖、画纸、彩色笔
活动过程：
一、导入活动
1、游戏导入（小白小白上楼梯）
教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？
二、教师示范操作
1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
大班美术涂鸦活动教案 篇六
年龄：
4岁～6岁幼儿15人
时间长度：
约30分钟左右(视情况取舍)
活动环境：
室内
活动准备：
1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。
2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。
3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。
4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。
5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。
教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。
活动过程：
1．组对。
由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。
2．规则宣讲。
(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。
(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。
(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。
(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。
3．活动开始。
4．交流与欣赏。
在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。
5．教师总结，结束活动。
温馨提示：
1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。
2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。
3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。
4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。
