染雾走进美术教案 篇一：探索创意的无限可能
美术教案是美术教育中不可或缺的一环。它既是教师教学的参考依据，也是学生学习的指导工具。通过精心设计的美术教案，教师可以帮助学生培养艺术素养、发展创造力，同时也能提高教学效果。
一、设计合理的教学目标
美术教案的第一步是确定教学目标。教师需要结合学生的实际情况和学校的教育要求，制定能够培养学生艺术素养和创造力的目标。例如，在中学美术教育中，可以设定培养学生的观察力、表现力和想象力等方面的目标。通过明确的目标，教师可以更好地引导学生的学习，并评价他们的学习成果。
二、合理选择教学内容
在美术教案中，教师需要选择适当的教学内容。这些内容应该与学生的认知水平和兴趣爱好相符，同时又能够引导学生进行创意思考和表达。例如，在小学美术教育中，可以选择一些简单的绘画技法和常见的艺术元素作为教学内容；而在高中美术教育中，可以引导学生学习更深入的艺术理论和技法。
三、灵活运用教学方法
美术教案的教学方法应该灵活多样，既能满足不同学生的学习需求，又能够调动学生的积极性和创造力。除了传统的讲授和演示外，教师还可以采用讨论、实践、合作等多种教学方法。例如，在学习绘画技法时，可以组织学生进行实践操作，通过亲身体验来理解和掌握技法的要领。
四、关注学生的个性发展
美术教案应该注重培养学生的个性发展。每个学生都有自己独特的艺术天赋和创造力，教师应该给予他们足够的空间和支持，鼓励他们表达自己的想法和情感。在教学中，教师可以通过开展创意活动、组织展览等方式，激发学生的创作热情，培养他们的艺术才能。
美术教案是美术教育的重要组成部分，它可以引导学生进行创意思考和艺术表达，培养学生的艺术素养和创造力。通过合理设计的教学目标、选择适当的教学内容、灵活运用教学方法以及关注学生的个性发展，教师可以帮助学生充分发挥自己的潜能，实现个人艺术的突破和进步。
走进美术教案 篇二：创意之路，美术教案的引导
美术教案是美术教学中不可或缺的一部分，它既是教师教学的指南，也是学生学习的重要参考。通过精心设计的美术教案，教师可以引导学生走上创意之路，培养他们的艺术素养和创造力。
一、激发学生的创意思维
美术教案的设计应该注重激发学生的创意思维。在教学中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生独立思考和表达自己的想法。例如，在学习绘画时，教师可以给学生一个主题，要求他们自由发挥，通过个性化的表达方式展示自己的创意。
二、培养学生的观察力和表现力
美术教案的设计还应该注重培养学生的观察力和表现力。教师可以通过让学生观察和分析艺术作品、自然景物等，引导他们学会发现美和表达美。例如，在学习素描时，教师可以组织学生进行实地写生，让他们亲身体验和感受对象的形态和质感，进而提高他们的观察力和表现力。
三、引导学生进行创意表达
美术教案的最终目的是引导学生进行创意表达。教师可以通过给学生提供丰富的素材和启发性的题材，激发他们的艺术创造力。例如，在学习色彩运用时，教师可以让学生通过调配颜料、运用光影等方式，表达自己对色彩的理解和感受。
四、评价学生的创意成果
美术教案的设计还应该包括对学生创意成果的评价。教师可以通过观察和分析学生的作品，给予他们的创意和表达以肯定和指导。评价不仅是对学生努力和进步的认可，也是对美术教案设计和实施效果的反馈。通过评价，教师可以进一步优化教学过程，提高教学质量。
美术教案是引导学生走上创意之路的重要工具。通过激发学生的创意思维、培养他们的观察力和表现力，以及引导他们进行创意表达，教师可以帮助学生充分发挥自己的想象力和创造力。同时，对学生创意成果的评价也是美术教案设计的重要环节，它可以促进学生的艺术成长和进步。
走进美术教案 篇三
一、教学目标：
1、引起学生对自然环境的关注。
2、认识常见的颜色。
3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、重难点：
1、认识常见的颜色。
2、运用美术来表达自己的想法。
三、教学准备：
歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。
四、教学过程
一）、感知与体验
1、说春天-了解春天
2、演春天-了解春天中生物的形态
3、赏春天-感受春意
4、唱春天-体验春天
二）、创作：用自己喜欢的方式表现春天
以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用
三）、评价与反思
把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。
走进美术教案 篇四
教学目标：
1、感受春天的美，引导学生去寻找美、发现美；
2、学会构图、色彩的搭配。
教学准备：
课件、音乐
教学过程：
一、导入
冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。今天就让我们一起走进春天吧。
二、欣赏春天的美景
播放音乐《春天在哪里》，板书课题。
欣赏春天大自然的美景。
三、讨论春天里的活动场景
春耕播种、植树节、放风筝、春游等。
四、欣赏他人作品
分析别人是怎样构图和色彩搭配的。
五、生自画一副有关春天的图
小组合作，教师指导。
六、作品展示。
走进美术教案 篇五
一、教学内容：
《风景写生》——钢笔淡彩
二、教学目的：
通过观察，学会取景，并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画，提高学生的观察能力和表现能力。
三、教学重点：
学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。
四、教学难点：
学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。
五、教学教具：
1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。
2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。
3、教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品。
六、教学过程：
第一节
一、出示钢笔淡彩作品，导入新课。
二、讲授新课：
1、钢笔淡彩作品分析，指导学生从作品的选材、构图、表现方法等去认识大自然的迷人景色，激发学生绘画兴趣；认识钢笔也是绘画工具，知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习。
2、分析钢笔淡彩的特点：
“钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式，线为主，色彩辅之。
A、用钢笔勾出风景画稿。
B、淡淡的涂上水彩色。
C、着色以固有色为主。
3、绘画方法：（教师示范全过程）
（1）取景（运用取景框或用双手做框，选取美的构图。
（2）用铅笔定位置（画面应有前、中、远景，把主要景物放在
中景里，使画面层次多，立体感强。）
（3）用钢笔线条进行刻画。
（4）着色。用固有色薄涂。
三、学生集队到指定的地点写生，教师指导取风景，提醒学生注意透视现象，本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果。
四、讲评对构图好，层次分明，形象较准确的作业给予表扬，布置学生下节课带水彩用品。
第二节
一、检查、讲评上次作业，导入新课。
二、讲授钢笔淡彩的绘画方法：
1、用钢笔画好景物，对主要景物作细致刻画，远景处理宜简。
2、待钢笔画稿干后，观察景物的色彩，以物体的固有色为主，淡淡地涂上色彩，使钢笔线条显露出来，如发现颜色不够，待颜色干后再涂一次，切不可来回涂抹，以免将线条浅掉右线条活泼色彩明快弄脏画面，着色可以从远到近。（教师示范）
三、带队到指定地点，进行风景写生，学生着色，教师指导。
四、课堂小结。
张贴学生作业，共同评议，对主体突出，色彩明快、钢笔淡彩特点强的作业给予表扬，鼓励同学课余多作练习。
走进美术教案 篇六
教学目标：
1、学生明白民间美术的基本概念，了解民间美术的发展。
2、学生能对民间美术作品进行赏析，说出自己家乡的一些特色作品。
3、培养学生热爱民间美术、热爱民族文化的情感，感受中华民族传统文化的博大精深。教学的重点和难点：
重点：
讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：
学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：
教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。
课时：
4-5课时
第一课时
教学过程：
1、看图导入
通过播放一户人家室内的图片，教师引导学生观察、发现，并提问，然后导入本课。展示课题《中国民间美术》
（课件展示课题和教学目标）
学生活动：通过观察图片，感受民间美术的魅力。
明确本课学习内容和教学目标。
2、探索发现、学习新知识
（1）民间美术的基本定义：
展示不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。它以民间传说为为素材，从古至今，时代传承，是劳动人民情感智慧的结晶，并成为中华传统文化的重要组成部分。（民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术，在现代是相对于专业美术而言的美术种类。）
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
（2）民间美术的特点：
A、展示图片数幅
提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？
学生回答
归纳：1、自发性。（课件展示）
B、展示图片数幅启发学生思考特点之二。
学生回答
归纳：2、实用性。（课件展示）
C．展示图片数幅（课件展示）
提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？
学生回答
归纳：3地方性。（课件展示）
D．再展示图片数幅（课件展示）
提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？
学生思考回答
归纳：4、就地取材，因材施艺。（课件展示）
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
（3）民间美术的主要种类：
播放一段有关民间美术介绍的图片后（课件展示）
提问：民间美术主要有哪些种类？
板书：民间美术的主要种类：
学生活动：观后思考，讨论并回答
归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。板书）
3、家乡民间美术的种类和特点。
通过以上对民间美术的学习，我们明白了民间美术的概念、特点和种类，那么请同学们说说自己家乡有哪些民间美术作品，家乡民间美术的种类和特点
4、学生欣赏评论练习：
学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏赏后、小组议论探讨学生代表对作品赏析评论同伴作适当补充、归纳。
5、课堂小结：
本课对民间美术进行了欣赏学习。中国民间美术内容十分丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的研究学习，并可对我们常州地区的民间美术进行探究，树立热爱家乡、热爱中华民族的精神。
