大班社会心情预报教案(精简3篇)

时间:2017-02-02 03:41:23
染雾
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大班社会心情预报教案 篇一

教案目标:

1. 学生能够理解并描述不同情绪的特征和表现形式。

2. 学生能够在日常生活中观察和分析他人的情绪,并提供合适的帮助和支持。

3. 学生能够通过绘画、表演等方式表达自己的情绪。

教学准备:

1. 图片或卡片,上面分别标有不同情绪的表情。

2. 一些简单的情绪表达活动,如绘画、模仿表情、角色扮演等。

教学过程:

1. 引入活动(10分钟):

- 引导学生回忆最近一次自己经历的情绪,并告诉他们今天我们将学习如何预测和理解他人的情绪。

- 准备一些标有不同情绪表情的图片或卡片,给学生展示,并让他们猜测每个表情对应的情绪。

- 通过讨论和解释,确保学生理解每个情绪的特征和表现形式。

2. 观察和分析(15分钟):

- 让学生观察并分析一些图片或视频中的人物情绪,并让他们描述这些情绪。

- 引导学生回忆日常生活中观察到的他人情绪,并提供一些建议,如如何判断和帮助他人。

3. 情绪表达活动(25分钟):

- 给学生提供一些简单的情绪表达活动,如绘画、模仿表情、角色扮演等。

- 让学生选择自己最喜欢的活动,并在小组内展示和分享自己的情绪表达作品。

- 引导学生通过活动反思自己的情绪,并分享自己在活动中的感受和体会。

4. 总结和延伸(10分钟):

- 总结今天的学习内容,强调情绪对人们的影响以及观察和理解他人情绪的重要性。

- 提醒学生在日常生活中关注他人的情绪,并提供帮助和支持。

- 鼓励学生将所学的情绪表达技巧应用到日常生活中,提高自己的情商。

大班社会心情预报教案 篇二

教案目标:

1. 学生能够理解情绪对自己和他人的影响,并学会有效管理和调节自己的情绪。

2. 学生能够通过观察和倾听他人,了解他人的情绪并提供合适的支持和帮助。

3. 学生能够运用积极情绪管理策略,提高自己的情绪识别和表达能力。

教学准备:

1. 图片或卡片,上面分别标有不同情绪的表情。

2. 情绪管理策略卡片,上面列出一些积极的情绪调节方法。

教学过程:

1. 引入活动(10分钟):

- 引导学生回忆自己在不同情绪下的感受,并告诉他们今天我们将学习如何管理和调节自己的情绪。

- 准备一些标有不同情绪表情的图片或卡片,给学生展示,并让他们猜测每个表情对应的情绪。

- 通过讨论和解释,确保学生理解每个情绪的特征和表现形式。

2. 情绪观察和倾听(15分钟):

- 让学生观察并分析一些图片或视频中的人物情绪,并让他们描述这些情绪。

- 引导学生倾听他人的情绪,了解他人的感受,并提供合适的支持和帮助。

3. 情绪管理策略(25分钟):

- 给学生提供一些情绪管理策略的卡片,上面列出一些积极的情绪调节方法。

- 让学生选择自己最喜欢的策略,并在小组内分享自己的理由和体验。

- 引导学生通过练习和实践,运用所学的情绪管理策略来调节自己的情绪。

4. 总结和延伸(10分钟):

- 总结今天的学习内容,强调情绪对自己和他人的影响以及积极情绪管理的重要性。

- 提醒学生在日常生活中关注自己的情绪,并学会有效管理和调节。

- 鼓励学生通过观察和倾听他人,了解他人的情绪并提供合适的支持和帮助。

大班社会心情预报教案 篇三

大班社会心情预报教案

  目标:

  1、分析故事情节,培养想像力。

  2、理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。

  准备:

  用纸箱做的电视机一只,话筒一只,猴子木偶一个,背景图一幅,小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心情图若干。

  过程:

  一、引起兴趣

  1、电视里的天气预报是怎么播报的?

  2、请愿意模仿的幼儿播报天气预报;

  3、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶,躲藏在电视机后播送:“各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。”)

  二、组织讨论

  1、心情预报说狮子今天的心情怎么样?

  2、“雨天”是指狮子的`心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?

  3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

  4、刚才你们想了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

  5、(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

  6、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)

  7、(出示小动物图片,放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

  8、狮子的心情会不会发生变化?为什么?

  三、情感教育

  1、心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。

  2、出示心情图,请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后面播报。

  3、刚才我们听了多种心情预报,你们最喜欢哪种?为什么?

  4、我们都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天。

什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

  四、画心情

  请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。

  附:心情预报“各位观众,大家好,我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。”

  森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报,心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后,都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了,孤孤单单地躺在床上,真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌,小羊、小青蛙给狮子跳舞,小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它,头也不痛了,身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了,小动物们都喜欢它。

大班社会心情预报教案(精简3篇)

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