染雾《云朵棉花糖》小班语言活动教案 篇一
教案名称：云朵棉花糖
适用年龄：小班（3-4岁）
活动目标：通过云朵棉花糖的制作和游戏，培养孩子的语言表达能力和动手能力。
活动准备：
1. 棉花糖原料：棉花糖、牛奶、食用色素
2. 活动道具：云朵模板、彩色纸、剪刀、胶水、棉花、蓝色画笔
3. 词卡：云朵、棉花糖、牛奶、甜、软、白色、蓝色
活动步骤：
1. 活动导入（5分钟）：
教师出示一张云朵图片，引导学生观察并提问：“这是什么？”“云朵是什么颜色的？”“云朵有什么特点？”
引导学生回答后，教师将云朵的词卡贴在黑板上，帮助学生认识并记住这些词语。
2. 活动制作（15分钟）：
教师将云朵模板分发给每个学生，并提供彩色纸、剪刀和胶水。引导学生根据模板剪出云朵的形状，并用胶水将彩色纸粘贴在云朵上，让孩子们亲自动手制作自己的云朵。
在制作过程中，教师可以引导学生观察云朵的形状、颜色，提醒学生要注意云朵的柔软和轻盈感。
3. 活动游戏（20分钟）：
教师将棉花糖、牛奶和食用色素准备好。首先，教师将一颗棉花糖放在每个学生面前，引导学生观察并描述棉花糖的特点，例如“棉花糖软软的”、“棉花糖白色的”等。
接下来，教师将一些牛奶倒在每个学生的碗里，并让学生用蓝色画笔将牛奶染成蓝色。教师可以提问：“蓝色的牛奶像不像云朵？”引导学生回答后，教师将彩色牛奶倒在棉花糖上，让孩子们观察和描述变化后的棉花糖。
4. 活动总结（5分钟）：
教师帮助学生总结今天的活动内容，并鼓励学生用自己的话语表达自己的感受和体会。同时，教师可以提问学生：“你觉得云朵棉花糖好吃吗？”“为什么？”等问题，鼓励学生用简单的语言表达自己的意见。
教学反思：
通过这个活动，学生不仅能够在动手制作中培养自己的动手能力，同时也能够通过观察和描述云朵棉花糖的特点，提升自己的语言表达能力。在活动中，教师要注重引导学生用简单的语言描述自己的感受和观察结果，并通过提问等方式激发学生的思考和创造力。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案 篇二
教案名称：云朵棉花糖
适用年龄：小班（3-4岁）
活动目标：通过云朵棉花糖的制作和游戏，培养孩子的语言表达能力和动手能力。
活动准备：
1. 棉花糖原料：棉花糖、牛奶、食用色素
2. 活动道具：云朵模板、彩色纸、剪刀、胶水、棉花、蓝色画笔
3. 词卡：云朵、棉花糖、牛奶、甜、软、白色、蓝色
活动步骤：
1. 活动导入（5分钟）：
教师出示一张云朵图片，引导学生观察并提问：“这是什么？”“云朵是什么颜色的？”“云朵有什么特点？”
引导学生回答后，教师将云朵的词卡贴在黑板上，帮助学生认识并记住这些词语。
2. 活动制作（15分钟）：
教师将云朵模板分发给每个学生，并提供彩色纸、剪刀和胶水。引导学生根据模板剪出云朵的形状，并用胶水将彩色纸粘贴在云朵上，让孩子们亲自动手制作自己的云朵。
在制作过程中，教师可以引导学生观察云朵的形状、颜色，提醒学生要注意云朵的柔软和轻盈感。
3. 活动游戏（20分钟）：
教师将棉花糖、牛奶和食用色素准备好。首先，教师将一颗棉花糖放在每个学生面前，引导学生观察并描述棉花糖的特点，例如“棉花糖软软的”、“棉花糖白色的”等。
接下来，教师将一些牛奶倒在每个学生的碗里，并让学生用蓝色画笔将牛奶染成蓝色。教师可以提问：“蓝色的牛奶像不像云朵？”引导学生回答后，教师将彩色牛奶倒在棉花糖上，让孩子们观察和描述变化后的棉花糖。
4. 活动总结（5分钟）：
教师帮助学生总结今天的活动内容，并鼓励学生用自己的话语表达自己的感受和体会。同时，教师可以提问学生：“你觉得云朵棉花糖好吃吗？”“为什么？”等问题，鼓励学生用简单的语言表达自己的意见。
教学反思：
通过这个活动，学生不仅能够在动手制作中培养自己的动手能力，同时也能够通过观察和描述云朵棉花糖的特点，提升自己的语言表达能力。在活动中，教师要注重引导学生用简单的语言描述自己的感受和观察结果，并通过提问等方式激发学生的思考和创造力。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案 篇三
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《云朵棉花糖》小班语言活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。
2、尝试用“××！请你吃棉花糖！”的.句式进行讲述。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。
活动准备：
课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。
活动过程：
一、激发兴趣。
出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀？棉花糖像什么?
二、欣赏课件，理解故事。
1、教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢！
2、树林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么颜色的衣服呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么颜色的衣服呀？还有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么颜色的衣服呀？
3、它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊？鼠老大最胖，它住在一楼，鼠老二会住在几楼呢?的三楼住的是谁呢?
4、一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做个白云枕头吧！”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢?
5、鼠小小和
6、你们知道鼠小小想把白云做什么呢?
三、体验故事情节。
1、大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，他们会加些什么水果呢?
2、云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了？边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖，并说“××！请你吃棉花糖！”
4、那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“××！请你吃棉花糖！”
5、三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很开心，为什么呢？我们一起来问问他们：小老鼠，小老鼠，你们只吃了一点点棉花糖，怎么还这么高兴啊？
四、大家品尝棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢！瞧！它变成了小兔、爱心、小花！现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢？（边唱歌边发棉花糖）宝宝们！现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢！
