染雾《礼貌歌》小班教案 篇一
教案标题：培养幼儿礼貌意识，学唱《礼貌歌》
教学目标：
1. 培养幼儿的礼貌意识，使其能够理解和尊重他人；
2. 学习唱《礼貌歌》，通过音乐的形式巩固和加深对礼貌的理解；
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
教学准备：
1. 《礼貌歌》的音乐录音；
2. 与礼貌相关的图片或卡片；
3. 礼貌行为的示范视频或图片。
教学步骤：
1. 创设情境：教师出示礼貌相关的图片或卡片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”“这些图片或卡片中的人在做什么？”
2. 引入《礼貌歌》：教师播放《礼貌歌》的音乐，让幼儿先听一遍，并观察歌词卡片上的图案。
3. 听歌曲，观察歌词：教师再次播放歌曲，同时出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词，并尝试跟随歌曲的节奏摆动身体。
4. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师的示范学唱。重点教唱礼貌相关的歌词部分，如“请、谢谢、对不起”等。
5. 反复练习：教师与幼儿一起反复练习唱歌，逐渐增加难度，让幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
6. 奖励与鼓励：对于积极参与、表现出色的幼儿，教师可以给予表扬和奖励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
教学延伸：
1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼貌行为，如请别人吃饭、向别人道谢等。
2. 制作海报：让幼儿用图片、图标等制作关于礼貌的海报，展示在教室的明显位置，提醒幼儿要时刻保持礼貌。
3. 礼貌故事分享：教师可以讲述一些关于礼貌的故事，引导幼儿分享自己的礼貌经历，加深对礼貌的理解和认同。
评估与反思：
教师可以通过观察幼儿的行为和参与度，以及对歌曲的掌握程度来评估教学效果。同时，教师应该及时反思教学过程中的不足，以便进行改进和调整。
《礼貌歌》小班教案 篇二
教案标题：通过《礼貌歌》学习礼貌行为
教学目标：
1. 培养幼儿的礼貌意识，使其能够理解和尊重他人；
2. 学习唱《礼貌歌》，通过音乐的形式加深对礼貌行为的理解；
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
教学准备：
1. 《礼貌歌》的音乐录音；
2. 礼貌行为的图片或卡片；
3. 礼貌行为的示范视频或图片。
教学步骤：
1. 创设情境：教师出示礼貌行为的图片或卡片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”“这些图片或卡片中的人在做什么？”
2. 引入《礼貌歌》：教师播放《礼貌歌》的音乐，让幼儿先听一遍，并观察歌词卡片上的图案。
3. 听歌曲，观察歌词：教师再次播放歌曲，同时出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词，并尝试跟随歌曲的节奏摆动身体。
4. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师的示范学唱。重点教唱礼貌相关的歌词部分，如“请、谢谢、对不起”等。
5. 反复练习：教师与幼儿一起反复练习唱歌，逐渐增加难度，让幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
6. 礼貌行为游戏：教师组织幼儿进行礼貌行为游戏，例如幼儿们分为两组，一组扮演“礼貌小使者”，另一组扮演“礼貌挑战者”，通过角色扮演的形式展示并练习礼貌行为。
7. 总结与分享：教师与幼儿一起总结学习的内容和体会，鼓励幼儿分享自己的观察和感受。
教学延伸：
1. 制作礼貌行为手册：幼儿可以用图片、文字等制作礼貌行为手册，记录自己在日常生活中的礼貌行为，形成良好的习惯。
2. 家园共育：教师可以将学习《礼貌歌》的内容和目标与家长进行沟通，让家长在家中引导幼儿进行礼貌行为的实践。
评估与反思：
教师可以通过观察幼儿的行为和参与度，以及对歌曲和礼貌行为的理解程度来评估教学效果。同时，教师应该及时反思教学过程中的不足，以便进行改进和调整。
《礼貌歌》小班教案 篇三
活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！
教学反思：
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。
《礼貌歌》小班教案 篇四
教学目标：
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。
2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。
3、依照乐曲内容勇敢开展表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
1、在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。
教学过程：
1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。
师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”
2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。
师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”
3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。
唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。
唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的准确用法。
师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!
教学反思：
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
《礼貌歌》小班教案 篇五
教学目的与要求：
1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。
教学重点：
再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。
教学难点：
能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学准备：
教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：
一、开始部分
1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习
1=C――F 2/4
12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱
小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
1 — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。
2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。
提问：
(1)歌曲是几拍子的?
(2)歌曲里说了一件什么事?
3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。
6.教师帮助幼儿两两分角色表演。
(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分
1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。
2.下课休息。
《礼貌歌》小班教案 篇六
活动目标：
1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。
2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。
3、教育幼儿有礼貌。
活动准备：
幼儿用书、钢琴。
活动过程：
一、开始部分
1、练声：《山谷回音真好听》、 《小动物的叫声》
2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的'小山》
二、基本部分。
1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。
教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)
2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。
(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)
(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。
教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《礼貌歌》。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。
(3)幼儿学唱歌曲。
教师：这首歌曲好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?
幼儿跟唱歌曲两、三遍——分角色演唱歌曲。
三、复习歌曲《雨中接妈妈》
要求幼儿学会有感情地演唱。
