染雾《我喜欢的小动物》小班语言教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够认识和说出小猫、小狗、小兔子、小鸟等常见的小动物名称。
2. 学生能够描述小动物的外貌特征和生活习性。
3. 学生能够用简单的句子表达对小动物的喜爱之情。
教学准备：
图片卡片：小猫、小狗、小兔子、小鸟等小动物的图片卡片。
教具：黑板、彩色粉笔。
教学过程：
Step 1：引入话题（10分钟）
老师拿着一只小猫的图片卡片，向学生展示，并问：“这是什么动物？”学生回答：“小猫！”老师鼓励学生说出与小猫相关的词语，如“喵喵叫”、“爪子”等。
Step 2：学习新单词（15分钟）
老师用图片卡片依次展示小狗、小兔子、小鸟等动物，并引导学生跟着说出动物的名称和相关词汇。老师可以通过问问题的方式帮助学生记住新单词，如“小兔子是谁最喜欢吃胡萝卜的？”学生回答：“小兔子！”老师鼓励学生说出与小兔子相关的词语，如“胡萝卜”、“长耳朵”等。
Step 3：描述小动物（20分钟）
老师用图片卡片依次展示小猫、小狗、小兔子、小鸟等动物，并引导学生说出动物的外貌特征和生活习性，如“小猫有四只爪子，会喵喵叫。”、“小狗有长长的尾巴，会汪汪叫。”等。
Step 4：练习对话（15分钟）
老师分成小组，每个小组由两名学生组成，一个扮演小动物，一个扮演宠物主人。学生们利用刚才学到的知识，进行简单的对话练习，如“小猫：喵喵，我喜欢吃鱼！”、“宠物主人：好的，我给你买鱼吃。”等。
Step 5：巩固练习（10分钟）
老师给学生分发绘本，让学生自由选择一本关于小动物的绘本阅读。学生可以在课堂上或课后与同伴分享他们喜欢的小动物，并描述小动物的外貌和特点。
《我喜欢的小动物》小班语言教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够认识和说出小鱼、小蜗牛、小蝴蝶、小蚂蚁等不同的小动物名称。
2. 学生能够描述小动物的生活环境和生活习性。
3. 学生能够用简单的句子表达对小动物的喜爱之情。
教学准备：
图片卡片：小鱼、小蜗牛、小蝴蝶、小蚂蚁等小动物的图片卡片。
教具：黑板、彩色粉笔。
教学过程：
Step 1：引入话题（10分钟）
老师拿着一只小鱼的图片卡片，向学生展示，并问：“这是什么动物？”学生回答：“小鱼！”老师鼓励学生说出与小鱼相关的词语，如“游泳”、“鳞片”等。
Step 2：学习新单词（15分钟）
老师用图片卡片依次展示小蜗牛、小蝴蝶、小蚂蚁等动物，并引导学生跟着说出动物的名称和相关词汇。老师可以通过问问题的方式帮助学生记住新单词，如“小蝴蝶有什么颜色的翅膀？”学生回答：“彩色的！”老师鼓励学生说出与小蝴蝶相关的词语，如“花朵”、“飞翔”等。
Step 3：描述小动物（20分钟）
老师用图片卡片依次展示小鱼、小蜗牛、小蝴蝶、小蚂蚁等动物，并引导学生说出动物的生活环境和生活习性，如“小鱼住在水里，会游泳。”、“小蝴蝶喜欢在花朵上停下来。”等。
Step 4：练习对话（15分钟）
老师分成小组，每个小组由两名学生组成，一个扮演小动物，一个扮演观察者。学生们利用刚才学到的知识，进行简单的对话练习，如“小鱼：我喜欢在水里游来游去。”、“观察者：小鱼真厉害，我也想学会游泳。”等。
Step 5：巩固练习（10分钟）
老师给学生分发绘本，让学生自由选择一本关于小动物的绘本阅读。学生可以在课堂上或课后与同伴分享他们喜欢的小动物，并描述小动物的生活环境和生活习性。
《我喜欢的小动物》小班语言教案 篇三
《我喜欢的小动物》小班语言教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《我喜欢的小动物》小班语言教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。
3、激发爱动物的情感。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动过程：
（一）激趣导入
1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？
1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
（二）幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物？
1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的'，为什么喜欢，如：孔雀—美丽—会开屏…
2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？
2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
（三）送颗红星给喜欢的动物
请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
（四）游戏：猜一猜它是谁？
请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！
（五）活动结束：
小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心
教学反思：
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。
