染雾小班数学活动教案《大熊的储藏室》篇一
《大熊的储藏室》是一款适合小班数学活动的教案，通过游戏的方式培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。这个教案主要围绕小熊大熊的储藏室展开，通过不同的数学任务让幼儿进行数数、分类和比较等活动，从而培养他们的数学能力和思维能力。
在这个教案中，首先要准备一个大熊的储藏室，可以是一个展示柜或者一个储物箱。然后准备一些小熊玩具，每个小熊有不同的颜色和形状。接下来，可以设计一系列的数学任务，让幼儿进行操作和思考。
第一个任务是数数。将一定数量的小熊玩具放入储藏室中，让幼儿数一数有多少只小熊。可以逐渐增加小熊的数量，让幼儿进行更多的数数练习。同时，可以引导幼儿使用手指或计数棒等辅助工具，帮助他们更好地理解数数的概念。
第二个任务是分类。将小熊玩具按照颜色或形状进行分类，让幼儿观察并将它们放入对应的分类区域。这样可以培养幼儿的分类能力和视觉辨别能力。同时，可以引导幼儿思考为什么要按照这种方式进行分类，从而培养他们的逻辑思维能力。
第三个任务是比较。将两组不同数量的小熊玩具放在一起，让幼儿比较它们的数量，并判断哪一组更多或更少。这样可以培养幼儿的数量比较能力和数学思维能力。同时，可以引导幼儿思考比较的标准，如大小、多少等，从而培养他们的思维灵活性。
通过这些数学任务，幼儿不仅可以学习数数、分类和比较等数学知识，还能培养他们的观察力、注意力和解决问题的能力。同时，这个教案还可以激发幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中愉快地学习。
小班数学活动教案《大熊的储藏室》篇二
《大熊的储藏室》是一款适合小班数学活动的教案，通过游戏的方式培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。这个教案主要以大熊的储藏室为背景，通过不同的数学任务让幼儿进行数数、分类和比较等活动，从而培养他们的数学能力和思维能力。
在这个教案中，首先要准备一个大熊的储藏室，可以是一个展示柜或者一个储物箱。然后准备一些小熊玩具，每个小熊有不同的颜色和形状。接下来，可以设计一系列的数学任务，让幼儿进行操作和思考。
第一个任务是数数。将一定数量的小熊玩具放入储藏室中，让幼儿数一数有多少只小熊。可以逐渐增加小熊的数量，让幼儿进行更多的数数练习。同时，可以引导幼儿使用手指或计数棒等辅助工具，帮助他们更好地理解数数的概念。
第二个任务是分类。将小熊玩具按照颜色或形状进行分类，让幼儿观察并将它们放入对应的分类区域。这样可以培养幼儿的分类能力和视觉辨别能力。同时，可以引导幼儿思考为什么要按照这种方式进行分类，从而培养他们的逻辑思维能力。
第三个任务是比较。将两组不同数量的小熊玩具放在一起，让幼儿比较它们的数量，并判断哪一组更多或更少。这样可以培养幼儿的数量比较能力和数学思维能力。同时，可以引导幼儿思考比较的标准，如大小、多少等，从而培养他们的思维灵活性。
通过这些数学任务，幼儿不仅可以学习数数、分类和比较等数学知识，还能培养他们的观察力、注意力和解决问题的能力。同时，这个教案还可以激发幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中愉快地学习。
小班数学活动教案《大熊的储藏室》 篇三
小班数学活动教案《大熊的储藏室》
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学活动教案《大熊的储藏室》，欢迎阅读与收藏。
数学活动：
大熊的储藏室
活动目标：
1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2、感受分类和标记在我们生活中的作用。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
绘本故事PPT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程：
一、谈话导人。
1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的`食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、师提问：大熊都准备了哪些食
2、提问：要怎么整理呢！谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类？（有什么不同）
三、幼儿操作，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
1、让我来把所有的东西都分类放吧！（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）
2、师提问：你是怎么分的？按什么分类的？
3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作 把分类好的食物做出标记。
1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？
2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
3、出示表格，师幼共同归纳总结。
五、延伸：
观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看！分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧！
教学反思：
在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。
