染雾大班语言教案《多彩的水果王国》 篇一
标题：带孩子们进入多彩的水果世界
导入：让孩子们看一幅展示各种水果的图片，引起他们的兴趣和好奇心。
活动一：认识水果
1. 通过触摸和闻味的方式让孩子们感受水果的特点和气味。
2. 用大屏幕或幻灯片展示各种水果的图片，并帮助孩子们认出水果的名称。
3. 通过互动游戏，让孩子们说出他们最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
活动二：水果分类
1. 带领孩子们一起把不同种类的水果分类，比如颜色、形状、大小等。
2. 鼓励孩子们用简单的语言描述每个水果的特点，如红色的苹果、圆形的橙子等。
活动三：水果制作
1. 准备一些水果，如苹果、橙子、香蕉等，并给每个孩子分发一个小盘子。
2. 引导孩子们将水果切成小块，并用牙签串起来，制作成水果串。
3. 鼓励孩子们分享自己制作的水果串，并用简单的语言描述水果的味道和口感。
活动四：水果故事
1. 选择一本关于水果的绘本，并用大屏幕或幻灯片展示绘本的图片。
2. 通过朗读故事和展示图片，让孩子们了解水果的生长过程和营养价值。
3. 在朗读过程中，鼓励孩子们提问和分享自己对水果的认识和体验。
总结：通过这些活动，孩子们不仅能认识各种水果，并学会用简单的语言描述水果的特点和口感，还能增加他们对水果的兴趣和喜爱。
大班语言教案《多彩的水果王国》 篇二
标题：让孩子们爱上水果的好处
导入：通过展示一些水果的图片或摆放水果的桌子，让孩子们产生对水果的兴趣和好奇心。
活动一：水果品尝
1. 准备一些孩子们常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并用小碟子分发给每个孩子。
2. 引导孩子们先观察水果的外观和颜色，然后尝试水果的味道和口感。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述他们对水果的感受和喜好。
活动二：水果切割
1. 准备一些安全的水果切割工具和不同种类的水果。
2. 在孩子们的帮助下，将水果切成小块，并一起品尝。
3. 引导孩子们用简单的语言描述不同水果切割后的形状和口感。
活动三：水果拼图
1. 打印或绘制一些水果的图片，并将它们剪成碎片。
2. 将碎片混合在一起，并让孩子们一起拼成完整的水果图片。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述他们拼图的过程和成果。
活动四：水果绘画
1. 提供纸张、彩笔和一些水果的图片给孩子们。
2. 引导孩子们观察水果的颜色和形状，并用彩笔画出自己心目中的水果。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述他们绘画的水果和用彩笔表达的感受。
总结：通过这些活动，孩子们不仅能品尝和感受水果的味道和口感，还能培养他们对水果的兴趣和喜爱，从而形成健康的饮食习惯。同时，通过用简单的语言描述水果的特点和感受，也促进了孩子们的语言表达能力的发展。
大班语言教案《多彩的水果王国》 篇三
大班语言教案《多彩的水果王国》
设计思路：
夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。
活动目标：
1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。
2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。
3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的`水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。
2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。
3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。
活动流程：
1、幼儿讲述展示自己收集的资料。
采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。
2、情境游戏①、邮递员送来了水果女王寄来的信。②、水果女王和幼儿用中英文互相问好！
3、皮影游戏
游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。
指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。
4、游戏：芝麻开门
游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。
指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。
5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。
游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。
6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。
7、分组游戏：
①水果识字棋游戏：巩固识字
游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。
②续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用
游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种
③利用废旧物品进行有关水果的手工制作。
④电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。
