染雾小班音乐活动拍手点头教案 篇一
在幼儿园的音乐活动中，拍手点头是一种简单而有趣的方式来引导孩子们参与音乐表演。通过拍手和点头的动作，孩子们可以更好地感受音乐的节奏和韵律，同时也能培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。下面是一份适用于小班的拍手点头音乐教案。
教案目标：
- 学习拍手和点头的基本动作
- 能够根据音乐的节奏进行拍手和点头
- 提高动作的协调能力和集中注意力的能力
教学准备：
- 音乐播放设备
- 适合小班的音乐曲目
- 图片或卡片，用于展示拍手和点头的动作
教学步骤：
1. 引入音乐活动：向孩子们介绍今天的音乐活动，告诉他们我们将学习如何用拍手和点头的方式来表演音乐。
2. 展示拍手和点头的动作：使用图片或卡片，向孩子们展示拍手和点头的动作，并与他们一起模仿。可以先向他们展示拍手的动作，然后再展示点头的动作。
3. 练习拍手和点头的动作：让孩子们跟随音乐的节奏进行拍手和点头的练习。可以选择一首适合小班的音乐，让孩子们根据音乐的节奏进行拍手和点头。
4. 鼓励孩子们尝试不同的节奏：逐渐增加音乐的节奏，让孩子们尝试用不同的速度和力度进行拍手和点头。可以通过改变音乐的速度或使用不同的音乐曲目来帮助他们感受不同的节奏。
5. 创造自己的音乐表演：鼓励孩子们用拍手和点头的方式来创造自己的音乐表演。可以组织小组活动，让孩子们合作创作一段简短的音乐表演，并在班级中展示出来。
6. 总结活动：与孩子们一起回顾今天的音乐活动，提问他们对拍手和点头的理解和体验。鼓励他们分享自己的想法和感受。
通过这样的音乐活动，孩子们可以在快乐的氛围中学习音乐表演的基本技巧，并培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。同时，他们也能感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和热爱。
小班音乐活动拍手点头教案 篇二
在小班的音乐活动中，拍手点头是一项简单而有趣的活动，可以帮助孩子们感受音乐的节奏和韵律，并提高他们的动作协调能力和集中注意力的能力。下面是一个适合小班的拍手点头音乐教案。
教案目标：
- 学习拍手和点头的基本动作
- 能够根据音乐的节奏进行拍手和点头
- 培养动作协调能力和集中注意力的能力
教学准备：
- 音乐播放设备
- 适合小班的音乐曲目
- 图片或卡片，用于展示拍手和点头的动作
教学步骤：
1. 介绍活动：向孩子们介绍今天的音乐活动，并告诉他们我们将学习如何用拍手和点头的方式来表演音乐。
2. 展示动作：使用图片或卡片，向孩子们展示拍手和点头的动作，并与他们一起模仿。可以先展示拍手的动作，然后再展示点头的动作。
3. 练习动作：让孩子们根据音乐的节奏进行拍手和点头的练习。选择一首适合小班的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏进行拍手和点头。
4. 尝试不同的节奏：逐渐增加音乐的节奏，让孩子们尝试用不同的速度和力度进行拍手和点头。可以通过改变音乐的速度或使用不同的音乐曲目来帮助他们感受不同的节奏。
5. 创造音乐表演：鼓励孩子们用拍手和点头的方式创造自己的音乐表演。可以组织小组活动，让孩子们合作创作一段简短的音乐表演，并在班级中展示出来。
6. 总结活动：与孩子们一起回顾今天的音乐活动，询问他们对拍手和点头的理解和体验。鼓励他们分享自己的想法和感受。
通过这样的音乐活动，孩子们可以在快乐的氛围中学习音乐表演的基本技巧，并培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。同时，他们也能感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和热爱。这样的活动不仅能够丰富孩子们的幼儿园生活，也能为他们的全面发展提供良好的基础。
小班音乐活动拍手点头教案 篇三
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
钢琴 乐曲《拍手点头》
活动过程：
一、律动、练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
4、《我爱我的幼儿园》
二、熟悉乐曲
1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。)
三、拍打节奏
1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?
2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作
1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。
2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)
3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。
5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学习表演动作
1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。)
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。)
3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
活动反思：
拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……
小班音乐活动拍手点头教案 篇四
活动目标：
1、边玩边感受，在玩游戏的过程中，知道名称，了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
活动准备：
歌曲图片、舞板
活动过程：
一、听音乐进教室：
1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。
2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。
舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。
二、在玩游戏的`过程中掌握节拍：
1、看谁做得对：
老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）
2、看样学样：
老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。
3、感受音乐：
①老师边唱边表演后问老师先做什么动作？出示相应图片，又做了什么？（拍拍手、点点头）拍手点头以后老师又做了什么动作？（边做动作边暗示：小脚走走）小脚走走转几圈呀？（转一圈）介绍转一圈(我先看着小朋友，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后，老师心里怎样呀？（高兴）高兴脸上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼儿学笑。
②教师边指图片，边做动作。
教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。
③教师手持指偶，边表演边唱。
第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演
4、音乐游戏：猫捉老鼠
请幼儿根据琴声捉相应几只老鼠。
附：拍手点头
5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3
| 2 2 2 |
拍拍 手 点点头 拍拍 手 点点 头
6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||
小脚 走走 转一 圈 拍手 开心 哈哈哈哈……
小班音乐活动拍手点头教案 篇五
活动名称：
音乐活动
活动内容：
律动《拍手点头》
活动目标：
1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
活动重点
：喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
活动难点：
能连续随音乐做出两个动作。
活动准备
：钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》，小椅子整齐列队摆放好。
活动过程：
一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？）
二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏，并一边歌唱，快乐的感受音乐。
三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。
1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范）
2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律）
四、学习律动《拍手点头》：
1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐）
2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。
3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。
4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。
