染雾《冰糖葫芦》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：冰糖葫芦制作教学
教案目标：
1. 了解冰糖葫芦的起源和发展历史。
2. 学习冰糖葫芦的制作步骤和材料。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 准备所需材料：葡萄、草莓、鲜草莓、鲜蓝莓、酸角、杏仁、花生、糖浆、竹签等。
2. 准备制作冰糖葫芦的工具：煮锅、糖锅、竹签等。
3. 准备制作冰糖葫芦的示范视频或图片。
教学步骤：
1. 导入：通过展示冰糖葫芦的图片或视频，引起学生的兴趣，介绍冰糖葫芦的起源和发展历史。
2. 知识讲解：讲解制作冰糖葫芦的步骤和所需材料。包括葡萄、草莓、鲜草莓、鲜蓝莓、酸角、杏仁、花生等不同口味的冰糖葫芦。
3. 示范制作：通过示范制作一个口味的冰糖葫芦，让学生了解制作过程和技巧。
4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组根据自己喜欢的口味和材料，进行冰糖葫芦的制作。老师可以提供指导和帮助。
5. 制作展示：每个小组制作完成后，让学生将自己制作的冰糖葫芦展示给全班同学，并品尝口感。
6. 总结归纳：让学生总结制作冰糖葫芦的步骤和技巧，分享制作过程中的困难与收获。
7. 作业布置：让学生写一篇关于制作冰糖葫芦的心得体会，或设计一个新口味的冰糖葫芦。
教学评价：
1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生在制作展示环节中的展示和口感。
3. 评价学生在总结归纳环节中的表达能力和思维能力。
《冰糖葫芦》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：冰糖葫芦的文化探究
教案目标：
1. 了解冰糖葫芦在中国传统文化中的地位和意义。
2. 学习冰糖葫芦的制作步骤和技巧。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
教学准备：
1. 准备所需材料：葡萄、草莓、鲜草莓、鲜蓝莓、酸角、杏仁、花生、糖浆、竹签等。
2. 准备制作冰糖葫芦的工具：煮锅、糖锅、竹签等。
3. 准备冰糖葫芦在中国传统文化中的相关资料或图片。
教学步骤：
1. 导入：通过展示冰糖葫芦的图片或视频，引起学生的兴趣，了解冰糖葫芦在中国传统文化中的地位和意义。
2. 知识讲解：讲解冰糖葫芦的制作步骤和技巧，以及冰糖葫芦在不同地区的口味特点和变化。
3. 文化探究：通过展示冰糖葫芦在中国传统文化中的相关资料或图片，让学生了解冰糖葫芦在传统节日和儿童游戏中的应用。
4. 示范制作：通过示范制作一个口味的冰糖葫芦，让学生了解制作过程和技巧。
5. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组根据自己喜欢的口味和材料，进行冰糖葫芦的制作。老师可以提供指导和帮助。
6. 制作展示：每个小组制作完成后，让学生将自己制作的冰糖葫芦展示给全班同学，并分享制作过程中的文化发现和感受。
7. 总结归纳：让学生总结冰糖葫芦在中国传统文化中的地位和意义，以及制作过程中的文化体验。
8. 作业布置：让学生写一篇关于冰糖葫芦在传统文化中的作用和意义的文章。
教学评价：
1. 观察学生对冰糖葫芦在传统文化中的认识和理解。
2. 评价学生在制作展示环节中对文化的发现和感受。
3. 评价学生在总结归纳环节中对文化的表达能力和思考能力。
《冰糖葫芦》教案 篇三
活泼目标：
1、会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
活动准备：
1、幼儿大张绘画纸。
2、水粉颜料。
3、瓶盖。
4、抹布。
活动过程：
一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？
幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？
幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？
教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？
首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。
教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？
幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”
教师总结：
圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
《冰糖葫芦》教案 篇四
活动目标：
1、知道数数的顺序和规律、
2、能正确判断7以内物体数量。
3、能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2、各种数量不同的苹果卡片7张。
活动重难点：
1、重点：知道数数的顺序和规律。
2、难点：能正确判断7以内物体数量。
活动过程：
1、导入。
(1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。
(2)师：今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？
出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？
师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。
2、出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。
(1)启发幼儿给苹果卡片排队。
(2)师：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？
3、制作。
师：今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。
(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：
学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》
冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。
《冰糖葫芦》教案 篇五
活动目标
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
《冰糖葫芦》教案 篇六
活动目标：
1、尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。
2、体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。
活动准备：
1、PPT、背景音乐
2、幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。
活动过程：
一、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。
1、这是谁？他车上有什么？
2、老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦）
二、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。
1、老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦？
2、老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？
AABAAB：
ABBABB：
ABAABA：
三、尝试按照一定模式制作冰糖葫芦：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫芦。
1、提出制作冰糖葫芦的操作要求。
2、介绍幼儿自己制作的经验。
四、享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。
