染雾十二生肖歌音乐教案 篇一
在幼儿教育中，音乐是一种非常重要的教学工具。通过音乐的形式，可以让孩子们更加轻松地学习知识，培养他们的兴趣和创造力。而十二生肖歌作为一种有趣的音乐形式，可以帮助孩子们更好地了解中国的传统文化和十二生肖的故事。下面我将介绍一个关于十二生肖歌的音乐教案。
教案目标：
1. 通过唱歌的方式，让孩子们了解十二生肖的顺序和对应的动物。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣和表达能力。
3. 帮助孩子们学会合作和分享。
教学准备：
1. 十二生肖的相关图片或卡片。
2. 十二生肖歌的音乐录音。
3. 孩子们的乐器，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：
1. 引入：
- 向孩子们介绍十二生肖的概念，并展示相关的图片或卡片。
- 询问孩子们是否知道十二生肖的顺序和对应的动物。
2. 学唱十二生肖歌：
- 播放十二生肖歌的音乐录音。
- 教唱歌词，让孩子们跟着音乐一起唱。
- 多次重复唱歌，直到孩子们能够熟练地唱出十二生肖的顺序和对应的动物。
3. 唱歌配乐：
- 将孩子们分成几个小组，并给每个小组分配一个动物的代表。
- 每个小组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
- 按照十二生肖的顺序，每个小组在对应的时间段里用乐器伴奏唱歌。
4. 分享与表演：
- 让每个小组轮流表演他们的乐器伴奏唱歌。
- 孩子们可以自由发挥，加入动作和舞蹈等元素。
5. 结束：
- 和孩子们一起回顾学习的内容，并强调十二生肖的顺序和对应的动物。
- 表扬孩子们的合作和表现。
通过这个音乐教案，孩子们可以通过唱歌的方式更加深入地了解十二生肖的故事和文化。同时，他们也可以通过合作和表演来培养自己的表达能力和自信心。希望这个教案能够给孩子们带来快乐和收获。
十二生肖歌音乐教案 篇二
在幼儿教育中，音乐教学被广泛应用于培养孩子们的兴趣和创造力。而十二生肖歌作为一种有趣的音乐形式，不仅可以帮助孩子们更好地了解中国的传统文化，还可以培养他们的音乐感知能力和表达能力。下面我将介绍一个关于十二生肖歌的音乐教案。
教案目标：
1. 通过唱歌的方式，让孩子们了解十二生肖的顺序和对应的动物。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 帮助孩子们学会合作和分享。
教学准备：
1. 十二生肖歌的音乐录音。
2. 孩子们的乐器，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：
1. 引入：
- 向孩子们介绍十二生肖的概念，并展示相关的图片或卡片。
- 询问孩子们是否知道十二生肖的顺序和对应的动物。
2. 学唱十二生肖歌：
- 播放十二生肖歌的音乐录音。
- 教唱歌词，让孩子们跟着音乐一起唱。
- 引导孩子们注意歌曲中的节奏和旋律。
3. 节奏练习：
- 将孩子们分成几个小组，并给每个小组分配一个动物的代表。
- 每个小组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
- 按照十二生肖的顺序，每个小组在对应的时间段里用乐器演奏歌曲的节奏。
4. 合奏表演：
- 将孩子们分成几个小组，每个小组选择一种乐器。
- 引导孩子们通过合作和协调，一起演奏十二生肖歌。
5. 分享与表演：
- 让每个小组轮流表演他们的合奏演奏。
- 孩子们可以自由发挥，加入动作和舞蹈等元素。
6. 结束：
- 和孩子们一起回顾学习的内容，并强调十二生肖的顺序和对应的动物。
- 表扬孩子们的合作和表现。
通过这个音乐教案，孩子们可以通过唱歌和演奏的方式更加深入地了解十二生肖的故事和文化。同时，他们也可以通过合奏和表演来培养自己的音乐感知能力和表达能力。希望这个教案能够给孩子们带来快乐和成长。
十二生肖歌音乐教案 篇三
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：
一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲
1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1．学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)
(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。
B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。
三、完整学唱歌曲
1．将PP中部分动物藏起来．幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。
2．教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。
3．男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。
4．根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。
5．挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。
活动反思：
揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。
整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。
小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖歌音乐教案 篇四
活动目标
1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动准备
教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程
1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、教师讲述故事“十二生肖”。
3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）
4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。
活动提示
1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长配合：
与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。
十二生肖歌音乐教案 篇五
活动目标：
1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。
3.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。
2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的
有关故事。
活动重难点：
重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
活动过程：
一、谈话导入活动：
1.师：小朋友们，你是属什么的？
除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？
二、学习歌曲
1.教师请唱歌曲
师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱）
2.幼儿学唱歌曲
（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）
谁是第一个来的？（老鼠）
师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。
师：哪些小动物是个好朋友一起来的`？（龙、蛇、马羊）
他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）
师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）
谁能把他们的歌唱一唱？
（2）跟着音乐学做小动物的动作
师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？
（3）尝试跟唱歌曲
师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。
三、练习歌曲
1.用接唱的方式练习歌曲
教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个
2.交换演唱
3.完整一起演唱。
四、游戏
1.教师介绍游戏内容
师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）
我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。
2.教师请几位幼儿示范。
3.十二位幼儿带头饰表演。
4.观看歌曲视频，结束活动。
十二生肖歌音乐教案 篇六
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础创编的歌词。
2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
3、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。
活动准备：
节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音
活动过程：
1、小朋友，你今年几岁了？属什么？
2、你的爸爸、妈妈属什么？
3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？幼儿说出来后，教师一一出示生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
4、今年是什么年？（马年）今年出生的孩子都属马，小朋友是五年前出生的，那就属牛，六年前出生的孩子就属鼠。
5、这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。
（1）出示节奏图，幼儿一起打节奏。
（2）编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。
（3）编好后，幼儿一起朗诵歌词。
（4）跟随音乐朗诵歌词。（启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。）
6、激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。（两遍）
7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。
8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了，我们也来学学它们吧。（教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作）
