染雾大班美术教案《螃蟹的节日》含反思 篇一
在这个美术教案中，我将向大班幼儿介绍螃蟹的节日，并引导他们进行相关的美术创作。通过这个教案，我希望能够培养幼儿的观察力、表达能力和想象力，同时也让他们了解和尊重其他文化的节日。
教学目标：
1. 让幼儿了解螃蟹的节日，并能够表达对节日的感受。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧，通过绘画表达对螃蟹的理解和想象。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组中共同完成创作任务。
教学准备：
1. 图片或视频资料，介绍螃蟹的节日。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 小组桌椅。
教学过程：
1. 导入：向幼儿介绍螃蟹的节日，可以通过图片或视频资料展示。让幼儿观察图片或视频中的螃蟹节日场景，引导他们表达对螃蟹节日的感受和想象。
2. 绘画创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个螃蟹节日的场景进行绘画创作。鼓励幼儿发挥想象力，可以根据自己的理解和感受进行创作。老师可以给予一些提示，如螃蟹的颜色、形状、节日的氛围等。
3. 分享作品：每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己的创作灵感和意义。
4. 反思：在分享作品的过程中，老师可以提出一些问题，引导幼儿进行反思。如：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？你们觉得自己的作品有什么亮点和不足之处？你们还有什么想法和建议？
反思：
通过这个教案，幼儿们对螃蟹的节日有了更深入的了解，并通过绘画创作表达了自己的想法和感受。在小组合作中，他们学会了倾听和尊重他人的意见，并通过合作解决了一些创作中的困难。在分享作品的过程中，幼儿们不仅学会了表达自己的创作灵感，还学会了欣赏和借鉴他人的作品。通过反思，他们也能够发现自己的不足之处，并思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创作能力。总而言之，这个教案不仅培养了幼儿的观察力、表达能力和想象力，还培养了他们的合作意识和批判思维能力。
大班美术教案《螃蟹的节日》含反思 篇二
在这个美术教案中，我将向大班幼儿介绍螃蟹的节日，并引导他们进行相关的美术创作。通过这个教案，我希望能够培养幼儿的观察力、表达能力和想象力，同时也让他们了解和尊重其他文化的节日。
教学目标：
1. 让幼儿了解螃蟹的节日，并能够表达对节日的感受。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧，通过绘画表达对螃蟹的理解和想象。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组中共同完成创作任务。
教学准备：
1. 图片或视频资料，介绍螃蟹的节日。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 小组桌椅。
教学过程：
1. 导入：向幼儿介绍螃蟹的节日，可以通过图片或视频资料展示。让幼儿观察图片或视频中的螃蟹节日场景，引导他们表达对螃蟹节日的感受和想象。
2. 绘画创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个螃蟹节日的场景进行绘画创作。鼓励幼儿发挥想象力，可以根据自己的理解和感受进行创作。老师可以给予一些提示，如螃蟹的颜色、形状、节日的氛围等。
3. 分享作品：每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己的创作灵感和意义。
4. 反思：在分享作品的过程中，老师可以提出一些问题，引导幼儿进行反思。如：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？你们觉得自己的作品有什么亮点和不足之处？你们还有什么想法和建议？
反思：
通过这个教案，幼儿们对螃蟹的节日有了更深入的了解，并通过绘画创作表达了自己的想法和感受。在小组合作中，他们学会了倾听和尊重他人的意见，并通过合作解决了一些创作中的困难。在分享作品的过程中，幼儿们不仅学会了表达自己的创作灵感，还学会了欣赏和借鉴他人的作品。通过反思，他们也能够发现自己的不足之处，并思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创作能力。总而言之，这个教案不仅培养了幼儿的观察力、表达能力和想象力，还培养了他们的合作意识和批判思维能力。
大班美术教案《螃蟹的节日》含反思 篇三
大班美术教案《螃蟹的节日》含反思
设计思路：
幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
活动目标：
1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。
3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、
2、布置好的池塘
活动过程：
一、引导幼儿观察“池塘”，激起兴趣。
1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答）
2、今天是螃蟹的节日，它们想穿着漂亮的衣服一起去大联欢，你们愿意帮助螃蟹吗？
3、讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
二、教师做示范，并交代要求。
1、看看老师手上的是什么？（蛋糕盘）今天我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗？
2、教师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的.脚，螃蟹身体和脚连接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上进行装饰。）
3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作，教师指导
1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。
2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1．请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个快乐的节日。
2．请幼儿
延伸活动：
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
活动反思：
这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。
