染雾《超级擂台赛》大班下学期语言教案 篇一
标题：培养大班学生的语言表达能力
引言：语言是人类交流的重要工具，提高学生的语言表达能力对他们的学习和生活都具有重要意义。本教案旨在通过参与《超级擂台赛》激发学生的兴趣，培养他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 培养学生的口头表达能力，增强他们的语言自信心；
2. 提高学生的听力和理解能力，能够理解简单的问题和指令；
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作解决问题。
二、教学准备：
1. 《超级擂台赛》游戏材料：包括问题卡片、奖励卡片等；
2. 班级分组名单；
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：向学生介绍《超级擂台赛》游戏的规则和目标，激发他们的兴趣。
2. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组选择一名代表参加擂台赛。其他小组成员担任观众和助威者的角色。
3. 游戏进行：每轮游戏开始前，出题人从问题卡片中抽取一个问题，读出问题并展示给参赛选手。参赛选手需要尽快回答问题，回答正确的话可以获得奖励卡片。观众和助威者可以给予参赛选手鼓励和支持。
4. 结束总结：根据游戏进行的情况，进行总结和评价，鼓励学生互相学习和进步。
四、教学扩展：
1. 课后作业：要求学生写一篇关于自己参加擂台赛的经历和感受的作文；
2. 课堂展示：选择几篇优秀的作文进行课堂展示，鼓励学生互相学习和交流。
结语：通过《超级擂台赛》这个有趣的游戏活动，学生可以在竞争和合作中提高自己的语言表达能力，增强自信心，同时也培养了他们的团队合作精神。
《超级擂台赛》大班下学期语言教案 篇二
标题：提升大班学生的创造性思维能力
引言：创造性思维是培养大班学生综合素质的重要一环，本教案通过《超级擂台赛》的形式，旨在激发学生的创造性思维能力，培养他们的想象力和创新能力。
一、教学目标：
1. 培养学生的创造性思维能力，能够提出新颖的解决问题的方法和观点；
2. 提高学生的想象力和创新能力，能够自由表达自己的想法和观点；
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作解决问题。
二、教学准备：
1. 《超级擂台赛》游戏材料：包括问题卡片、奖励卡片等；
2. 班级分组名单；
3. 绘画纸、颜料、画笔等。
三、教学过程：
1. 游戏介绍：向学生介绍《超级擂台赛》游戏的规则和目标，激发他们的兴趣。
2. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组选择一名代表参加擂台赛。其他小组成员担任观众和助威者的角色。
3. 游戏进行：每轮游戏开始前，出题人从问题卡片中抽取一个问题，读出问题并展示给参赛选手。参赛选手需要尽快提出创造性的解决方法或观点，回答得到观众和助威者认可的话可以获得奖励卡片。
4. 创作活动：在游戏结束后，组织学生进行创作活动，要求学生根据自己的想法和观点进行绘画创作，鼓励他们展示自己的创造性思维和想象力。
5. 结束总结：根据游戏进行的情况和创作成果，进行总结和评价，鼓励学生互相学习和进步。
四、教学扩展：
1. 课后作业：要求学生写一篇关于自己参加擂台赛以及创作活动的心得体会；
2. 课堂展示：选择几幅优秀的绘画作品进行课堂展示，鼓励学生互相欣赏和交流。
结语：通过《超级擂台赛》这个有趣的游戏活动和创作活动，学生可以在竞争和合作中提升自己的创造性思维能力，培养想象力和创新能力，同时也培养了他们的团队合作精神。
《超级擂台赛》大班下学期语言教案 篇三
《超级擂台赛》大班下学期语言教案
活动目标：
1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。
2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的'符号进行记录。
活动准备：
1、演示用：《超级擂台赛》PPT
演示用：大记录表1份
2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支
3、幼
活动过程：
一、图片设疑，导入问题情景
1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？
2、山羊们在干什么，什么是聘请？
二、体验统计的益处和乐趣。
1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。
（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？
（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）
2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？
3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？
4、山羊们投票选择了谁？为什么？
三、完整阅读故事。
1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。
2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。
四、延伸活动。
将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。
