染雾《我的家》小班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：我的家
教学目标：
1. 学生能够认识和描述家庭成员。
2. 学生能够认识和描述家庭中的不同房间和物品。
3. 学生能够运用所学知识，描述自己的家庭。
教学准备：
1. 图片或实物展示家庭成员的照片。
2. 图片或实物展示家庭中的不同房间和物品。
3. 课堂活动所需的道具和材料。
教学过程：
1. 导入
教师展示家庭成员的照片，问学生是否认识这些人。引导学生回忆自己家中的成员，并用简单的英语句子描述他们。
2. 学习
教师出示家庭中的不同房间和物品的图片或实物，引导学生认识和描述这些房间和物品。教师可用简单的英语句子进行描述，学生跟读并模仿。
3. 练习
教师将学生分成小组，每个小组选择一个学生的家庭成员进行描述。学生可以用图片、实物或简单的英语句子进行描述。其他小组成员需要猜测该成员描述的是哪个家庭成员。
4. 拓展
教师引导学生回忆自己家中的不同房间和物品，并用所学知识进行描述。学生可以用图片、实物或简单的英语句子进行描述。
5. 总结
教师总结本节课的学习内容，强调学生能够认识和描述家庭成员、房间和物品的能力。鼓励学生在日常生活中多与家人交流，用英语描述家庭。
6. 作业
要求学生在家中用一段话描述自己的家庭，并在下节课上展示给全班同学。
评估与反馈：
教师通过观察学生在课堂上的表现，以及学生的作业来评估学生是否达到了教学目标。同时，教师及时给予学生反馈，鼓励他们在日常生活中多与家人交流，用英语描述家庭。
《我的家》小班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：我的家
教学目标：
1. 学生能够认识和描述不同类型的房屋。
2. 学生能够认识和描述家庭中的不同房间和物品。
3. 学生能够运用所学知识，描述自己的家庭。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同类型的房屋。
2. 图片或实物展示家庭中的不同房间和物品。
3. 课堂活动所需的道具和材料。
教学过程：
1. 导入
教师出示不同类型的房屋的图片或实物，引导学生认识和描述这些房屋。教师可用简单的英语句子进行描述，学生跟读并模仿。
2. 学习
教师出示家庭中的不同房间和物品的图片或实物，引导学生认识和描述这些房间和物品。教师可用简单的英语句子进行描述，学生跟读并模仿。
3. 练习
教师将学生分成小组，每个小组选择一种房屋进行描述。学生可以用图片、实物或简单的英语句子进行描述。其他小组成员需要猜测该小组描述的是哪种房屋。
4. 拓展
教师引导学生回忆自己家中的不同房间和物品，并用所学知识进行描述。学生可以用图片、实物或简单的英语句子进行描述。
5. 总结
教师总结本节课的学习内容，强调学生能够认识和描述不同类型的房屋、房间和物品的能力。鼓励学生在日常生活中多观察周围的房屋和环境，并用英语进行描述。
6. 作业
要求学生在家中用一段话描述自己的家庭，并在下节课上展示给全班同学。
评估与反馈：
教师通过观察学生在课堂上的表现，以及学生的作业来评估学生是否达到了教学目标。同时，教师及时给予学生反馈，鼓励他们在日常生活中多观察周围的房屋和环境，并用英语进行描述。
《我的家》小班教案 篇三
活动目标：
1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备：
每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。
活动过程：
一、说说自己的家及家人
1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。
2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。
3．能帮爸爸妈妈做什么？
4．表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）
二、家人以外的爱
1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）
2．教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。
三、对大家庭的热爱
1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）
2．看照片《各地的风光》
3．感受我们的祖国真伟大。
活动延伸：
1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。
2．油画棒人手一份。
3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。
活动反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
《我的家》小班教案 篇四
活动目标
在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。
活动准备
幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI
活动过程
一、开始部分：
1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。
2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。
二、基本部分
1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。
2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗?
3．现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么?
(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。
4．教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗?
三、结束部分
教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?”
幼儿集体表演《我家有几口》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。
《我的家》小班教案 篇五
计划意图：
本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，老师在预备制造质料时，还要因人施教。
运动目的：
1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。
2、领会怙恃对本身的关爱。
3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。
运动预备：
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。
2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。
3、灌音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。
历程发起：
1、发言：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。
幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿勇敢表述，老师记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?在什么处所事情?如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。
2、幼儿思索、评论辩论：
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋友们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼品。
(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)，老师灌音记载。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。老师引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)
让幼儿自立选择完成。老师可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。
《我的家》小班教案 篇六
【活动目标】
1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
【活动准备】
1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】
1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?
2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”
