染雾小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案 篇一
《1234567我的朋友在哪里》是一首非常适合小班幼儿的音乐，通过这首歌曲，可以帮助幼儿学习数字的顺序和数数，同时也可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。下面是一份针对这首歌曲的教案，帮助教师更好地引导幼儿参与音乐活动。
教学目标：
1. 让幼儿掌握数字的顺序和数数的方法。
2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和感受力。
教学准备：
1. CD或音乐播放设备。
2. 数字卡片（1-7）。
3. 图片或道具，如小动物或玩具朋友。
教学过程：
引入活动：
1. 教师播放《1234567我的朋友在哪里》音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师问幼儿曲目是什么，是否听过。鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
数数游戏：
1. 教师准备数字卡片，让幼儿依次选出数字并展示给大家看。
2. 教师引导幼儿一起数数，从1数到7，并重复几次。
角色扮演：
1. 教师准备一些图片或道具，如小动物或玩具朋友。
2. 教师让幼儿选择一个数字，然后教师出示对应数字的图片或道具。
3. 教师引导幼儿一起唱歌，并邀请幼儿将对应数字的图片或道具放在适当的位置。
合作游戏：
1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一位队长。
2. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
3. 音乐停止后，队长会喊出一个数字，其他队员需要站在对应的数字卡片上。
4. 教师可以逐渐加大难度，例如增加数字的范围或增加数字的数量。
结束活动：
1. 教师让幼儿一起回顾今天学到的内容，例如数字的顺序和数数的方法。
2. 教师播放《1234567我的朋友在哪里》音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞，以此结束活动。
通过这样的教学活动，幼儿可以在音乐中学习数字的顺序和数数的方法，同时也可以培养他们的团队合作意识和社交能力。教师在教学过程中应该注重激发幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案 篇二
《1234567我的朋友在哪里》是一首非常适合小班幼儿的音乐。这首歌曲不仅可以帮助幼儿学习数字的顺序和数数，还能够培养他们的听觉感知能力和音乐节奏感。下面是一份针对这首歌曲的教案，帮助教师更好地引导幼儿参与音乐活动。
教学目标：
1. 让幼儿掌握数字的顺序和数数的方法。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和感受力。
教学准备：
1. CD或音乐播放设备。
2. 数字卡片（1-7）。
3. 图片或道具，如小动物或玩具朋友。
教学过程：
引入活动：
1. 教师播放《1234567我的朋友在哪里》音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师问幼儿曲目是什么，是否听过。鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
数数游戏：
1. 教师准备数字卡片，让幼儿依次选出数字并展示给大家看。
2. 教师引导幼儿一起数数，从1数到7，并重复几次。
音乐活动：
1. 教师让幼儿用身体动作表达数字。例如，当教师说出数字时，幼儿可以用手指头比划相应的数字。
2. 教师引导幼儿跟着音乐的节奏做动作。例如，当音乐快速时，幼儿可以快速跳动或摇摆身体；当音乐慢慢时，幼儿可以慢慢摇晃身体。
角色扮演：
1. 教师准备一些图片或道具，如小动物或玩具朋友。
2. 教师让幼儿选择一个数字，然后教师出示对应数字的图片或道具。
3. 教师引导幼儿一起唱歌，并邀请幼儿将对应数字的图片或道具放在适当的位置。
合作游戏：
1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一位队长。
2. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
3. 音乐停止后，队长会喊出一个数字，其他队员需要站在对应的数字卡片上。
4. 教师可以逐渐加大难度，例如增加数字的范围或增加数字的数量。
结束活动：
1. 教师让幼儿一起回顾今天学到的内容，例如数字的顺序和数数的方法。
2. 教师播放《1234567我的朋友在哪里》音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞，以此结束活动。
通过这样的教学活动，幼儿可以在音乐中学习数字的顺序和数数的方法，同时也可以培养他们的听觉感知能力和音乐节奏感。教师在教学过程中应该注重激发幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案 篇三
小班音乐《1234567我的朋友在哪里》教案
【活动目标 
1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。
2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
【活动准备】
小鸭子头饰4个、音乐CD、ppt。
【活动过程】
一、活动导入。
1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。
2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。
师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）——1、2、3、4、5、6、7。
师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？
3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4、出示只有草丛的图片。
师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？
（教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。（幼儿举手）
师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）
5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲）
6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？
二、学唱歌曲《1234567我的.朋友在哪里》。
1、教师带领幼儿学念歌词。
2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。
3、师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。
（教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头）
4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？
（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。
三、结束游戏，总结。
1、师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩）
2、今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友）
反思：
这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
