染雾大班美术教案《帆船运动》含反思 篇一
教案名称：帆船运动
适用年龄：大班
教学目标：
1. 了解帆船的基本知识和运动方式。
2. 培养孩子们的动手能力和艺术创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学材料：
1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 图片或视频介绍帆船的运动方式。
教学步骤：
1. 引入活动：通过图片或视频介绍帆船的运动方式，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 制作帆船模型：给每个孩子发放彩纸、剪刀、胶水等材料，请他们根据自己的想象和创意制作帆船模型。
3. 绘制帆船场景：给孩子们提供彩色铅笔等绘画工具，让他们在纸上绘制帆船运动的场景，如海洋、蓝天、风浪等。
4. 游戏体验：设置一个小型的水池或盆子，让孩子们将自己制作的帆船放入水中，体验帆船在水中航行的感觉。
5. 反思和总结：引导孩子们回顾整个活动的过程，让他们分享自己的创作和体验心得，进一步培养他们的表达能力和思考能力。
反思：
通过这个教案，我发现孩子们对帆船运动非常感兴趣。他们在制作帆船模型的过程中，展现了自己的创造力和动手能力，同时也培养了他们的耐心和细致观察力。在绘制帆船场景和游戏体验环节，孩子们积极参与，互相合作，展现了良好的团队精神。通过反思和总结，我意识到在今后的教学中，应该更加注重激发孩子们的创造力和参与度，多给予他们自由发挥的机会，同时也要注意引导他们思考和表达的能力。帆船运动教学活动不仅仅是为了培养孩子们的艺术创造力，更是为了培养他们的合作意识和团队精神，这是我需要重点关注和引导的方面。在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在艺术创作和游戏体验中得到全面的发展。
大班美术教案《帆船运动》含反思 篇二
教案名称：帆船运动
适用年龄：大班
教学目标：
1. 了解帆船的基本知识和运动方式。
2. 培养孩子们的动手能力和艺术创造力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学材料：
1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 图片或视频介绍帆船的运动方式。
教学步骤：
1. 引入活动：通过图片或视频介绍帆船的运动方式，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 制作帆船模型：给每个孩子发放彩纸、剪刀、胶水等材料，请他们根据自己的想象和创意制作帆船模型。
3. 绘制帆船场景：给孩子们提供彩色铅笔等绘画工具，让他们在纸上绘制帆船运动的场景，如海洋、蓝天、风浪等。
4. 游戏体验：设置一个小型的水池或盆子，让孩子们将自己制作的帆船放入水中，体验帆船在水中航行的感觉。
5. 反思和总结：引导孩子们回顾整个活动的过程，让他们分享自己的创作和体验心得，进一步培养他们的表达能力和思考能力。
反思：
通过这个教案，我发现孩子们对帆船运动非常感兴趣。他们在制作帆船模型的过程中，展现了自己的创造力和动手能力，同时也培养了他们的耐心和细致观察力。在绘制帆船场景和游戏体验环节，孩子们积极参与，互相合作，展现了良好的团队精神。通过反思和总结，我意识到在今后的教学中，应该更加注重激发孩子们的创造力和参与度，多给予他们自由发挥的机会，同时也要注意引导他们思考和表达的能力。帆船运动教学活动不仅仅是为了培养孩子们的艺术创造力，更是为了培养他们的合作意识和团队精神，这是我需要重点关注和引导的方面。在今后的教学中，我将更加注重培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在艺术创作和游戏体验中得到全面的发展。
大班美术教案《帆船运动》含反思 篇三
大班美术教案《帆船运动》含反思
活动目标：
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程：
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1.出示挂图"帆船运动"，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的`不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
活动反思：
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。
在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。
在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
小百科：帆船（Sailboat）是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。
