染雾小班上学期社会教案《宝宝身份证》 篇一
在小班上的社会教育课程中，《宝宝身份证》是一堂非常有趣和实用的课程。通过这堂课，孩子们可以了解到身份证的重要性，学习如何填写和使用身份证，并了解到每个人都有独特的身份信息。
首先，我们会向孩子们介绍身份证的概念和作用。我们告诉他们，身份证是一种重要的身份证明文件，它可以证明一个人的身份和个人信息。我们解释了一些身份证上的基本信息，比如姓名、性别、出生日期和身份证号码等。通过这些介绍，孩子们对身份证有了初步的了解。
接下来，我们会进行填写身份证的活动。我们为每个孩子准备了一个模拟的身份证表格，让他们填写自己的身份信息。在填写过程中，老师会帮助孩子们正确地填写各项信息，并解释每一项的含义。通过这个活动，孩子们学会了如何填写身份证，并且明白了每个信息的重要性。
在课程的后半部分，我们进行了一场有趣的角色扮演活动。每个孩子都扮演了一个角色，他们需要使用自己的身份证来进行身份验证。例如，当孩子们要进入"银行"角色扮演区时，工作人员会要求他们展示身份证，以证明他们的身份。这样的活动不仅加深了孩子们对身份证的理解，还锻炼了他们的表达和交流能力。
通过这堂课，孩子们对身份证有了更深入的了解。他们明白了身份证的重要性，学会了如何填写和使用身份证，并且体验了身份验证的过程。这堂课不仅提高了孩子们的社会意识，还培养了他们的自理能力和表达能力。希望通过这样的教育，孩子们能够更好地保护自己的身份信息，增强自我保护意识。
小班上学期社会教案《宝宝身份证》 篇二
《宝宝身份证》是小班上学期的一堂社会教育课程，通过这堂课，孩子们可以了解到身份证的作用和重要性，并且学习到一些基本的身份信息。在这篇文章中，我将分享一些孩子们在课程中的互动和思考。
在课程开始时，我们首先向孩子们展示了一张真实的身份证，并解释了身份证上的一些重要信息。孩子们非常好奇，纷纷举手提问。他们问到身份证为什么是这个颜色，为什么要有照片，以及为什么要有身份证号码等。这些问题让我们深刻意识到孩子们对身份证的好奇心和渴望了解的欲望。
在填写身份证的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣和专注。他们认真地填写每个信息，并仔细观察身份证上的细节。有的孩子还会相互帮助，共同解决填写中的问题。在这个过程中，孩子们学会了如何书写字母和数字，并且体验到了填写身份证的过程中的责任感。
在角色扮演活动中，孩子们展现出了想象力和创造力。他们扮演不同的角色，通过使用自己的身份证来进行身份验证。有的孩子扮演了爸爸妈妈，有的孩子扮演了医生和老师。在验证身份的过程中，孩子们积极地和工作人员交流，展示了自己的身份证，并且非常自信地表达了自己的身份信息。
通过这堂课，孩子们不仅学到了关于身份证的知识，还培养了他们的社会意识和责任感。他们学会了如何保护自己的身份信息，并且体验到了身份验证的过程。这样的教育可以帮助孩子们提高自我保护意识，增强自信和自尊心。希望这样的社会教育课程能够在孩子们的成长中起到积极的作用。
小班上学期社会教案《宝宝身份证》 篇三
小班上学期社会教案《宝宝身份证》
【活动目标】
1、认识自
2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄。
3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。
【活动准备】
1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。
2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的'身份证。
【活动过程】
1、介绍我的身份证。
(1)幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。
提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋友说说你的身份证上都有什么?
(2)教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。
提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以相互知道每个人的大名、小名、性别、几岁了和标记，应该怎样向其他的小朋友介绍自己的身份证?先说什么?再说什么?
2、通过语言引导，激发幼儿产生介绍自己“身份证”的愿望。
(1)今天老师要请小朋友玩“打电话”的游戏，一个小朋友来打电话，(.教案.出自：屈老师.教案网.)其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个游戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有顺序的大声地说。
(2)指向的这一幼儿就站起来介绍说：“我是XXX，我的标记是XXX，我是男(女)孩，今年X岁了。”要求能把话说完整，鼓励每一位幼儿都能大胆地来介绍自己。在这一过程中能照顾到每一位幼儿。
3、请幼儿展开讨论。
谁打的电话最清楚?为什么他说的最清楚?(有序的说。)
4、游戏：摘苹果
(1)玩法：老师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它“摘”下来。规则：能自己找到标记的幼儿算胜利。
(2)提问：苹果树上有什么?你们在哪里还见过这样的标记。
