染雾大班语言《春天的电话》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：春天的电话
教学目标：
1. 通过学习《春天的电话》这首儿歌，培养幼儿对春天的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《春天的电话》这首儿歌的音频和歌词。
2. 春天相关的图片或实物。
教学过程：
1. 导入：
教师展示春天的图片或实物，引起幼儿对春天的兴趣。然后问幼儿们对春天有什么了解和感受。
2. 歌曲欣赏：
播放《春天的电话》的音频，让幼儿们仔细听。然后再次播放，让幼儿们跟着音乐节奏摆动身体，并尝试跟着歌词唱。
3. 歌曲分析：
让幼儿们仔细观察歌词中的内容，并与他们对春天的认知进行对比。引导幼儿们发现歌词中的春天元素，例如花、草、阳光等。
4. 歌曲表演：
将幼儿分成小组，让每个小组选择一段歌词，进行表演。可以用动作、舞蹈或道具来表达。鼓励幼儿们展示自己的创意和合作能力。
5. 创作活动：
让幼儿们自由发挥，以《春天的电话》为主题，创作一幅绘画或手工作品。可以使用颜色鲜艳的画笔或纸张，表现春天的美丽和活力。
6. 小结：
教师与幼儿们一起回顾学习的内容，强调春天的特点和歌曲中的表达方式。鼓励幼儿们分享自己的学习心得和体会。
7. 拓展活动：
鼓励幼儿们在家中与家长一起唱《春天的电话》这首歌，或者在户外观察和感受春天的变化。
教学延伸：
在教学过程中，可以引导幼儿们探索春天的其他特点和元素，例如春雨、春风、蝴蝶等，通过绘画、手工制作或角色扮演等形式进行创作和表达。
大班语言《春天的电话》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：春天的电话
教学目标：
1. 通过学习《春天的电话》这首儿歌，培养幼儿对春天的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《春天的电话》这首儿歌的音频和歌词。
2. 春天相关的图片或实物。
教学过程：
1. 导入：
教师展示春天的图片或实物，引起幼儿对春天的兴趣。然后问幼儿们对春天有什么了解和感受。
2. 歌曲欣赏：
播放《春天的电话》的音频，让幼儿们仔细听。然后再次播放，让幼儿们跟着音乐节奏摆动身体，并尝试跟着歌词唱。
3. 歌曲分析：
让幼儿们仔细观察歌词中的内容，并与他们对春天的认知进行对比。引导幼儿们发现歌词中的春天元素，例如花、草、阳光等。
4. 歌曲表演：
将幼儿分成小组，让每个小组选择一段歌词，进行表演。可以用动作、舞蹈或道具来表达。鼓励幼儿们展示自己的创意和合作能力。
5. 创作活动：
让幼儿们自由发挥，以《春天的电话》为主题，创作一幅绘画或手工作品。可以使用颜色鲜艳的画笔或纸张，表现春天的美丽和活力。
6. 小结：
教师与幼儿们一起回顾学习的内容，强调春天的特点和歌曲中的表达方式。鼓励幼儿们分享自己的学习心得和体会。
7. 拓展活动：
鼓励幼儿们在家中与家长一起唱《春天的电话》这首歌，或者在户外观察和感受春天的变化。
教学延伸：
在教学过程中，可以引导幼儿们探索春天的其他特点和元素，例如春雨、春风、蝴蝶等，通过绘画、手工制作或角色扮演等形式进行创作和表达。同时，在教学过程中，教师可以鼓励幼儿们用自己的语言描述春天的美丽和变化，提高他们的语言表达能力。
大班语言《春天的电话》教案 篇三
大班语言《春天的电话
目标：
1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备：
1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台
3、相关角色的头饰。
过程：
1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：
①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？
②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？
③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的`发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？
4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。
