染雾《与朱元思书》初三语文教案 篇一
导入：
1. 引入课文：通过简要介绍课文的背景和作者的经历，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们有没有遇到过类似于朱元思的困扰和烦恼？你们是如何应对的？
教学过程：
1. 阅读课文：让学生先自主阅读课文，然后请几个学生分别读出课文的不同部分，带领全班一起读。
2. 理解课文：请学生回答一些问题，帮助他们理解课文的内容和主题。
- 朱元思为什么写信给老师？
- 朱元思在信中表达了哪些困惑和烦恼？
- 老师给朱元思的回信中表达了哪些观点和建议？
3. 分析课文：通过让学生分析课文的结构和语言运用，提高他们的文学鉴赏能力。
- 课文的结构是怎样的？有哪些段落组成？每个段落中的内容是什么？
- 课文中使用了哪些修辞手法和修辞方法？为什么使用这些修辞手法和方法？
4. 探讨主题：让学生围绕课文的主题展开讨论，分享自己的看法。
- 朱元思的困惑和烦恼在现实生活中是否普遍存在？
- 我们应该如何应对困扰和烦恼？
- 你们有没有类似于朱元思的经历？你们是如何解决的？
5. 写作训练：请学生根据课文的内容和主题，写一篇关于困扰和烦恼的作文。
- 提供一些写作素材和思路，引导学生进行写作。
- 鼓励学生展示自己的想法和观点，培养他们的表达能力。
总结：
1. 总结课文的内容和主题，强调朱元思的困扰和烦恼在我们生活中的普遍存在性。
2. 引导学生思考如何应对困扰和烦恼，鼓励他们勇敢面对和解决问题。
3. 鼓励学生通过写作和表达的方式，倾诉自己的困扰和烦恼，找到解决问题的方法和途径。
《与朱元思书》初三语文教案 篇二
导入：
1. 引入课文：通过引用课文中的一句话或故事情节，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们有没有遇到过类似于朱元思的困扰和烦恼？你们是如何应对的？
教学过程：
1. 阅读课文：让学生先自主阅读课文，然后请几个学生分别读出课文的不同部分，带领全班一起读。
2. 理解课文：请学生回答一些问题，帮助他们理解课文的内容和主题。
- 朱元思为什么写信给老师？
- 朱元思在信中表达了哪些困惑和烦恼？
- 老师给朱元思的回信中表达了哪些观点和建议？
3. 分析课文：通过让学生分析课文的结构和语言运用，提高他们的文学鉴赏能力。
- 课文的结构是怎样的？有哪些段落组成？每个段落中的内容是什么？
- 课文中使用了哪些修辞手法和修辞方法？为什么使用这些修辞手法和方法？
4. 探讨主题：让学生围绕课文的主题展开讨论，分享自己的看法。
- 朱元思的困惑和烦恼在现实生活中是否普遍存在？
- 我们应该如何应对困扰和烦恼？
- 你们有没有类似于朱元思的经历？你们是如何解决的？
5. 写作训练：请学生根据课文的内容和主题，写一篇关于困扰和烦恼的作文。
- 提供一些写作素材和思路，引导学生进行写作。
- 鼓励学生展示自己的想法和观点，培养他们的表达能力。
总结：
1. 总结课文的内容和主题，强调朱元思的困扰和烦恼在我们生活中的普遍存在性。
2. 引导学生思考如何应对困扰和烦恼，鼓励他们勇敢面对和解决问题。
3. 鼓励学生通过写作和表达的方式，倾诉自己的困扰和烦恼，找到解决问题的方法和途径。
《与朱元思书》初三语文教案 篇三
《与朱元思书》初三语文教案
一、学习目标
1、欣赏美丽景色
2、理解抓住特点有层次写景的方法
二、预习检测
1、给下列加点的字注音：
①.水皆缥碧，千丈见底( ) ②.泉水激石，泠泠作响( )
③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵( ) ④.鸢飞戾天者，望峰息心( )
2、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”
三、课内探究
1、作者抓住了水和山的.什么特点？用原文回答
2、作者寓于山水间的感情是怎样的呢？你是从文中哪一句话中看出作者崇尚清高隐逸、鄙视世俗官场的思想感情的？
3、该文情景兼美，辞章俱佳，作者除了有很深厚的语言功底，他还采用了哪些艺术手法写就了这篇至文？
四、延伸拓展
1、指出下列各组中的划线词的不同用法。
①. 蝉则千转不穷( )欲穷其林( )
② 猿则百叫无绝( )空谷传响，哀转久绝( )
③ 鸢飞戾天者，望峰息心( )果如鹤唳云端。( )
2、阅读语段，答文后题。
风烟俱净，天山共色………横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
指出下列各句中有通假字的一项是( )
A 风烟俱净，天山共色 B 奇山异水，天下独绝
C 经纶世务者，窥谷忘反 D 疏条交映，有时见日
3、下列句子不是骈句的一项是( )
A.从流飘荡，任意东西B.自富阳至桐庐，一百许里
C.夹岸高山，皆生
1、上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来__________“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。____________________________________
与陈伯之书（节选） 丘迟
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。
1、下列加点词语意思不完全相同的一项是( )
A 见故国之旗鼓 每见壁间题字
B 杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中
C 廉公之思赵将 学而不思则罔
D 人之情也 故少之日，得学之功十五
2、文中描写景物的句子是
3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是
4、文中的“将军”指代（ ）
A．廉颇 B．吴起 C．陈伯之 D．丘迟
5、翻译：廉公之思赵将，吴子之泣西河
