染雾大班心理教案：勇敢试一试 篇一
在大班教育中，勇敢试一试是一项非常重要的心理教育内容。勇敢尝试新事物和面对挑战，可以帮助幼儿建立自信心，培养解决问题的能力，并为未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文将介绍一些促进幼儿勇敢尝试的方法和策略。
首先，教师可以通过鼓励和赞美来激发幼儿的勇气。当幼儿尝试新事物时，无论结果如何，教师都应该给予肯定和赞美，让幼儿感受到自己的努力和尝试是被认可和重视的。比如，当幼儿尝试解决一个难题时，即使答案是错误的，教师也应该表扬幼儿的努力和勇气，鼓励他们继续尝试。这样可以帮助幼儿建立起对自己能力的自信，激发他们勇敢尝试新事物的动力。
其次，教师可以通过提供适当的挑战来培养幼儿的勇气。挑战性的任务可以激发幼儿的求知欲和好奇心，让他们有机会尝试新的方法和策略。教师可以设计一些具有一定难度的活动，如拼图、构建模型等，让幼儿在完成任务的过程中享受到挑战的乐趣。同时，教师还可以设立小组合作活动，让幼儿在团队中学会合作与沟通，共同解决问题，从而培养他们的勇气和团队合作精神。
此外，教师还可以通过启发幼儿的思维，培养他们的创新意识和解决问题的能力。教师可以提出一些开放性的问题，鼓励幼儿多角度思考和提出自己的想法。在幼儿提出解决问题的方案时，教师可以引导他们分析各种可能的结果和影响，培养他们的逻辑思维和判断能力。同时，教师还可以鼓励幼儿发散思维，提出多种解决问题的方法，并鼓励他们勇敢尝试和实践。这样可以激发幼儿的创造力和创新意识，培养他们勇敢尝试新思路和方法的能力。
总之，勇敢尝试是大班心理教育中的重要内容。通过鼓励和赞美、提供适当的挑战、启发幼儿的思维等方法，可以帮助幼儿建立自信心，培养解决问题的能力，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。教师应该注重培养幼儿的勇气和探索精神，让他们敢于尝试新事物，勇敢面对挑战，做一个勇敢而自信的孩子。
大班心理教案：勇敢试一试 篇二
在幼儿园大班，勇敢尝试是一项重要的心理教育内容。通过勇敢尝试新事物和面对挑战，幼儿可以积极主动地探索世界，培养解决问题的能力，提升自信心。本文将介绍一些促进幼儿勇敢尝试的方法和策略。
首先，教师可以通过激发幼儿的好奇心来培养他们的勇气。幼儿园大班的幼儿正处于探索世界的阶段，他们对各种新事物都充满了好奇心。教师可以利用这一点，引导幼儿主动去尝试和探索新事物。比如，在幼儿园环境中设置一些有趣的活动和游戏，让幼儿亲自动手去尝试。在幼儿探索的过程中，教师可以给予适当的引导和帮助，让幼儿感受到自己的努力和尝试是被认可和重视的，从而激发他们勇敢尝试新事物的动力。
其次，教师可以通过提供适当的挑战来培养幼儿的勇气。挑战性的任务可以激发幼儿的求知欲和好奇心，让他们有机会尝试新的方法和策略。教师可以设计一些具有一定难度的活动，如拼图、构建模型等，让幼儿在完成任务的过程中享受到挑战的乐趣。同时，教师还可以设立小组合作活动，让幼儿在团队中学会合作与沟通，共同解决问题，从而培养他们的勇气和团队合作精神。
此外，教师还可以通过鼓励幼儿的创新和多元思维，培养他们的解决问题的能力。教师可以提出一些开放性的问题，鼓励幼儿多角度思考和提出自己的想法。在幼儿提出解决问题的方案时，教师可以引导他们分析各种可能的结果和影响，培养他们的逻辑思维和判断能力。同时，教师还可以鼓励幼儿发散思维，提出多种解决问题的方法，并鼓励他们勇敢尝试和实践。这样可以激发幼儿的创造力和创新意识，培养他们勇敢尝试新思路和方法的能力。
总之，勇敢尝试是幼儿园大班心理教育中的重要内容。通过激发幼儿的好奇心、提供适当的挑战以及鼓励幼儿的创新和多元思维，可以帮助幼儿建立自信心，培养解决问题的能力，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。教师应该注重培养幼儿的勇气和探索精神，让他们敢于尝试新事物，勇敢面对挑战，做一个勇敢而自信的孩子。
大班心理教案：勇敢试一试 篇三
【活动目标】
1、知道“只要勇敢尝试就有成功的可能”，学习用“试一试吧”这句话鼓励自己大胆尝试。
2、在遇到困难时敢于尝试，体验克服困难后的成功感。
【活动准备】
ppt图片、视频、轮胎、竹梯、心理变化脉络图。
【活动过程】
一、谈话活动引入话题——说说我们紧张、害怕的事情。
师：小朋友，你们有哪些紧张、害怕的事情吗？谁愿意来分享一下？
幼儿自由回答。
师（小结）：看来让我们感到紧张和害怕事情有很多。不过没关系，再多的困难都会有解决的办法。今天老师带来了一首诗歌，我们来听一听，诗歌里的小朋友经历了一些什么事？
二、理解诗歌内容。
1、教师念儿歌，体验诗歌中主人公面对的内心感受。
师：这个小朋友经历了一些什么事情？当时他的心里害怕吗？你从哪里听出来的？
小结：原来每个人都会遇到让自己害怕和紧张的事情，都会在心里打鼓，不自信。这些感受是大家都会遇到的。那儿歌中的小朋友是怎样处理的？
2、分析人物的内心变化。
（1）第一次，独自睡觉，黑漆漆的房间让我的心怦怦直跳。
师：她成功了吗？是什么让她不再害怕黑漆漆的房间？她是怎样鼓励自己的？
（2）第一次，走过独木桥，摇摇晃晃的桥面让我两腿发软。
师：你走过独木桥吗？第一次过桥面的时候有什么感受？
师：后来怎么敢了？成功的感觉怎么样？
3、感受诗歌中主人公面对苦难时敢于“试一试”的力量。
师：诗歌中的小朋友每一次碰到困难的时候都会说一句有“魔力”的话，这句话可以让她变得勇敢，是哪一句呢？
师：（小结）碰到困难的时候，害怕的时候，要勇敢地去试一试，只有试了之后就有可能会成功。
三、视频对比观察。
1、播放视频第一段
师：老师这里有个小朋友，他最害怕走独木桥了，那天他走独木桥的样子被我偷偷的拍下来了，我们一起来看看。
讨论这个小朋友的心理。
师：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？对！都被你们想到了，你可以对他说些什么？
2、播放第二段视频
师：他终于成功了！你们也想走走这种有难度的独木桥吗？那我们按秩序排好两队，一起下去走独木桥吧！
四、幼儿在操场上走独木桥。
走完后，师幼围城圆圈坐好，教师采访2-3名幼儿：你在走独木桥的时候心情怎么样？那你成功后的心情是怎样的？
结束
