染雾小班语言活动教案：好饿的小蛇 篇一
标题：用故事启发幼儿的语言表达能力
导入活动：
1. 引入主题：向孩子们展示一张插画，描绘了一只小蛇饿得肚子咕咕叫的情景。
2. 提问：引导孩子们观察插画，问他们认为小蛇为什么会饿。
主要活动：
1. 读故事：给孩子们讲述《好饿的小蛇》故事，通过语言和肢体表达，让孩子们感受小蛇的饥饿和渴望。
2. 词汇学习：利用故事中的词汇，如“饿”、“渴望”、“食物”，教导孩子们相关的词汇，并与插画进行关联。
3. 语言表达：鼓励孩子们用简单的句子表达小蛇的感受，如“小蛇饿了”、“小蛇想吃东西”等。
4. 角色扮演：安排孩子们分角色扮演小蛇、食物、朋友等，通过模拟情景，让孩子们用语言表达小蛇的需求和感受。
活动总结：
1. 回顾故事情节：让孩子们回忆故事中小蛇的饥饿和渴望，加深理解。
2. 反思活动：引导孩子们思考为什么小蛇会饿，以及如果是他们会怎么做。
3. 结语：鼓励孩子们用语言表达自己的需求和感受，并告诉他们语言的力量可以帮助他们获得帮助和理解。
小班语言活动教案：好饿的小蛇 篇二
标题：通过艺术创作培养幼儿的语言表达能力
导入活动：
1. 引入主题：向孩子们展示一幅画作，描绘了一只饥饿的小蛇。
2. 提问：引导孩子们观察画作，问他们认为小蛇为什么会饿。
主要活动：
1. 创作画作：给孩子们提供画纸和彩色笔，让他们自由创作描绘小蛇饥饿的画作。鼓励他们用图画表达小蛇的需求和感受。
2. 语言表达：在创作过程中，与孩子们进行交流，引导他们用语言描述自己的画作和小蛇的饥饿感。
3. 分享和讨论：让每个孩子展示自己的画作，并鼓励他们用语言表达画中小蛇的需求和感受。其他孩子可以提出问题或给予赞赏和建议。
4. 故事创作：以孩子们的画作为基础，共同编写一个关于小蛇的故事。每个孩子都可以参与故事创作，并用语言表达自己的想法和意见。
活动总结：
1. 回顾画作：让孩子们回顾自己的画作，引导他们用语言描述画中小蛇的需求和感受。
2. 反思活动：鼓励孩子们思考画作创作过程中遇到的困难以及如何克服它们。
3. 结语：告诉孩子们通过艺术创作，他们可以用语言表达自己的需求和感受，并鼓励他们继续锻炼语言表达能力。
小班语言活动教案：好饿的小蛇 篇三
活动目标： 1、 通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。2、 理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
活动准备：
1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。
2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。
活动过程：
（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。
1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？
2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。
引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。
1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。
师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？
2、通过提问、模仿，学说短句。
师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃"）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。
3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。
师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？
师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？
4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）（三）观看《好饿的小蛇》PPT，完整欣赏故事。
引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。（教师完整讲述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，变成了一条××蛇。）1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼儿模仿小蛇吃水果的声音。）2、它
3、好吃的东西不能吃的太多太快，否则肚子会涨的。
（四）请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。
1、想不想一起来当一条有趣的小蛇？老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇？（引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。）2、表演小蛇的动作：它怎么走路？我们试一试。（幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃东西？说话怎么说？
3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。
4、老师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。
