染雾《小动物回家》中班教案 篇一
第一篇内容
引言：
在中班阶段，通过一些寓教于乐的活动，可以帮助幼儿建立起对小动物的喜爱和保护意识。本教案以幼儿园中班为例，通过《小动物回家》这一主题，设计了一系列的活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和情感表达能力。
活动一：小动物认识
目标：通过观察和了解，帮助幼儿认识不同的小动物，并培养他们对小动物的兴趣和保护意识。
步骤：
1.教师出示一些小动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2.引导幼儿说出对这些小动物的了解，例如它们的特征、生活习性等。
3.播放有关小动物的视频，让幼儿更加直观地了解它们。
4.利用拼图游戏或贴纸游戏，让幼儿进行小动物的配对或分类。
活动二：小动物的家
目标：通过观察和模仿，帮助幼儿了解小动物的生活环境，并培养他们的动手能力和想象力。
步骤：
1.教师出示一些小动物的巢穴或家的图片，引导幼儿观察并描述这些家的特点。
2.结合故事或视频，讲解不同小动物的家的特点，并引导幼儿进行模仿，如鸟巢、蜘蛛网等。
3.提供一些材料和工具，让幼儿自己动手制作小动物的家，如用纸板做鸟巢、用纸杯做蜘蛛网等。
活动三：小动物表演
目标：通过角色扮演，帮助幼儿进一步感受小动物的生活，并培养他们的情感表达能力。
步骤：
1.教师引导幼儿选择自己喜欢的小动物，并帮助他们了解该动物的特点和生活习性。
2.组织角色扮演活动，让幼儿扮演自己选择的小动物，模仿它们的动作和声音。
3.鼓励幼儿用自己的语言和肢体表达自己扮演的小动物的情感和需求。
活动四：小动物绘画
目标：通过绘画活动，帮助幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识，并培养他们的艺术创造力。
步骤：
1.教师提供一些小动物的图片或玩具，让幼儿观察并选择自己喜欢的小动物。
2.引导幼儿用画笔和颜料绘制自己选择的小动物，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.展示幼儿的绘画作品，让他们向大家介绍自己绘制的小动物，并分享对小动物的喜爱和保护意识。
总结：
通过《小动物回家》这一主题，幼儿可以通过观察、模仿、角色扮演和绘画等活动，全面了解小动物的特点和生活习性，并培养他们的动手能力、观察力和情感表达能力。同时，通过这些活动，幼儿还能培养对小动物的喜爱和保护意识，从小学会尊重和保护生命。
《小动物回家》中班教案 篇二
第二篇内容
引言：
《小动物回家》是一本寓教于乐的绘本，通过动物之间的互助和友谊，向幼儿传达了珍惜和保护生命的重要性。本教案以中班为例，通过绘本的故事情节和主题，设计了一系列的教学活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣、情感表达能力和合作意识。
活动一：绘本阅读
目标：通过绘本阅读，帮助幼儿了解故事情节和主题，并培养他们的阅读兴趣和理解能力。
步骤：
1.教师向幼儿介绍《小动物回家》这本绘本的背景和作者。
2.边读边示范，让幼儿观察插图，并帮助他们理解故事中发生的事件和动物之间的关系。
3.提问引导，让幼儿回答一些与故事情节相关的问题，并进行简单的讨论。
活动二：小动物角色扮演
目标：通过角色扮演，帮助幼儿深入理解故事中的角色和情节，并培养他们的情感表达能力和合作意识。
步骤：
1.教师边读边示范，让幼儿观察不同动物的特点和表情，并引导他们模仿这些动物的动作和声音。
2.组织角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的不同动物角色，模仿他们的动作和对话。
3.鼓励幼儿用自己的语言和肢体表达自己扮演角色的情感和需求，促进他们之间的合作和沟通。
活动三：小动物合作游戏
目标：通过合作游戏，帮助幼儿体验合作的重要性，并培养他们的合作意识和团队精神。
步骤：
1.教师向幼儿介绍一些小动物之间的合作行为，并与他们进行简单的讨论。
2.组织小组合作游戏，例如搬运木块、搭建桥梁等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣和困难。
3.在游戏结束后，引导幼儿进行反思和总结，让他们认识到合作的重要性，并表达对合作伙伴的感谢和赞扬。
活动四：小动物手工制作
目标：通过手工制作活动，帮助幼儿巩固对绘本故事和主题的理解，并培养他们的动手能力和艺术创造力。
步骤：
1.教师提供一些与绘本故事和主题相关的材料和工具，例如纸板、颜料、剪刀等。
2.引导幼儿根据自己的想法和创意，用提供的材料和工具制作与绘本故事相关的手工作品，如动物面具、小动物模型等。
3.展示幼儿的手工作品，让他们向大家介绍自己制作的作品，并分享对绘本故事和主题的理解和感受。
总结：
通过《小动物回家》这本绘本，幼儿可以通过阅读、角色扮演、合作游戏和手工制作等活动，深入理解故事情节和主题，并培养他们的阅读兴趣、情感表达能力和合作意识。同时，通过这些活动，幼儿还能体验到合作的乐趣和困难，增强对合作的认识和理解。
《小动物回家》中班教案 篇三
活动目标：
1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。
活动准备
：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份
活动流程：
一、拍手游戏导入活动：
师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的掌握)
过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”
二、出示动物横向排列挂图：
师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真热闹，小动物们站一排，数数到底有多少?”
提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?
3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(变化提问的形式)
小结：我们在数横向排列的时候要从左边往右边数，如果咱们从右边数，排在第一位的是谁?
4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?
小结：因为数的方向不一样了，所以排列的顺序也就不一样。
5、验证：
师：到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!
操作：从左往右数、从右往左数，发现不同。
三、动物爬山比赛：
今天这些小动物们聚集在这里，一起来参加“爬山比赛”，老师把它们比赛的情形用照片的.形式记录了下来，一起来看一下吧!
1、哇!快来看看谁爬的最高?
师：对了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成绩最好的，看看在爬山比赛中，谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!
2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上，让孩子更直观的看到。
师：今天的爬山比赛，xx得了第一名，获得了冠军，来为冠军鼓鼓掌吧，为后面的小动物们加加油，相信他们在以后的比赛中会更加努力的!
四、操作：
一场激烈的爬山比赛结束了，小动物们都获得了比较好的成绩，动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国：
1、看!它们都有自己的座位，现在请你从左往右数数看它们各排在第几位，并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。
师：一起来看一下，排在第一位的是谁?用几个圆点表示?(1个)
2、幼儿操作：
今天老师也给小朋友准备了操作材料，现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!
五、评价、展示、活动结束!。（寿光市文家街道西城幼儿园张宁）
《小动物回家》中班教案 篇四
活动目标：
1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。
3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿园器材旺仔易拉罐
2、场地
游戏玩法；
1、讲解游戏规则；
将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举
起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论，再次强调规则
4、在一次的进行游戏
5、结束活动。
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
