染雾《蔬菜宝宝》中班教案 篇一
标题：培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣
引言：蔬菜是人们日常饮食中不可或缺的一部分，而培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣是提供健康饮食习惯的关键。本教案旨在通过多种活动和方法，帮助中班幼儿认识蔬菜的种类、形状和颜色，了解蔬菜的营养价值，并激发他们对蔬菜的兴趣。
一、目标
1. 认识蔬菜的种类和名称。
2. 辨认蔬菜的形状和颜色。
3. 了解蔬菜的营养价值。
4. 培养对蔬菜的兴趣和愿意尝试吃蔬菜的习惯。
二、教学活动
1. 蔬菜名称游戏：教师出示蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名称。可以采用幼儿园角色扮演的形式，让幼儿扮演蔬菜宝宝，说出自己的名字。
2. 蔬菜拼图：准备蔬菜的拼图，让幼儿根据形状和颜色拼出蔬菜的图片。通过这个活动，培养幼儿对蔬菜形状和颜色的敏感性。
3. 蔬菜品尝：准备各种蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，让幼儿品尝。在品尝时，教师可以引导幼儿观察蔬菜的外观，询问幼儿对蔬菜的味道和口感的感受。
4. 制作蔬菜沙拉：引导幼儿参与制作蔬菜沙拉，让幼儿亲自动手切割蔬菜，提高他们对蔬菜的兴趣和参与度。
5. 蔬菜绘画：提供蔬菜的图片，让幼儿观察并尝试用颜色和画笔画出蔬菜的形状。通过绘画，培养幼儿对蔬菜的艺术欣赏能力。
三、教学评估
1. 观察幼儿在蔬菜名称游戏中的表现，是否能正确说出蔬菜的名称。
2. 观察幼儿在蔬菜拼图活动中的表现，是否能准确拼出蔬菜的形状和颜色。
3. 观察幼儿在蔬菜品尝和制作蔬菜沙拉活动中的表现，是否表现出对蔬菜的积极参与和兴趣。
4. 观察幼儿在蔬菜绘画活动中的表现，是否能用颜色和画笔准确地画出蔬菜的形状。
结语：通过本教案中的多种活动和方法，幼儿能够认识蔬菜的种类和名称，辨认蔬菜的形状和颜色，了解蔬菜的营养价值，并且培养对蔬菜的兴趣和愿意尝试吃蔬菜的习惯。这对于提供健康饮食习惯和培养幼儿全面发展至关重要。
《蔬菜宝宝》中班教案 篇二
标题：通过角色扮演培养幼儿对蔬菜的兴趣
引言：角色扮演是幼儿园中一种常用的教学方法，通过扮演不同的角色，幼儿可以更好地理解和体验所学内容。本教案旨在通过角色扮演的形式，让幼儿扮演蔬菜宝宝，从而培养他们对蔬菜的兴趣和愿意尝试吃蔬菜的习惯。
一、目标
1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和愿意尝试吃蔬菜的习惯。
2. 增加幼儿对蔬菜的了解和认知。
3. 提高幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学活动
1. 角色扮演：在角色扮演活动中，教师可以扮演蔬菜宝宝的妈妈，幼儿扮演蔬菜宝宝。教师可以引导幼儿想象自己是蔬菜宝宝，让幼儿说出自己喜欢吃的蔬菜和为什么喜欢吃。
2. 制作蔬菜宝宝面具：在角色扮演前，教师可以引导幼儿制作蔬菜宝宝的面具。教师准备蔬菜的图片，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜并用颜色和画笔画出蔬菜的形状。然后，将画好的蔬菜面具剪下来，用橡皮筋固定在幼儿的头上。
3. 蔬菜宝宝故事分享：教师可以为幼儿编写一篇关于蔬菜宝宝的故事，并让幼儿轮流扮演蔬菜宝宝，通过表演和分享故事，增加幼儿对蔬菜的了解和认知。
4. 蔬菜宝宝游戏：教师可以设计一些与蔬菜宝宝相关的游戏，如找出与蔬菜宝宝相关的物品，或者通过一些动作和表情模仿蔬菜宝宝。通过游戏，增加幼儿对蔬菜宝宝的兴趣和参与度。
三、教学评估
1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，是否能够积极参与和表达自己对蔬菜的喜欢和认知。
2. 观察幼儿在制作蔬菜宝宝面具活动中的表现，是否能够准确地画出蔬菜的形状并制作成面具。
3. 观察幼儿在蔬菜宝宝故事分享和游戏活动中的表现，是否能够积极参与和表达自己对故事和游戏的理解。
结语：通过本教案中的角色扮演和相关活动，幼儿能够更好地理解和体验蔬菜的概念，培养他们对蔬菜的兴趣和愿意尝试吃蔬菜的习惯。这对于提供健康饮食习惯和培养幼儿全面发展至关重要。
《蔬菜宝宝》中班教案 篇三
活动目标
1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。
活动设计背景
因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。
一、出示图片引出主题
师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”
师：小兔的表情怎么样了？
师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？
幼儿说一说
二、讲故事
师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。
（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）
牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。
师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。
说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。
师：我们一起来看一看都有什么蔬菜
（1）胡萝卜
师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？
师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。
师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。
拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。
（2）西红柿
师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。
师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒鸡蛋
师：西红柿非常
的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。
（3）芹菜
师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。
师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。
师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的'，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？
师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。
师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。
师：这些蔬菜你们都爱吃吗？
三、故事结束
师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？
故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。
师：蔬菜把小动物们的病都治好了。
四、品尝
师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好？
《蔬菜宝宝》中班教案 篇四
活动目标
1、喜欢吃蔬菜，对蔬菜感兴趣。
2、知道吃蔬菜的好处，了解蔬菜的功能。
3、能够做到不挑食，把所有的蔬菜都吃掉。
活动准备
1、知识经验准备：知道要做个不挑食的好宝宝，吃了蔬菜会让我们更加健康。
2、物质材料准备：大耳朵图图和四种蔬菜的半立体玩偶（青菜、苦瓜、萝卜、香菇、）、模拟小舞台、谜语。
活动过程
1、出示谜语，引出主题
教师朗诵一首谜语，让幼儿来猜，激发幼儿的兴趣。（今天老师带来了一首谜语要请小朋友们猜猜，看谁的小脑袋转的最快了，帮老师把藏在谜语里面的小客人请出来。）
身穿红衣细又长
味道甜甜真好尝
要问谁最喜欢它
小小兔子最爱啦！
（谜底——胡萝卜）
2、表演情景剧，深入主题
（1）出示图片，吸引幼儿兴趣。
（2）出示小舞台，开始表演。
情境表演故事
图图：小朋友你们好，我是你们的好朋友图图，今天呀我来到了中二班，想和中二班的小朋友们一起玩。我告诉你们一个秘密，你们知道我最喜欢吃什么吗？我呀，和小白兔一样最喜欢吃胡萝卜。
胡萝卜：图图，我就知道你最喜欢我了！我的本领可大了，我可以让你的眼睛变得更亮，像星星一样那么亮。
图图：是的，真要谢谢你啦！不过最近可真热呀！我好难受，好像中暑了，怎么办呀？
胡萝卜：啊！图图，怎么办？我帮不了你呀！
苦瓜：图图别怕！我可以帮助你。
图图：你是谁呀？长得这么丑！
苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，虽然我长得不好看，味道又很苦，可是我有一个大本领，就是解暑。
图图：真的吗？不过为了舒服些，我可以试试！
你可真厉害，果然蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀请到我的肚子里去。我们一起玩吧！（咳嗽~~）
苦瓜：图图你怎么在咳嗽呀？
图图：我也不知道。
香菇：我知道！小主人，你咳嗽的这么厉害，就是因为你平时都嫌弃我，把我丢到了一边看都不看一眼。
图图：可是你的味道确实不好吃嘛！好了好了！蘑菇我错了，我以后再也不这样了。
青菜：大家好！我是青菜，图图你们一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“绿色精灵”呀！可爱又好看的就是我，我还有很多很多的维生素C，有了我的陪伴保证让小朋友们健健康康的！
3、回顾表演内容，巩固主题。
教师依次把蔬菜的图片贴在白板上，引发幼儿回顾。
（1）这几位蔬菜宝宝都叫什么名字？
（2）刚刚图图和这几位蔬菜宝宝都发生了什么？
（3）这几位蔬菜宝宝都有些什么本领？
4、师幼互动，结束活动。
（1）幼儿游戏，回忆故事内容。
“现在呢！我将这几位蔬菜宝宝送到几组小朋友的家里，你们可要好好保护它哟！等下图图会来做客，小朋友们可要将蔬菜宝宝的本领都展现出来。”
（游戏规则：教师将玩偶分发到每组幼儿，扮演图图说：“XX（蔬菜宝宝的名字）在哪里？”有这位蔬菜宝宝的这组幼儿就相应回答：“在这里”，然后把双手举起来摇。“请问你有什么本领呀？”幼儿就介绍自己这组蔬菜的本领。）
（2）教师总结
小朋友们真棒，都知道了这几位蔬菜宝宝的本领，其实每位蔬菜宝宝都有自己的大本领，都等着小朋友们发现呢，小朋友们可要仔细些哟！
《蔬菜宝宝》中班教案 篇五
一、活动目标
1．了解几种常见的蔬菜及种子
2．尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3．学习用完整的语言进行表达。
二、活动准备
（一）西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
（二）准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
三、活动过程
（一）说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
（二）观察蔬菜：
1．引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。
2．请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。
（三）认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。
（四）种子分类：
1．请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。
（五）活动延伸：
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。
反思与推进：
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。
