染雾《小兔和狼》小班教案 篇一
教案主题：《小兔和狼》故事的情节理解和角色扮演
适用对象：小班幼儿（3-4岁）
教案时长：1个小时
教学目标：
1. 帮助幼儿理解《小兔和狼》故事的情节。
2. 培养幼儿的语言表达和角色扮演能力。
3. 培养幼儿的团队合作和想象力。
4. 培养幼儿对动物和自然的兴趣。
教学准备：
1. 《小兔和狼》故事书
2. 玩具动物（兔子和狼）
3. 幼儿绘画纸和彩色笔
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 引导幼儿回忆之前学习的动物相关知识，询问他们最喜欢的动物是什么。
- 展示《小兔和狼》故事书的封面，引起幼儿的兴趣，鼓励他们猜测故事内容。
2. 故事讲解（15分钟）
- 通过朗读故事书，向幼儿介绍《小兔和狼》的情节。
- 鼓励幼儿参与讲述故事的内容，询问他们对故事的理解和感受。
3. 角色扮演（20分钟）
- 分发玩具动物给幼儿，让他们分别扮演小兔和狼的角色。
- 引导幼儿根据故事情节，模仿小兔和狼的动作和表情，进行角色扮演。
- 鼓励幼儿发挥想象力，尝试用自己的语言与其他角色进行对话。
4. 制作绘画作品（15分钟）
- 提供幼儿绘画纸和彩色笔，让他们画出故事中的场景或喜欢的角色。
- 鼓励幼儿描述自己绘画作品的内容，与其他幼儿分享。
5. 游戏和总结（10分钟）
- 进行与故事相关的游戏，如模拟小兔躲避狼的追逐。
- 总结教学内容，让幼儿回顾《小兔和狼》故事的情节和角色，并表达自己的喜好和感受。
教学延伸：
1. 给幼儿提供其他动物相关的绘画、手工制作和角色扮演活动，扩展他们的动物知识和创造力。
2. 引导幼儿参观动物园或进行野外观察，让他们亲身体验和了解动物和自然。
《小兔和狼》小班教案 篇二
教案主题：《小兔和狼》故事的情感教育和动物保护意识培养
适用对象：小班幼儿（3-4岁）
教案时长：1个小时
教学目标：
1. 帮助幼儿理解《小兔和狼》故事中的友谊和勇气的重要性。
2. 培养幼儿对动物的爱护和保护意识。
3. 培养幼儿的情感表达和同理心。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和尊重。
教学准备：
1. 《小兔和狼》故事书
2. 幼儿绘画纸和彩色笔
3. 幼儿音乐器材
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 通过播放动物相关的音乐，引起幼儿对动物的兴趣，并询问他们最喜欢的动物是什么。
- 展示《小兔和狼》故事书的封面，引起幼儿的兴趣，鼓励他们猜测故事内容。
2. 故事讲解（15分钟）
- 通过朗读故事书，向幼儿介绍《小兔和狼》的情节和主题。
- 引导幼儿思考小兔和狼的友谊和勇气对故事发展的重要性，以及对自己的启示。
3. 情感表达和讨论（20分钟）
- 提供幼儿绘画纸和彩色笔，让他们画出自己对友谊和勇气的理解和表达。
- 分组让幼儿互相分享自己的绘画作品，并进行讨论和交流。
- 鼓励幼儿表达自己的感受和对动物保护的想法。
4. 动物保护活动（10分钟）
- 引导幼儿讨论如何保护动物和尊重自然环境。
- 提醒幼儿在日常生活中遵守保护动物和环境的规则，如不乱扔垃圾、不捕杀野生动物等。
5. 动物音乐和总结（5分钟）
- 播放动物相关的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏和动作，表达对动物的喜爱和关注。
- 总结教学内容，让幼儿回顾《小兔和狼》故事中的友谊和勇气，并表达自己的想法和决心。
教学延伸：
1. 给幼儿提供其他涉及友谊和勇气的故事、绘画和手工制作活动，培养他们的情感表达和同理心。
2. 组织幼儿参与动物保护相关的实地活动，如参观动物保护中心、参与植树造林等。
《小兔和狼》小班教案 篇三
设计思路：
小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。
小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。
活动目标：
1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉.
2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。
3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、背景：草、花、蘑菇等若干
2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。
3、音乐磁带、录音机
活动过程：
1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。
2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。
（1）师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。（放音乐A、B）师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的？那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音乐：
师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！
师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）
（3）感受狼的音乐：
师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）
（4）完整欣赏音乐ABA。
幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，模仿小兔和大灰狼的样子。
3、故事：小兔和狼
（1）师：如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）师：那么小兔子是怎么对付大灰狼的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。
（2）、看图，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。（幼儿边听故事边完整欣赏ABA）
老师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说："孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。"孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。没有发现一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多高兴呀！
师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇
下面）小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩"小兔和狼"的游戏。
4、音乐游戏：小兔和狼
（1）师： 那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发现你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？
（2）教师指出游戏中出现的问题：刚才，可真危险啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走吃掉的。所以，兔宝宝一定不要发出声响。我们再玩一次吧！
（3） 师：兔宝宝们真聪明！一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。
5、结束
《小兔和狼》小班教案 篇四
活动目标：
1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。
2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。
3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。
活动重难点：
能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。
活动准备：
1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；
2.音乐磁带、录音机；
活动准备：
1.故事导入
春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！
2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的'特点
师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？
（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点）
3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏
师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）
4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）
5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏
小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？
拍手——铃鼓拍奏
摇手腕——铃鼓摇奏
拍腿——大鼓
6.结束游戏
今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！
《小兔和狼》小班教案 篇五
活动目标：
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作，能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的快乐。
活动准备：
物质准备：
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点：
活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。
活动难点：根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程：
一、开始部分
1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”
“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”
2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2
重点指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。
出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？
“森林里都发生了什么呢？”
2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？
“看见大灰狼我们该怎么办呀？”
重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”
