染雾《危险的小圆珠》小班教案 篇一
教案概述：
本教案适用于小班幼儿，旨在通过游戏方式引导幼儿认识小圆珠的危险性，学习正确使用小圆珠的方法，培养幼儿的安全意识和动手能力。
教案目标：
1. 认识小圆珠的危险性，学习正确使用小圆珠的方法。
2. 培养幼儿的安全意识和动手能力。
教学准备：
1. 小圆珠
2. 盖子
3. 纸板
4. 胶水
5. 彩色纸
6. 圆珠笔
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察小圆珠，并提问：“小圆珠是什么东西？有什么危险性？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解：向幼儿讲解小圆珠的危险性，例如：小圆珠可能被吞咽导致窒息，或者被放入鼻腔或耳朵中导致堵塞等。同时，教授幼儿正确使用小圆珠的方法，例如：不要将小圆珠放入口中，不要将小圆珠插入鼻腔或耳朵中等。
3. 游戏：将小圆珠放入一个盖子中，然后用纸板在盖子上描绘一个小人的形状，并将小圆珠放在小人的手中。要求幼儿使用胶水将纸板固定在盖子上，然后用彩色纸制作小圆珠的衣服和面部特征。最后，教授幼儿如何正确地使用圆珠笔画出小圆珠的眼睛和嘴巴。通过这个游戏，幼儿可以加深对小圆珠的危险性的认识，并学习正确使用小圆珠的方法。
4. 总结：与幼儿一起回顾本节课的内容，再次强调小圆珠的危险性和正确使用方法。鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免使用小圆珠造成伤害。
教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制作一个安全小圆珠盒，并在盒子上贴上“小圆珠危险”字样，提醒幼儿注意安全。
2. 游戏延伸：将小圆珠放入一个大容器中，让幼儿用勺子或夹子将小圆珠取出。通过这个游戏，培养幼儿的动手能力和操作能力。
《危险的小圆珠》小班教案 篇二
教案概述：
本教案适用于小班幼儿，旨在通过故事和游戏的方式引导幼儿认识小圆珠的危险性，学习正确使用小圆珠的方法，培养幼儿的安全意识和动手能力。
教案目标：
1. 认识小圆珠的危险性，学习正确使用小圆珠的方法。
2. 培养幼儿的安全意识和动手能力。
教学准备：
1. 小圆珠
2. 丝绸布
3. 盖子
4. 彩色纸
5. 胶水
6. 小圆珠盒
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察小圆珠，并提问：“小圆珠是什么东西？有什么危险性？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事讲解：通过讲述一个关于小圆珠的故事，例如：“小明不小心将小圆珠吞进了肚子里，导致肚子疼痛。小明的妈妈带他去医院，医生告诉小明要小心小圆珠的危险性，不要将小圆珠放入口中。”通过故事引导幼儿认识小圆珠的危险性。
3. 游戏：将小圆珠放入一个盖子中，并用丝绸布将盖子包裹起来，让幼儿用手摸索找到盖子中的小圆珠。通过这个游戏，幼儿可以加深对小圆珠的危险性的认识，并学习正确使用小圆珠的方法。
4. 制作小圆珠盒：要求幼儿使用彩色纸和胶水制作一个小圆珠盒，将小圆珠放入盒子中，并在盒子上贴上“小圆珠危险”字样，提醒幼儿注意安全。
5. 总结：与幼儿一起回顾本节课的内容，再次强调小圆珠的危险性和正确使用方法。鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免使用小圆珠造成伤害。
教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制作一个安全小圆珠盒，并在盒子上贴上“小圆珠危险”字样，提醒幼儿注意安全。
2. 游戏延伸：将小圆珠放入一个大容器中，让幼儿用勺子或夹子将小圆珠取出。通过这个游戏，培养幼儿的动手能力和操作能力。
《危险的小圆珠》小班教案 篇三
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40—43页
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的'时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
《危险的小圆珠》小班教案 篇四
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
活动过程：
1、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。提问：明明睡觉的时候在偷偷玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）再次播放多媒体教学资源，简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、图钉、硬币、粉笔、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，进餐、吃水果时不能大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管，早上入园乐意接受晨检，午休时不咬拽衣服扣子、拉链等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师。
活动延伸：
1、 提醒家长早上送幼儿入园前做好检查，避免幼儿携带小物品入园。
2、 午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针等，口袋里是否有扣子、图钉等小物品。
《危险的小圆珠》小班教案 篇五
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40—43页
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入
园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
