染雾环境教育教案 篇一
标题：培养学生环保意识的环境教育教案
引言：
如今，全球环境问题日益严重，环境保护已成为全球共同关注的焦点。作为未来社会的栋梁之材，学生们应当培养环保意识和环境保护行动力。本文将提供一份环境教育教案，旨在通过多样化的教学活动和实践案例，激发学生对环境问题的认识，并培养他们的环保意识。
一、教学目标：
1. 了解环境保护的重要性，认识环境问题对人类社会的影响。
2. 学习环保知识，了解环保行动的方法和手段。
3. 培养学生保护环境的意识和责任感，促进他们在日常生活中采取环保行动。
二、教学内容和方法：
1. 环境保护的重要性：
a. 通过展示环境问题的图片和视频，引发学生的兴趣和思考。
b. 分组讨论环境问题对人类社会的影响，并组织小组展示。
2. 环保知识的学习：
a. 授课介绍环保知识，如能源的利用与节约、水资源的保护、垃圾分类等。
b. 观看环保纪录片，让学生了解环保行动的实际案例。
3. 环保行动的方法和手段：
a. 邀请环保专家到校授课，引导学生了解环保行动的具体方法。
b. 组织学生参观当地的环保项目或机构，让学生亲身感受环保行动的意义。
4. 学生环保行动的实践：
a. 家庭环保行动：鼓励学生与家人一起制定环保计划，如节约用水、减少用电等。
b. 校园环保行动：组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
三、教学评价：
1. 课堂小组讨论环境问题对人类社会的影响，评价学生的表达能力和团队合作能力。
2. 观看环保纪录片后，要求学生写一篇观后感，评价学生对环保行动案例的理解和思考。
3. 学生参与家庭环保行动和校园环保活动后，评价学生的参与度和行动力。
结语：
通过这份环境教育教案，我们希望能够引导学生认识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。只有通过学生们的积极参与和行动，我们才能共同为创造一个更美好的环境而努力。
环境教育教案 篇二
标题：跨学科环境教育教案：让学生通过艺术感受自然之美
引言：
传统的环境教育往往侧重于知识传授，而忽视了学生对环境的情感体验。本文将提供一份跨学科的环境教育教案，通过艺术表现形式，让学生通过感知自然之美，培养他们对环境的热爱和保护意识。
一、教学目标：
1. 通过艺术形式，让学生感知自然之美，培养他们的环境审美意识。
2. 培养学生对自然环境的保护意识和责任感。
3. 通过跨学科的学习，提高学生的综合能力和创造力。
二、教学内容和方法：
1. 自然之美的艺术表现形式：
a. 组织学生观看自然风景的艺术作品，如绘画、摄影等，鼓励他们表达对自然之美的感受。
b. 邀请艺术家到校授课，介绍他们的作品和创作理念。
2. 自然环境的保护与创作：
a. 学习自然环境的保护知识，如生态平衡、物种多样性等。
b. 组织学生进行创作活动，让他们通过艺术表现形式表达对自然环境的保护和关心。
3. 跨学科的学习和合作：
a. 组织学科间的合作项目，如美术与地理、音乐与生物等，让学生在跨学科的学习中发现环境保护的重要性。
b. 鼓励学生在创作中融入科学知识，如绘制生态环境地图、创作有关环保的音乐作品等。
三、教学评价：
1. 评价学生对自然之美的感受和表达能力，通过艺术作品和口头表达进行评估。
2. 评价学生对自然环境保护知识的理解，通过答题和小组讨论进行评估。
3. 评价学生在跨学科学习和合作中的参与度和创造力。
结语：
通过这份跨学科的环境教育教案，我们希望能够激发学生对自然之美的感知和表达，培养他们的环境保护意识和责任感。同时，通过跨学科的学习和合作，提高学生的综合能力和创造力。只有通过学生们的积极参与和创作，我们才能共同为保护环境做出贡献。
环境教育教案 篇三
教学目标：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
教学重点：
懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法
教学难点：
养成从我做起的良好卫生习惯
教学设计：
活动一：组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的?
2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么?
3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么?
让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些?
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的，我该怎么办?
引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。
活动四：实际行动
老师指导学生如何打扫教室。
环境教育教案 篇四
教学目标：
环境教育教案 篇五
2.使学生知道太阳和人类的关系
3.使学生了解保护环境的重要性
教学重点：
太阳的作用以及与人类的关系
教学难点：
太阳的作用
一、引入
1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)
4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)
二、学习新课
1.请同学们带着以下的问题观察：
如果没有太阳，地球将会是什么样呢?
用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言
在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的
夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出
太阳能的哪些新用途?
三、小结
太阳在我们日常生活中有哪些用途?
四、布置作业-做一个调查
走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，
分析不同类型热水器的利与弊。
环境教育教案 篇六
活动目标：
1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。
2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。
3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。
教学过程：
一、激发兴趣，了解包装知识
师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）
师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?
生：他把珠宝进行了包装。
师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。
师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。
生分小组交流。
二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装
师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。
师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?
师：这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔，让我把他慢慢取出来。去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。打开盒子，它还有一层面段包装，打开这层包装，我们会发现它还有一层包装。打开最后一层包装，我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有，这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？
师：这支钢笔的价钱是68元！（生惊讶）两支完全相同的钢笔，但价钱却相差这么多，多出的钱花在那里了呢？
生：包装。
师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。
（板书：过度包装）
师：结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？（学生分组展开讨论后说出自己的看法。）
生：过度包装浪费钱。
师：像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。 （板书：绿色包装）
师：通过刚才交流，老师看出来了，你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的危害，倡导绿色包装。下面拿起笔，给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！
学生写小倡议。
班级交流小倡议。
三、包装盒的妙用
师：这些精美的包装扔了多可惜啊，可不可以让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？
学生交流：可以做小工艺品。
师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！（板书简朴生活）
板书设计：
16.话说包装
过度包装： 复杂、昂贵、精致
绿色包装： 简单、便宜、节省 可回收
变废为宝： 做个小手工
简朴生活
