染雾《认识小动物》小班教案 篇一
第一篇内容
引言：
在幼儿园的小班教学中，教师可以通过引导幼儿认识小动物，培养幼儿的观察力和兴趣。本教案将介绍一种有效的教学方法，帮助幼儿认识小动物，并激发他们对动物的热爱。
一、目标：
1. 认识不同的小动物。
2. 培养幼儿的观察力和兴趣。
3. 培养幼儿的表达能力。
二、教学活动：
1. 观察与描述：教师带领幼儿观察不同的小动物图片，并引导幼儿描述动物的特征和习性。例如，教师可以问幼儿：“这是什么动物？它有什么特别的地方？它住在哪里？它吃什么？”通过观察和描述，幼儿能够更好地认识小动物。
2. 游戏和手工制作：教师可以组织一些与小动物相关的游戏和手工制作活动，以增加幼儿的参与度和兴趣。例如，教师可以组织“找朋友”游戏，让幼儿根据描述找到正确的小动物图片。同时，教师还可以引导幼儿制作简单的小动物手工，如剪纸、塑料泥模型等，让幼儿更加深入地了解小动物。
3. 亲身接触：教师可以组织幼儿园外出参观动物园或农场，让幼儿亲身接触小动物。在接触过程中，教师可以引导幼儿观察小动物的行为和生活环境，并与之进行互动。这样，幼儿不仅能够更深入地了解小动物，还能够培养他们对小动物的爱护之心。
三、评估：
通过观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度，教师可以评估幼儿是否达到了教学目标。同时，教师还可以通过幼儿的绘画作品、手工制作等方式，评估幼儿对小动物的认识和理解程度。
四、延伸活动：
为了进一步巩固幼儿对小动物的认识，教师可以组织一些延伸活动。例如，教师可以邀请养宠物的家长来幼儿园，与幼儿分享养宠物的经验和乐趣。同时，教师还可以引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对小动物的喜爱和关心。
结语：
通过这个教案，幼儿可以了解到许多有趣的小动物，培养他们对小动物的兴趣和爱护之心。这不仅有助于幼儿的认知发展，还能够培养幼儿的观察力和表达能力。希望这个教案能给小班教学带来一些启发和帮助。
《认识小动物》小班教案 篇二
第二篇内容
引言：
在幼儿园的小班教学中，教师可以通过引导幼儿认识小动物，培养幼儿的观察力和兴趣。本教案将介绍一种有效的教学方法，帮助幼儿通过观察小动物的特征和习性，认识不同的小动物。
一、目标：
1. 认识不同的小动物。
2. 培养幼儿的观察力和兴趣。
3. 培养幼儿的合作能力。
二、教学活动：
1. 观察与描述：教师可以准备一些小动物的图片，并引导幼儿观察和描述动物的特征和习性。例如，教师可以问幼儿：“这是什么动物？它有什么特别的地方？它住在哪里？它吃什么？”通过观察和描述，幼儿能够更好地认识小动物。
2. 分组合作：教师可以将幼儿分成小组，每个小组负责观察和描述一个小动物。然后，教师可以引导幼儿在小组内讨论并整理观察到的信息，通过合作的方式加深对小动物的认识。
3. 制作展板：每个小组可以制作一个关于所观察的小动物的展板，展示他们观察到的特征和习性。教师可以引导幼儿使用图片、文字和手工制作的元素，让他们在展板上呈现出自己对小动物的理解和观察成果。
4. 分享和讨论：每个小组可以轮流展示自己的展板，并向其他幼儿介绍所观察到的小动物。其他幼儿可以提问和讨论，加深对小动物的认识，并通过与他人的交流，拓宽自己的视野。
三、评估：
通过观察幼儿在教学活动中的表现和合作程度，教师可以评估幼儿是否达到了教学目标。同时，教师还可以通过观察幼儿在展示和讨论中的参与程度，评估幼儿对小动物的认识和理解程度。
四、延伸活动：
为了进一步巩固幼儿对小动物的认识，教师可以组织一些延伸活动。例如，教师可以邀请有养宠物经验的家长来幼儿园，与幼儿分享养宠物的乐趣和责任。同时，教师还可以引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对小动物的喜爱和关心。
结语：
通过这个教案，幼儿可以通过观察小动物的特征和习性，认识不同的小动物。这不仅有助于幼儿的认知发展，还能够培养幼儿的观察力和合作能力。希望这个教案能给小班教学带来一些启发和帮助。
《认识小动物》小班教案 篇三
活动背景：
兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是幼儿最感兴趣的，但小班幼儿对动物的认识都比较零碎。此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班幼儿的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。
活动目标：
1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。
3、学说礼貌用语：你好！
活动准备：
1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张
2、布置小兔、大象、小鸭的家。
3、各种动物头饰、音乐准备。
活动过程：
一、认识小动物
1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
师：请小朋友猜猜是什么，（小兔）。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。
师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。
师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。
师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
二、游戏：到小动物家去玩
1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了。
讲述游戏规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。
2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。
三、和小动物一起狂欢播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。
《认识小动物》小班教案 篇四
设计背景
我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知
1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?
2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三．小游戏
1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：
我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
《认识小动物》小班教案 篇五
一、活动目标
1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动建议
（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干
（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个
（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一
三、组织形式
（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
四、听音乐《我爱我的小动物》
做模仿动作走出教室。
活动反思：
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
《认识小动物》小班教案 篇六
小班科学活动：动物的花花衣
活动目标：
1、 了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。
2、 有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦
活动过程：
一、看看说说
今天天气真好，小动物们都到草地上来啦!看，来了哪些动物朋友?他们身上的花纹是什么样子的?
教师播放PPT，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。
第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣?
接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?
还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?
最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么样子的?
和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?
小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜
动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林
小班教案认识小动物斑马科学
里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。
小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽;
斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣;
奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”
老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。
四、送小动物回家
小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢?
瞧，这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)
一共有几层?每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢? 小结：
原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。
那我们就送小动物们回家吧!
幼儿送小动物回家。
你送谁回家了?他为什么住在这里?
小结：
小动物们险遭都回家了，是小朋友们帮助了他们，他们要对你们说“小二班的小朋友，你们的本领真大，谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情，如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗?
