染雾《早餐真美味》小班教案 篇一
早餐是每天开始的第一顿饭，对于小班的孩子们来说，早餐的重要性不言而喻。一个营养丰富、美味可口的早餐，不仅能为孩子们提供足够的能量，还能让他们养成良好的饮食习惯。因此，本教案将围绕早餐展开，帮助孩子们了解早餐的重要性以及如何制作美味的早餐。
一、教学目标
1. 让孩子们了解早餐对身体的重要性。
2. 培养孩子们的饮食习惯，养成吃早餐的好习惯。
3. 学习制作简单的早餐食物，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备
1. 图片或视频资料：展示营养丰富的早餐食物，激发孩子们的食欲。
2. 食材和器具：准备一些简单易得的食材，如麦片、牛奶、水果等，以及制作早餐所需的器具。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频资料，引导孩子们讨论早餐的重要性。鼓励孩子们分享自己喜欢的早餐食物，并解释这些食物对身体的益处。
2. 学习制作早餐：选择一种简单的早餐食物，如果汁或麦片。向孩子们展示制作过程，并鼓励他们亲自动手尝试。老师可以辅助孩子们操作，让他们亲身体验制作早餐的乐趣。
3. 品尝早餐：让孩子们品尝自己制作的早餐，并进行评价。鼓励孩子们发表自己的感受，让他们意识到自己的努力所产生的成果。
4. 结束：总结今天的学习内容，强调早餐对身体的重要性，并鼓励孩子们养成每天吃早餐的好习惯。
通过本次教学，孩子们不仅能够了解早餐的重要性，还能够亲自动手制作早餐，增强他们的动手能力和创造力。同时，他们也会体验到自己努力的成果，培养自信心和责任感。希望通过这样的教学活动，能够让孩子们养成良好的饮食习惯，健康快乐地成长。
《早餐真美味》小班教案 篇二
早餐是一天中最重要的一餐，它为我们提供了一天所需的能量和养分。为了帮助小班的孩子们养成良好的早餐习惯，本教案将通过游戏和互动的方式，让孩子们体验到早餐的美味和乐趣。
一、教学目标
1. 让孩子们了解早餐对身体的重要性。
2. 培养孩子们的饮食习惯，养成吃早餐的好习惯。
3. 通过游戏和互动，让孩子们了解早餐食物的种类和制作过程。
二、教学准备
1. 图片或卡片：准备一些早餐食物的图片或卡片，如面包、牛奶、鸡蛋等，用于游戏和互动。
2. 模拟材料：准备一些模拟食材和器具，如面包模型、牛奶盒等，让孩子们模拟制作早餐。
3. 游戏道具：准备一些游戏道具，如早餐拼图、记忆卡片等，用于游戏和互动。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或卡片，引导孩子们讨论早餐的重要性。鼓励孩子们分享自己喜欢的早餐食物，并解释这些食物对身体的好处。
2. 游戏互动：使用游戏道具进行互动，如早餐拼图、记忆卡片等。通过游戏，让孩子们认识不同的早餐食物和器具，并了解它们的用途和制作过程。
3. 模拟制作早餐：使用模拟材料和器具，让孩子们模拟制作早餐。例如，让孩子们用面包模型搭配牛奶盒，模拟制作面包和牛奶的过程。通过这样的互动，让孩子们亲身体验制作早餐的乐趣。
4. 结束：总结今天的学习内容，强调早餐对身体的重要性，并鼓励孩子们养成每天吃早餐的好习惯。
通过本次教学活动，孩子们不仅能够了解早餐的重要性，还能够通过游戏和互动的方式，体验到早餐的美味和乐趣。同时，他们也会在模拟制作早餐的过程中，培养动手能力和创造力。希望通过这样的教学活动，能够让孩子们养成良好的饮食习惯，健康快乐地成长。
《早餐真美味》小班教案 篇三
《早餐真美味》小班教案
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下
活动目标：
1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。
2、体验为自己配早餐的乐趣。
活动准备：
1、朵拉玩偶一个。
2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干（由幼儿搜集）。
3、配餐卡人手一份。
活动过程：
一、情境导入
瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今天好难受，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜测）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！
二、交流，讨论
（一）交流：今天早餐吃了什么？
朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了！
提问：你今天吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜欢早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物）
幼儿说说自己早餐吃了什么，教师出示自己的早餐。
重点：
1）早餐品种很多
2）早餐吃水果很有营养
（面包）哦，这个我喜欢；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错
想不想知道程老师今天早餐吃了什么？
小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今天还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜欢吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！
（二）为朵拉配早餐
提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿讨论、交流）
重点：
1）早饭要丰富，搭配均匀
2）不能吃得太多
朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？
提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？
小结：朵拉说谢谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？
三、幼儿操作
1、幼儿为自己配早餐
2、引导个别交流
延伸：带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。
