染雾大班音乐小鱼游教案 篇一
在大班的音乐课上，我设计了一堂有趣的活动，名为“小鱼游”。通过这个活动，孩子们可以学习音乐节奏，培养听觉感知能力，并锻炼他们的团队合作能力。下面是具体的教案。
活动目标：
1. 学习基本的音乐节奏。
2. 培养孩子们的听觉感知能力。
3. 锻炼孩子们的团队合作能力。
准备材料：
1. 音乐播放器。
2. 鱼形状的卡片。
活动步骤：
1. 引入活动：向孩子们介绍今天的活动内容，并展示鱼形状的卡片。解释说，我们要一起玩一个游戏，叫做“小鱼游”。在这个游戏中，我们要跟着音乐的节奏，像小鱼一样游动。
2. 学习基本的音乐节奏：播放一段简单的音乐，例如《小星星》。请孩子们跟着音乐的节奏，用双手模仿小鱼的游动动作。
3. 分组游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组分发一些鱼形状的卡片。让每个小组的孩子们根据音乐的节奏，用卡片在地上画出小鱼的游动轨迹。每个小组完成后，让他们一起展示自己的作品，并观察不同小组的画面有什么不同。
4. 团队合作游戏：将所有的卡片收集起来，然后将孩子们分成两个大组。每个大组轮流将卡片按照音乐的节奏排列在地上，组成一幅完整的小鱼游动轨迹。最后，让两个大组一起展示出自己的作品，并观察两组作品之间的差异。
5. 结束活动：与孩子们一起总结今天的学习内容，并鼓励他们在家里继续练习音乐节奏和游动动作。
通过这堂活动，孩子们不仅可以学习音乐节奏，还可以培养他们的听觉感知能力和团队合作能力。同时，通过画出小鱼游动轨迹的活动，还可以锻炼孩子们的动手能力和空间意识。这个活动不仅有趣，而且寓教于乐，能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
大班音乐小鱼游教案 篇二
在大班的音乐课上，我设计了一堂有趣的活动，名为“小鱼游”。通过这个活动，孩子们可以学习音乐节奏，培养听觉感知能力，并锻炼他们的团队合作能力。下面是具体的教案。
活动目标：
1. 学习基本的音乐节奏。
2. 培养孩子们的听觉感知能力。
3. 锻炼孩子们的团队合作能力。
准备材料：
1. 音乐播放器。
2. 鱼形状的卡片。
活动步骤：
1. 引入活动：向孩子们介绍今天的活动内容，并展示鱼形状的卡片。解释说，我们要一起玩一个游戏，叫做“小鱼游”。在这个游戏中，我们要跟着音乐的节奏，像小鱼一样游动。
2. 学习基本的音乐节奏：播放一段简单的音乐，例如《小星星》。请孩子们跟着音乐的节奏，用双手模仿小鱼的游动动作。
3. 分组游戏：将孩子们分成几个小组，每个小组分发一些鱼形状的卡片。让每个小组的孩子们根据音乐的节奏，用卡片在地上画出小鱼的游动轨迹。每个小组完成后，让他们一起展示自己的作品，并观察不同小组的画面有什么不同。
4. 团队合作游戏：将所有的卡片收集起来，然后将孩子们分成两个大组。每个大组轮流将卡片按照音乐的节奏排列在地上，组成一幅完整的小鱼游动轨迹。最后，让两个大组一起展示出自己的作品，并观察两组作品之间的差异。
5. 结束活动：与孩子们一起总结今天的学习内容，并鼓励他们在家里继续练习音乐节奏和游动动作。
通过这堂活动，孩子们不仅可以学习音乐节奏，还可以培养他们的听觉感知能力和团队合作能力。同时，通过画出小鱼游动轨迹的活动，还可以锻炼孩子们的动手能力和空间意识。这个活动不仅有趣，而且寓教于乐，能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
大班音乐小鱼游教案 篇三
在大班音乐课上，教师可以通过设计一系列活动来帮助幼儿们学习音乐，同时培养他们的想象力和创造力。以下是一个有趣的大班音乐教案——小鱼游。
活动准备：
1. 准备一首悠扬欢快的音乐，如《小星星》。
2. 准备一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
活动过程：
1. 教师向幼儿们介绍活动主题：小鱼游。小鱼们在音乐的引导下，游到不同的地方，经历各种冒险和欢乐。
2. 教师播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏，用身体模仿小鱼的游动动作。可以让幼儿们在教室中自由游动，或者在指定的区域内进行游动。
3. 教师分发乐器给幼儿们，让他们用乐器模仿小鱼的声音。同时，教师可以模仿其他海洋生物的声音，如海豚、海龟等，让幼儿们在音乐中体验到更多的乐趣和想象力。
4. 教师可以引导幼儿们进行创作活动，让他们通过声音和乐器表达自己对小鱼游的想象。例如，幼儿们可以用乐器创造海洋的声音，如波浪拍岸的声音或者潮水涌动的声音。
5. 教师可以设计一些小游戏，如“捕鱼游戏”。幼儿们分为小鱼和捕鱼人两组，捕鱼人用乐器模仿钓鱼的声音，小鱼们要躲避捕鱼人的追捕。
通过这个音乐活动，幼儿们可以在音乐中感受到快乐，并培养他们的音乐感知能力和创造力。同时，这个活动也可以激发幼儿们对音乐的兴趣，让他们在音乐中享受学习的乐趣。
大班音乐小鱼游教案 篇四
活动目标：
1、能够根据音乐的速度演唱。
2、根据经验对歌曲进行改编。
活动准备：
音乐、图谱
活动过程：
一、导入部分
今天，老师给你们带来了一首歌曲，歌曲的名字叫做小鱼游，我们一起来听一听，歌曲里面唱了什么？（教师示范演唱）
一条鱼，水里游，游来游去找朋友，yoyo，找朋友
师：你听到了什么？我们再听一遍。
师：这次听清楚了吗，我们一起来说说看歌词唱了什么？还有一个手势是什么，我们一起来学一学！
二、学唱歌曲
1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗?
2、你们觉得哪里有点难，我们一起再来一遍
3、刚刚我看到有个小朋友，做yoyo的动作的时候非常的酷，很神气，我们来学一学
4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗
5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗
6、现在我们把速度加快一点可以吗
7、现在我们把声音放大一点，再加快一点再来试一试。
三、续编歌曲
1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲，学习了第一段，现在你们想想小鱼找到朋友了吗？一条鱼找朋友，找到朋友之后可以怎么唱呢？
2、分组进行创编，5人一组，每组一位组长，一起创编。
3、请创编好的小组进行集体演唱
四、速度挑战
分组进行pk，根据速度的不同进行挑战！
一颗星最慢，三颗星最快，请小朋友进行挑战。
五、延伸活动
将图谱布置在音乐区，让幼儿进行创编和速度挑战。
大班音乐小鱼游教案 篇五
活动目标：
1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。会用量词：条。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》及配乐一首。
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1.(故作神秘)
师：咦?是什么声音?请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。
2.师：是谁发出来的呢?我们一起来看看!(出示一条金鱼)师：是谁呀?哦，原来是小条金鱼啊?它为什么叹气呢?有谁知道吗?请你们来猜猜(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)
师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着，所以很难过，才发出了叹息声。
3.师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗?让小金鱼快乐起来!怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)
4.哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找朋友呢!(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)
教师小结：是啊，它们在一起玩的可开心了，一会摇摇尾巴，一会点点头。
5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)
教师小结：许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。
二、欣赏儿歌《小鱼游》
师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?
1.教师完整朗诵一遍。(配乐)
师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.小朋友念得好极了，能再念一遍吗?
4.根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)
三、教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱，快快乐乐的生活。
2.师：你们想不想也变成小金鱼呀?和他们一起去玩耍，做好朋友呢?(请小朋友挂上金
鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
大班音乐小鱼游教案 篇六
一、活动目标：
1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。
2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，互相间不碰撞。
3、能听音乐的信号控制自己的动作。
二、活动准备：
1、丰富幼儿对热带鱼的认识。
2、活动室布置成海底世界。
3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。
4、小鱼印章。
三、活动过程：
一、故事导入。
1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。
师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？
2、教师讲述故事
师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。
二、教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。
师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。
三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。
1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。
师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。
师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。
3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。
师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）
师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。
四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。
1、教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。
师：小鱼一天天的长大了，而且越长越漂亮了，让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。
2、教师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，控制身体动作。
1、师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。
2、师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。
五、结束活动
教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。
