染雾项脊轩志教案 篇一
项脊轩志是唐代文学家韩愈的一篇散文，以描述自己贫困的生活为主题，通过对自然景色的描绘和对自己心境的抒发，表达了对人生的思考和对人性的独特见解。本篇教案将以《项脊轩志》为教学内容，旨在引导学生理解和欣赏这篇经典散文，并培养学生的文学素养和人生观。
一、教学目标
1. 理解《项脊轩志》的主题和情感表达。
2. 掌握《项脊轩志》的基本背景和文学特点。
3. 培养学生的文学素养和人生观。
二、教学重点和难点
1. 理解《项脊轩志》的主题和情感表达。
2. 掌握《项脊轩志》的基本背景和文学特点。
三、教学过程
1. 导入
通过展示《项脊轩志》的开篇景象，引导学生对文中所描绘的贫困生活进行感性认知，激发学生的兴趣和思考。
2. 阅读与分析
学生在老师的引导下，逐段阅读《项脊轩志》，并进行分析讨论。教师可以提问如下问题：
a. 作者通过对自然景色的描绘，表达了什么情感？
b. 项脊轩的生活环境如何？作者如何通过描写环境来表达自己的思考？
c. 作者在文中表达了对人生的怎样的思考和态度？
3. 学习活动
通过小组活动或讨论，学生们可以进行以下活动：
a. 分角色朗读《项脊轩志》，体会作者的语言表达和情感抒发。
b. 小组合作，对文中的精彩语句进行解读和欣赏。
4. 拓展延伸
引导学生进行文学创作，让他们根据自己对人生的思考和对项脊轩的理解，写一篇类似的散文。
五、课堂总结
通过本节课的学习，学生们从《项脊轩志》中领略到了作者的思想和情感，对人生有了更深入的思考。同时，通过学习和欣赏古代文学作品，学生们的文学素养也得到了提升。
项脊轩志教案 篇二
项脊轩志是唐代文学家韩愈的一篇散文，以描述自己贫困的生活为主题，通过对自然景色的描绘和对自己心境的抒发，表达了对人生的思考和对人性的独特见解。在这篇教案中，我们将以《项脊轩志》为教学内容，旨在引导学生理解和欣赏这篇经典散文，并培养学生的文学素养和人生观。
一、教学目标
1. 理解《项脊轩志》的主题和情感表达。
2. 掌握《项脊轩志》的基本背景和文学特点。
3. 培养学生的文学素养和人生观。
二、教学重点和难点
1. 理解《项脊轩志》的主题和情感表达。
2. 掌握《项脊轩志》的基本背景和文学特点。
三、教学过程
1. 导入
通过展示《项脊轩志》的开篇景象，引导学生对文中所描绘的贫困生活进行感性认知，激发学生的兴趣和思考。
2. 阅读与分析
学生在老师的引导下，逐段阅读《项脊轩志》，并进行分析讨论。教师可以提问如下问题：
a. 作者通过对自然景色的描绘，表达了什么情感？
b. 项脊轩的生活环境如何？作者如何通过描写环境来表达自己的思考？
c. 作者在文中表达了对人生的怎样的思考和态度？
3. 学习活动
通过小组活动或讨论，学生们可以进行以下活动：
a. 分角色朗读《项脊轩志》，体会作者的语言表达和情感抒发。
b. 小组合作，对文中的精彩语句进行解读和欣赏。
4. 拓展延伸
引导学生进行文学创作，让他们根据自己对人生的思考和对项脊轩的理解，写一篇类似的散文。
五、课堂总结
通过本节课的学习，学生们从《项脊轩志》中领略到了作者的思想和情感，对人生有了更深入的思考。同时，通过学习和欣赏古代文学作品，学生们的文学素养也得到了提升。
项脊轩志教案 篇三
项脊轩是唐代文学家柳宗元的别墅名，他在此地写下了许多脍炙人口的作品。其中《项脊轩志》是一篇以教育为主题的随笔，记录了他在项脊轩中对自己子孙教育的思考和规划。这篇文章不仅是一部家教教材，更是一种教育理念的体现。
在《项脊轩志》中，柳宗元通过描述自己的别墅和教育方法，向读者展示了一个完整的教育体系。他首先提到了“小缀”，即在别墅中设立的小学。在小学中，他雇佣了一些有才华的教师，用心教育自己的子孙和仆人。柳宗元强调了教育的重要性，他认为只有通过良好的教育，才能培养出优秀的子孙。
除了小学，柳宗元还在别墅中设立了“小寺”。他希望自己的子孙能够通过学习佛教，培养出慈悲和智慧。他写道：“欲先天下之乐而乐，欲先天下之悲而悲，欲先天下之安而安，欲先天下之危而危。”这句话表明了他对子孙教育的期望，他希望他的子孙能够心怀天下，关心社会，以慈悲为怀，以智慧解决问题。
柳宗元还提到了自己在别墅中建造的“小镇”。他认为，生活在别墅中的子孙们应该能够独立生活，有自己的事业和社交圈子。他鼓励他们参与农耕、商业和社会活动，以培养他们的实践能力和社会责任感。他写道：“使尊者得志于天下，而庶人得安于身。”这句话表明了他对子孙们成功和幸福的期望。
通过《项脊轩志》，柳宗元向读者展示了一个完整的教育体系。他强调了教育的重要性，提出了培养子孙的方法和目标。这篇文章不仅是一部家教教材，更是一种教育理念的体现。它告诉我们，良好的教育应该注重实践和社会责任感，培养学生的慈悲和智慧，让他们成为对社会有益的人才。
项脊轩志教案 篇四
项脊轩志教案 篇五
《项脊轩志》是唐代文学家柳宗元的随笔，记录了他对子孙教育的思考和规划。这篇文章以项脊轩为背景，描述了柳宗元在别墅中建立的教育体系。通过这个教育案例，我们可以看到柳宗元对教育的重视和他独特的教育理念。
在《项脊轩志》中，柳宗元首先提到了他在别墅中建立的小学。他雇佣了一些有才华的教师，为自己的子孙和仆人提供优质的教育。这个小学被称为“小缀”，意味着柳宗元希望通过教育来修缀人的品德和才能。他在文章中写道：“以其上者为师，以其下者为友，犹未得充其私也。”这句话表明了他对教育师生关系的看法，他认为教师应该成为学生的榜样和朋友，与他们建立亲密的关系。
除了小学，柳宗元还在别墅中建立了一个小寺。他希望子孙们通过学习佛教，培养出慈悲和智慧。他写道：“欲先天下之乐而乐，欲先天下之悲而悲，欲先天下之安而安，欲先天下之危而危。”这句话表明了他对子孙教育的期望，他希望他的子孙能够关心社会，以慈悲为怀，以智慧解决问题。
此外，柳宗元还在别墅中建造了一个小镇。他认为子孙们应该能够独立生活，有自己的事业和社交圈子。他鼓励他们参与农耕、商业和社会活动，以培养他们的实践能力和社会责任感。他写道：“使尊者得志于天下，而庶人得安于身。”这句话表明了他对子孙们成功和幸福的期望。
通过《项脊轩志》，我们可以看到柳宗元对教育的重视和他独特的教育理念。他强调了教育的重要性，提出了培养子孙的方法和目标。他通过小学、小寺和小镇的建设，形成了一个完整的教育体系。这个教育案例告诉我们，良好的教育应该注重培养学生的品德和才能，让他们关心社会，具备实践能力和社会责任感。柳宗元的教育理念对于现代教育仍然具有重要的启示意义。
项脊轩志教案 篇六
我所说课的篇目是《项脊轩志》，它是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第一篇课文。
一，新教材对高中语文阅读教学的要求。
人教版的指导思想是：全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味，发展健康个性，形成健全人格。在这种思想的指导下，人教版明确提出，高一阶段，在初中的基础上，学习现代文和古代散文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力。
二，课文特点及在教材中的地位。
《项脊轩志》是明中叶古文家归有光抒情散文的代表作。本文以“志”的文体写成，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。它借书斋项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。本文被安排在第二册第六单元第一课，应出于以下考虑：
1，本单元的学习重点是理解课文的思想内容和作者的主要观点。本文属于浅易性文言文，学生在以往学习的基础上，已能大概疏通文意。并且本文抒发的是对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨，学生可以较轻易地领悟。这对探索后面几篇文章的思想内容有很好的铺垫作用。
2，本文记叙的是家庭琐事，抒的是亲情，这对高一学生来说，熟悉而容易理解，切合他们的年龄和心理特点，并且可以启发他们观察生活，珍惜亲情。
3，从上一期的先秦文散文到这一单元的明清散文，古文的教学重点由理解课文的思想内容、掌握文言词语的含义及在课文中的用法转变为理解课文的思想内容和作者的主要观点。而理解课文的思想内容便成了始终强调的一点。本文由于取材于日常生活，易为读者理解，所以放在第一篇的位置，有承上启后的作用。
三，学生情况分析。
学生在初中和高一前段的学习中，已基本掌握翻译浅易文言文的能力，所以在教学中，可以把疏通文意的任务交给学生，课文思路的探讨也可交给学生，而课文的思想内容则需要师生共同探讨，可以结合对文章细节的分析。
四，教学目标和教学重点。
根据以上分析，我认为本文的教学目标应确定为：
1，准确理解“当、洞、胜、兹、凡、过、竟、比、殆”九个实词，并归纳积累“顾、稍、置、归、去”五个实词的义项。
2，在熟读的基础上理清、把握脉络，体味作者思路清晰、语言流畅的特点。
3，体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。
教学重点：
1，理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷念深情。
2，学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法及语言清新、凝练的特点。
五，教学方法与教学手段的运用。
“强化阅读，自主学习，积极思考，深入探索”是本人在该课教学中要求学生做到的。在教学过程中充分发挥学生的主体性，采取诵读和讨论法，让学生在诵读的基础上初步感知课文，然后就课文中的一些需要深究的地方加以讨论，得出自己的结论。
六，教学过程设计。
见《项脊轩志》教案。
