染雾树叶书签大班教案 篇一
教案名称：树叶书签制作
教案目标：
1. 培养幼儿对自然界的观察力和创造力；
2. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力；
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。
教学准备：
1. 树叶样本（不同形状和大小的树叶）；
2. 彩色纸张；
3. 剪刀；
4. 胶水；
5. 彩色铅笔或彩色笔。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察不同形状和大小的树叶，并鼓励他们描述树叶的特点。
2. 介绍树叶书签的制作过程：向幼儿展示树叶书签的样本，并解释制作步骤。
3. 制作树叶书签：
a. 让每个幼儿选择自己喜欢的树叶样本。
b. 用彩色纸张将树叶的形状剪下来，可以用铅笔或者彩色笔涂上颜色。
c. 在纸张上剪出一个小口，使得树叶可以插入书页。
d. 使用胶水将树叶粘贴在彩色纸张上，使其成为一个书签。
4. 制作完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察不同类型的树叶，并通过绘画或拼贴的方式制作树叶画或树叶拼贴画。
2. 带领幼儿到户外进行树叶采集活动，并在回到教室后制作树叶相册，记录他们采集到的树叶样本。
教学评估：
观察幼儿在制作树叶书签过程中的参与程度、手眼协调能力和创造力表现。收集幼儿制作的树叶书签，评估他们的艺术欣赏能力和审美能力。
树叶书签大班教案 篇二
教案名称：用树叶书签学习季节
教案目标：
1. 通过制作树叶书签，让幼儿学习四季的变化和不同季节的特点；
2. 培养幼儿的观察力和记忆力；
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：
1. 树叶样本（代表不同季节的树叶）；
2. 彩色纸张；
3. 剪刀；
4. 胶水；
5. 彩色铅笔或彩色笔。
教学步骤：
1. 导入：向幼儿展示四季的图片，并引导他们描述不同季节的特点。
2. 介绍树叶书签的制作过程：向幼儿展示代表不同季节的树叶样本，并解释制作步骤。
3. 制作树叶书签：
a. 让每个幼儿选择自己喜欢的代表季节的树叶样本。
b. 用彩色纸张将树叶的形状剪下来，可以用铅笔或者彩色笔涂上颜色。
c. 在纸张上剪出一个小口，使得树叶可以插入书页。
d. 使用胶水将树叶粘贴在彩色纸张上，使其成为一个书签。
4. 制作完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
5. 引导幼儿用自己制作的树叶书签标记不同季节的绘本或故事书。
教学延伸：
1. 带领幼儿到户外进行树叶采集活动，并让他们分辨并收集与不同季节相关的树叶。
2. 借助树叶书签，与幼儿一起观察树叶的颜色和形状变化，并引导他们讨论不同季节树叶的变化原因。
教学评估：
观察幼儿在制作树叶书签过程中的参与程度、手眼协调能力和观察力表现。收集幼儿制作的树叶书签，评估他们对不同季节的理解和记忆能力。
树叶书签大班教案 篇三
活动目标：
1、初步了解树叶书签的制作过程。
2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：
树叶、彩纸、剪刀、胶水、书
活动过程：
一、提问导入。
师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？
（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。）
师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？
（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。）
师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？
二、制作树叶书签
师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。
师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？
（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）
师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！
（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。）
三、装饰书签
师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？
（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。）
师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？
（幼儿通过生活中的经验进行回答。）
师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？
（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。）
师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。
（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。）
师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。
树叶书签大班教案 篇四
设计意图：
《树叶书签》是大班主题活动《金色的.秋天》的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思考的欲望。遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：
活动目标：
1、探索制作树叶书签的方法。
2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索大自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：
(1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布
(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯
活动过程：
一、谈话导入。
1、谈论幼儿见过的各种树叶。
2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。
二、讨论制作树叶书签的方法。
1、探讨树叶的选择。
2、探讨制作的方法。
3、教师操作演示，幼儿仔细观察操作
过程。
三、幼儿动手制作书签。
1、提出要求。
2、幼儿操作。
四、展示交流，感知各种树叶的叶脉特征。
