染雾社会活动中班教案 篇一：培养幼儿社交技能的社会活动
导语：幼儿社交技能的培养是幼儿园教育的重要内容之一。通过社会活动，可以帮助幼儿学会与他人交往、分享、合作等社交技能，为他们未来的成长打下坚实的基础。本文将介绍一节针对幼儿社交技能培养的社会活动教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿与他人交往的能力，包括打招呼、问候、表达谢意等基本礼仪；
2. 培养幼儿分享的意识和习惯，学会与他人分享自己的玩具、食物等；
3. 培养幼儿合作的能力，学会与他人一起完成任务或玩耍。
二、教学准备：
1. 社交技能卡片：包括打招呼、问候、表达谢意等场景，每个场景都有相应的图片和文字说明；
2. 社交技能练习道具：如玩具、食物等，用于幼儿分享和合作的活动；
3. 社交技能练习游戏：如角色扮演、合作游戏等。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察和讨论：给幼儿展示社交技能卡片，并引导幼儿观察卡片上的场景，并讨论其中的社交技能行为。
2. 模仿练习：教师示范并引导幼儿模仿卡片上的社交技能行为，如打招呼、问候、表达谢意等。
3. 社交技能练习：为幼儿提供机会练习社交技能，例如分角色扮演，让幼儿在模拟场景中进行社交技能的练习。
4. 分享活动：为幼儿准备一些玩具、食物等道具，引导幼儿进行分享活动，让幼儿学会与他人分享自己的物品，并体验分享的快乐。
5. 合作游戏：组织幼儿进行一些合作游戏，如搭积木、编织等，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在社交技能练习中的表现，包括模仿能力、表达能力、合作能力等；
2. 与幼儿进行交流，了解他们对社交技能的理解和掌握程度；
3. 教师对幼儿的表现进行积极评价和鼓励，帮助他们建立自信心。
通过这样一节社会活动，幼儿能够在游戏中学到很多社交技能，从而更好地适应团体生活，与他人和谐相处。教师在活动中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在积极参与中享受学习的乐趣。同时，教师要及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和学习动力。通过不断的社会活动训练，幼儿的社交技能将得到有效的培养和提升，为他们今后的人际交往打下坚实的基础。
社会活动中班教案 篇二：探索社会规则的社交活动
导语：幼儿的社会规则意识是幼儿园教育中重要的内容之一。通过社会活动，可以帮助幼儿了解和学习社会规则，培养他们遵守规则和与他人和谐相处的能力。本文将介绍一节针对幼儿社会规则探索的社交活动教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对社会规则的认识和理解，了解规则的作用和意义；
2. 培养幼儿遵守规则的意识和习惯，学会与他人和谐相处；
3. 培养幼儿发现和解决问题的能力，学会通过合作和沟通解决矛盾和冲突。
二、教学准备：
1. 社会规则卡片：包括打扫卫生、排队、礼貌用语等常见的社会规则，每个规则都有相应的图片和文字说明；
2. 社交技能练习道具：如洗衣板、扫把等，用于幼儿模拟社会规则的活动；
3. 角色扮演道具：如衣服、帽子等，用于幼儿模拟社会场景。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察和讨论：给幼儿展示社会规则卡片，并引导幼儿观察卡片上的规则和相关场景，讨论规则的作用和意义。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟社会场景并按照规则进行活动，如模拟打扫卫生、排队等。
3. 社交技能练习：为幼儿提供机会练习社交技能，例如模拟交谈、礼貌用语等。
4. 问题解决活动：设置一些社交问题，让幼儿通过合作和沟通解决问题，如如何公平分配玩具、如何决定游戏规则等。
5. 反思讨论：引导幼儿反思活动中的问题和解决方法，让幼儿总结经验教训，增强对社会规则的理解和遵守意识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演和社交技能练习中的表现，包括遵守规则、合作能力等；
2. 与幼儿进行交流，了解他们对社会规则的理解和掌握程度；
3. 教师对幼儿的表现进行积极评价和鼓励，帮助他们建立自信心。
通过这样一节社会活动，幼儿能够在游戏中学习到社会规则，并通过角色扮演和问题解决活动加深对规则的理解和遵守意识。教师在活动中要注重引导幼儿思考和解决问题的能力，培养他们的合作和沟通能力。同时，教师要及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和学习动力。通过不断的社会活动训练，幼儿的社会规则意识将得到有效的培养和提升，为他们今后的社会生活打下坚实的基础。
社会活动中班教案 篇三
活动目标：
1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
1、教具：十二生肖动物图片。
2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程
：
1、了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
（1）幼儿观察图片
（2）教师提问：
①图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？
②小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？
③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）
（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
（4）外国人有属相吗？
教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。
2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。
（1）引导幼儿说出其他人的属相。
师：你们还知道谁的属相呢？
（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。
教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？
3、了解十二生肖的排列顺序。
（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。
社会活动中班教案 篇四
活动目标：
1、培养细致的观察能力。
2、提高多向思维能力。
3、知道一种物品可以代替其他物品发挥作用。
活动准备：
1、布置开放宽松的活动室场景（室内无桌椅；布置有沙发、报纸、小床、衣服、垫子、皮球、桌布等物品）
2、动画片或挂图：有关代替帮大忙的图片。
3、与活动有关的音乐磁带。（如歌曲：郊游）
活动过程：
1、情景导入：“今天小朋友到老师家做客，而老师家只有一张沙发，而这么多的小朋友，怎么办？”幼儿动脑想办法，教师帮助幼儿了解代替。
（1）教师引导幼儿仔细观察，房间里除沙发外，还有哪些物品？（皮球、小床、垫子等）
（2）你觉得哪件物品可以座，找一找，拿到老师身边来。帮助幼儿了解代替。幼儿分别说一说：坐在了什么上，代替了板凳？（坐在大皮球、垫子等）
2、观看动画片或挂图，让幼儿仔细观察，找出代替。
提问：小朋友，动画片中的草帽、铁桶是用来做什么的？在动画片中它们又代替了什么物品，发挥了怎样的作用？你还发现了哪些物品可以用别的东西来代替？
3、问题情境“老师现在觉得肚子饿了，小朋友也饿了，我们一块去野餐吧。可老师的旅行包太重，谁来帮老师背旅行包？”
（1）音乐《郊游》响起，幼儿随教师开汽车去郊游。到达目的地后，围成大大的半圆形，坐在草地上，一起野餐。
（2）教师启发幼儿动脑想一想：现在老师不小心把水果袋弄破了，用什么可以代替破了的水果袋？（帽子、衣服、书包等）
（3）教师打开旅行包：有小杯子、报纸、布、毛衣、毛巾、桌布，让幼儿选择合适的物品，把水果盛起来。
教师提问：小朋友说一说自己用什么东西代替了水果袋，装了几个水果？
（4）幼儿思考：用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都装起来？
4、音乐起，开火车，离开活动室。
社会活动中班教案 篇五
活动目标：
1.了解“约定”的意义，知道约定好的事情应该遵守。
2.能在讨论中大胆发表自己的意见。
活动准备：
公交车背景两张、小动物：狐狸、长颈鹿、刺猬、松鼠
活动过程：
一、什么是“约定”
师：大狮子有一辆漂亮的大汽车，它经常带着遵守乘车约定的小动物到处游玩。
提问：什么是约定？
小结：约定就是一起说好的事要记住并遵守。
二、演示教具，讲述故事，感受乘车规则的意义。
1、依次出示动物，讲述故事：
(1)今天大狮子会带谁去呢？（狐狸）小狐狸很爱唱歌，很爱讲话，所以，大狮子跟狐狸之间约定：不能在车厢内大声唱歌、讲话，保持车厢安静。
(2)第二个动物是谁呢？（长颈鹿）长颈鹿上车了，它的脖子好长，所以，大狮子跟长颈鹿约定：不能把脖子伸到车窗外面去。
(3)看看谁又上车了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大狮子跟小刺猬约定：不能推来推去。
(4)最后是谁上车了呢？（松鼠）小松鼠喜欢跳来跳去，跑来跑去，大狮子和小松鼠约定：不能在车上跑跳。
(5)四个小动物坐下后，大汽车高高兴兴地向前开去，不知道谁喊了一声：“好美丽的大海哦，还有飞鱼呢！”车还没停，小狐狸开始大声讲话，长颈鹿把脖子伸出窗外看大海，小刺猬推来挤去，小松鼠兴奋得在车上跳来跳去。大狮子被吵得没看清前面是红灯，突然一个急刹车，跳来跳去的松鼠一头撞在刺猬身上受伤了。大狮子非常生气。
提问：大狮子为什么会生气？不遵守约定发生了什么事？你们还记得小动物们跟大狮子之间的约定吗？（追问：为什么？）
小结：原来约定是为了让我们坐车时更加安全，更加有序。
(6)出示标志，讲述故事结尾：
大狮子再次提醒了小狐狸不能在车厢内大声讲话，保持车厢安静，长颈鹿不能把脖子伸到车窗外面，小刺猬不能推挤别人，小松鼠不能在车上跑跳。这次，大家都牢牢地记住了他们的约定，并很好地遵守了约定。大狮子非常高兴，开着大汽车顺利地带着小动物们来到美丽的大海边，他们开始玩水、野餐，太有意思了！
二、结合生活经验，讨论生活中的乘车约定
根据幼儿回答，师及时出示乘车约定图示贴在公交车背景图上。
提问：小朋友们，你们坐过公交车吗？我们坐公交车的时候要遵守什么约定呢？（追问：为什么？）
回应：
1.不能在车上吃东西————在车上吃东西，不仅会弄脏车厢，而且很不文明。
2.不能带危险品上车————是的，不能把危险的东西拿手上，不然要伤到别人，一定要仔细地包扎好。
3.不能乱涂乱画————是的，乱涂乱画会影响车厢整洁。
结合图示小结乘车约定：原来，我们乘车时不能……乘车时大家都能遵守这些约定，就能让车厢内既有序，又安全了。
三、身边的约定，再次感受约定的意义。
提问：在幼儿园，老师和你们又有什么约定呢？为什么?
不能发出噪音————是的，轻声讲话不仅对我们的喉咙有好处，而且教室环境会让大家感到很舒服。
不能打架————是的，打架是件危险的事，不仅会伤害别人，自己也可能会受伤。
不能跑来跑去————是的，教室那么小，跑来跑去会摔倒，也会影响到别人。
小结：那么，约定好的事情我们一定要遵守。这样不仅对自己有好处，而且对别人也很重要。
四、延伸活动
等下回到教室就是我们的喝水时间了，喝水的时候又要遵守哪些约定呢？让我们轻轻地去教室喝水吧，记得要遵守约定哦！
社会活动中班教案 篇六
活动目标：
1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。（重点）
2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点）
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。
3、课件。
活动过程：
一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。
1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。（见到各种各样的蔬菜……）
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧！
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？
三、游戏：“买菜”
1、今天，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买很多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗？
2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则：
（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜？
（2）买完后要告诉主人“小白兔”：我帮你买了××菜。
（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏，教师参与其中，适时指导。
四、活动在游戏中结束。
