染雾小班音乐欣赏教案 篇一
引言：
音乐是一种非常重要的艺术形式，对于儿童的成长和发展有着积极的影响。音乐欣赏是培养儿童音乐素养的重要途径之一。本篇教案将以小班为对象，介绍一节适合小班儿童的音乐欣赏课。
目标：
通过本节音乐欣赏课，让小班儿童能够：
1. 听到不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐。
2. 学会用简单的语言表达对音乐的感受。
3. 培养对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐资源。
2. 图片或视频素材，以帮助儿童更好地理解音乐。
3. 简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
教学步骤：
1. 导入：通过看图片或视频的方式，引导儿童谈论他们对音乐的了解和感受。激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：选择一首适合小班儿童的音乐，如古典音乐《小星星》。播放音乐时，鼓励儿童仔细聆听，感受音乐的旋律和节奏。可以在播放过程中指导他们用简单的语言表达对音乐的感受，如快乐、伤心、舒服等。
3. 音乐互动：给儿童发放简单的乐器，让他们在音乐播放的过程中参与到音乐中来。可以教他们跟随音乐的节奏敲击乐器，增加课堂的互动性和趣味性。
4. 音乐讨论：通过问答的方式，引导儿童表达他们对音乐的理解和感受。可以提问一些简单的问题，如“这首音乐让你感觉怎样？”、“你觉得这首音乐适合在什么场合听？”等。
5. 结束：在课堂结束前，再次回顾本节课学到的内容，鼓励儿童分享他们对音乐的感受和体会。
教学评估：
教师可以观察儿童在课堂中的表现，包括他们对音乐的聆听和参与程度，以及对音乐的理解和表达能力。同时，可以让儿童用自己的方式表达对音乐的感受，如绘画、手势等。
小班音乐欣赏教案 篇二
引言：
音乐是一门艺术，通过音乐欣赏教育可以培养儿童对音乐的兴趣和理解能力。本篇教案将介绍一节适合小班儿童的音乐欣赏课，旨在帮助他们感受音乐的美妙。
目标：
通过本节音乐欣赏课，让小班儿童能够：
1. 听到不同种类的音乐，如古典音乐、儿童歌曲和流行音乐。
2. 学会通过肢体语言和表情来表达对音乐的感受。
3. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐资源。
2. 简单的舞蹈或动作指导，以帮助儿童更好地理解音乐。
3. 一些小道具，如彩纸、花朵等，用于课堂互动。
教学步骤：
1. 导入：通过展示彩纸、花朵等小道具，引导儿童猜测本节课将要学习的内容。激发他们对音乐的好奇心和兴趣。
2. 音乐欣赏：选择一首适合小班儿童的音乐，如儿童歌曲《小兔子乖乖》。播放音乐时，教师可以示范一些简单的舞蹈或动作，鼓励儿童跟着音乐的节奏做出相应的动作。
3. 音乐互动：教师可以用简单的语言引导儿童表达他们对音乐的感受，如快乐、好听等。同时，可以鼓励儿童创造自己的舞蹈或动作，展示他们对音乐的理解和表达能力。
4. 音乐创作：在音乐播放的过程中，教师可以给儿童分发彩纸、花朵等小道具，鼓励他们根据音乐的节奏和氛围进行创作，如做手工、画画等。
5. 结束：在课堂结束前，教师可以帮助儿童整理他们的作品，并引导他们分享自己对音乐的感受和体会。
教学评估：
教师可以观察儿童在课堂中的表现，包括他们对音乐的参与程度、对音乐的感受和表达能力。同时，可以让儿童展示他们的创作作品，评估他们对音乐的理解和表达能力。
小班音乐欣赏教案 篇三
活动目标
1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程
1、导入活动。
教师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做?让我们听听歌曲中是怎样做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏|__|。
(1)"今日我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"(教师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一齐做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一齐拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一齐做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一齐跺跺脚。"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一齐做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一齐拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一齐做声势动作|__|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自我选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板：按照节奏|__|为应答部分伴奏;进行合作表演。
(2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
教师提醒幼儿看指挥。
活动提议活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。
小班音乐欣赏教案 篇四
活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：
1、情景导入：
（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫使劲的喊："我来了--，我来了--"花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：
（1）幼儿倾听歌曲音乐。
（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？
（3）你们觉得"挠痒痒"有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。
（4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：
教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）附歌曲：
教学反思
在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。
我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。
我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。
小班音乐欣赏教案 篇五
目标：
通过反复欣赏乐曲，使幼儿熟悉旋律，体验与同伴活动的快乐
准备：
音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌
过程：
一、小猫舞蹈家
1、出示挂图（森林）：师：这是一个美丽的森林，里面住了许多小动物。它们都喜欢音乐，有的喜欢唱歌，有的喜欢拉小乐器，还有的喜欢跳舞。说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特别好。引出“小猫”。同时，出示“小猫”玩偶
二、欣赏《小猫圆舞曲》
1、小猫跳舞跳的特别好，所以很多小动物都喜欢和他跳舞。这时来了一只小鸭子。老师使用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。幼儿欣赏音乐第一遍。
2、欣赏第二遍。小马玩偶和小猫玩偶舞蹈。
3、老师和小猫舞蹈，师：老师看到小猫跳的那么好，我也想和小猫一起跳舞。欣赏第三遍
4、老师和请一名幼儿舞蹈。
5、老师鼓励幼儿们一起来舞蹈，鼓励幼儿寻找一个小舞伴。
三、舞蹈比赛得金牌
1、出示第二张挂图（小猫们舞场的图片），小猫跳舞跳那么好，他现在要去参加舞蹈比赛，引导幼儿观看图片，欣赏音乐。
2、小猫得了这次得舞蹈第一名，获得了金牌。师：你们想不想得金牌啊？那么我们也来参加跳舞比赛吧？幼儿们再一次集体舞蹈。
3、老师鼓励幼儿跳起来，最后，发给每一个孩子金牌，体验成功和快乐。
小班音乐欣赏教案 篇六
活动目标：
1 通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2 鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
活动重点：
欣赏感受摇篮曲的特点。
活动难点：
语言的表达活动准备：课件、娃娃若干
活动过程：
一、导入1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？
2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？
二．欣赏感受音乐1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？
3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？
三．动作表演1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？
2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？
3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）4．幼儿随音乐自由动作。
四．延伸1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？
2．伴着音乐，幼儿进行表达。
