染雾《青蛙小弟睡午觉》大班教案 篇一
教案标题：青蛙小弟睡午觉
教学目标：通过讲述故事，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的语言表达和故事理解能力。
教学内容：《青蛙小弟睡午觉》故事
教学准备：
1. 青蛙小弟的玩偶或图片
2. 故事卡片或绘本
3. 幼儿的午睡小床
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师拿出青蛙小弟的玩偶或图片，与幼儿们进行互动，询问他们是否知道这个角色，并引发他们对青蛙小弟的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师用故事卡片或绘本讲述《青蛙小弟睡午觉》故事，让幼儿们仔细听故事的内容，并引导他们观察图片，理解故事情节。
3. 故事再现（15分钟）
教师请几位幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿则观看他们的表演。通过角色扮演的方式，让幼儿们更加深入地理解故事情节，并培养他们的表演能力和团队合作精神。
4. 语言练习（10分钟）
教师引导幼儿们回忆故事中的人物和事件，并与他们一起回顾故事中的关键词汇和句子。同时，教师可以提出一些问题，让幼儿们进行简单的回答，培养他们的语言表达能力。
5. 制作青蛙小弟（15分钟）
教师引导幼儿们用纸板和颜料制作自己的青蛙小弟，让他们动手参与制作过程，培养他们的艺术创造和手工操作能力。
6. 安排午睡时间（5分钟）
教师提醒幼儿们青蛙小弟睡午觉了，带领他们去自己的午睡小床上休息。在午睡前，教师可以给幼儿们讲一些安静的故事或放一些轻柔的音乐，帮助他们入睡。
7. 结束（5分钟）
教师帮助幼儿们醒来，让他们慢慢适应清醒的状态，并提醒他们整理好自己的东西。最后，教师和幼儿们一起分享午睡的感受和体验。
教学延伸：
1. 让幼儿们用画笔或彩色纸制作青蛙小弟的家，培养他们的艺术创造和空间想象能力。
2. 带领幼儿们进行角色扮演，让他们扮演青蛙小弟和其他动物朋友，进一步加深对故事情节的理解和体验。
以上是《青蛙小弟睡午觉》大班教案的第一篇内容。
《青蛙小弟睡午觉》大班教案 篇二
教案标题：青蛙小弟睡午觉
教学目标：通过讲述故事，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的语言表达和故事理解能力。
教学内容：《青蛙小弟睡午觉》故事
教学准备：
1. 青蛙小弟的玩偶或图片
2. 故事卡片或绘本
3. 幼儿的午睡小床
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师拿出青蛙小弟的玩偶或图片，与幼儿们进行互动，询问他们是否知道这个角色，并引发他们对青蛙小弟的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师用故事卡片或绘本讲述《青蛙小弟睡午觉》故事，让幼儿们仔细听故事的内容，并引导他们观察图片，理解故事情节。
3. 故事再现（15分钟）
教师请几位幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿则观看他们的表演。通过角色扮演的方式，让幼儿们更加深入地理解故事情节，并培养他们的表演能力和团队合作精神。
4. 语言练习（10分钟）
教师引导幼儿们回忆故事中的人物和事件，并与他们一起回顾故事中的关键词汇和句子。同时，教师可以提出一些问题，让幼儿们进行简单的回答，培养他们的语言表达能力。
5. 制作青蛙小弟（15分钟）
教师引导幼儿们用纸板和颜料制作自己的青蛙小弟，让他们动手参与制作过程，培养他们的艺术创造和手工操作能力。
6. 安排午睡时间（5分钟）
教师提醒幼儿们青蛙小弟睡午觉了，带领他们去自己的午睡小床上休息。在午睡前，教师可以给幼儿们讲一些安静的故事或放一些轻柔的音乐，帮助他们入睡。
7. 结束（5分钟）
教师帮助幼儿们醒来，让他们慢慢适应清醒的状态，并提醒他们整理好自己的东西。最后，教师和幼儿们一起分享午睡的感受和体验。
教学延伸：
1. 让幼儿们用画笔或彩色纸制作青蛙小弟的家，培养他们的艺术创造和空间想象能力。
2. 带领幼儿们进行角色扮演，让他们扮演青蛙小弟和其他动物朋友，进一步加深对故事情节的理解和体验。
以上是《青蛙小弟睡午觉》大班教案的第二篇内容。
《青蛙小弟睡午觉》大班教案 篇三
活动目标：
1、熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。
2、在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力
活动准备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块
活动流程：
一、游戏《青蛙小弟睡午觉》，
（一）学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，
1、看看听听，感受儿歌句式
教师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。
2、看看说说，梳理儿歌句式
集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。
3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？
教师小结：第一段重复出现，有节奏地讲述。
（二）玩玩做做，培养幼儿的反应和灵敏
1、幼儿扮演动物角色进行游戏
第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏
讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字）
第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏
讨论：怎么样游戏不断开？
第三遍：分组游戏，熟练玩法
二、经验回忆，引
出动物的天敌
提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的`天敌？如果看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩）
小结：世界上的很多动物都有它们的天敌，如果遇到自己的天敌就会快速逃走。
（一）深化游戏，根据动物之间的关系游戏
小结：动物在前，它的天敌在后面。
（二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节
1、出现了谁？
2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。
3、怎么说？谁在前？谁在后？
（四）幼儿分组游
讨论：怎样让游戏速度快，不停顿
教师小结：注意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。
第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰
三、延伸活动
教师：自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者！
《青蛙小弟睡午觉》大班教案 篇四
活动目标：
1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
2、结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。
3、积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。
活动重点：
引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。
活动准备：
PPT《青蛙小弟睡午觉》
活动过程：
一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》
二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容
1、青蛙小弟在哪里睡午觉？
2、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？
3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？
4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行猜测）5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。
6、青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？
三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。
四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。
1、今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？
2、教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。
五、表演活动。
1、师生共同商量分配角色，表演。
2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！
活动反思：
绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案非常生动、可爱。那活灵活现的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。并采用多种手段引领幼儿阅读，猜测是谁又出现了，这一部分注重创造宽松的教学氛围，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边思考，促进幼儿和老师之间的双向互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿思考，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲述的快乐，从而在不知不觉中锻炼了语言的表达能力。
整个活动下来，孩子们在看看、说说中兴趣浓厚，那么老师如何从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参与，有待我们继续研究。
