染雾二年级上册品德与生活教案 篇一
标题：培养孩子互助意识的教学活动
教学目标：
1. 培养孩子互助意识，学会与同学合作。
2. 培养孩子的团队精神和集体观念。
3. 提高孩子的交流能力和表达能力。
教学准备：
1. 图片或实物：包括同学们合作完成的任务的图片或实物。
2. 图表：记录每个小组在合作过程中的表现和成果。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
提问：你们在学校有没有遇到过需要别人帮助的情况？你们是如何帮助别人的？
引导学生回忆并分享自己帮助别人的经历。
2. 观察与分析（10分钟）：
展示一些图片或实物，让学生观察并分析这些是如何通过合作完成的。引导学生思考合作的重要性。
3. 小组合作（15分钟）：
将学生分成小组，每个小组选择一个任务，如清理教室、整理书架等。让学生在小组内合作完成任务，并记录下完成任务的过程。
4. 反思与总结（10分钟）：
引导学生回顾小组合作的过程，让每个小组分享他们是如何合作的，是否遇到了困难，如何克服困难等。
5. 感悟与运用（10分钟）：
引导学生总结小组合作的意义和好处，让学生讨论合作比个人努力更重要的原因。
6. 展示与评价（10分钟）：
让每个小组展示完成的任务，并由其他同学进行评价和互动。
7. 结束（5分钟）：
总结本节课的教学内容，强调合作的重要性。
板书设计：
主题：培养孩子互助意识的教学活动
要点：观察与分析 - 小组合作 - 反思与总结 - 感悟与运用 - 展示与评价
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生们通过小组合作的方式，培养了互助意识，并增强了团队合作的能力。通过观察和分析他人的合作过程，学生们更加理解了合作的重要性。同时，通过展示和评价的环节，激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的自信心和表达能力。
二年级上册品德与生活教案 篇二
标题：培养孩子助人为乐的教学活动
教学目标：
1. 培养孩子的助人为乐的品德，懂得关心他人。
2. 提高孩子的观察力和表达能力。
3. 提高孩子的合作能力和创造力。
教学准备：
1. 图片或视频：展示一些助人为乐的场景。
2. 问题卡片：记录一些关于助人为乐的问题。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
提问：你们有没有见过别人帮助他人的场景？你们是如何帮助他人的？
引导学生回忆并分享自己助人为乐的经历。
2. 观察与表达（10分钟）：
展示一些助人为乐的图片或视频，引导学生观察并表达对这些场景的感受。
3. 合作创作（15分钟）：
将学生分成小组，每个小组选择一个助人为乐的场景，通过角色扮演或绘画等方式，创造出一个小故事。鼓励学生在小组内合作，并发挥想象力。
4. 分享与欣赏（10分钟）：
让每个小组分享他们创作的小故事，并由其他同学进行欣赏和评价。
5. 反思与总结（10分钟）：
引导学生回顾创作的过程，让每个小组分享他们是如何合作的，是否遇到了困难，如何克服困难等。
6. 讨论与思考（10分钟）：
提出一些关于助人为乐的问题，让学生进行讨论和思考。例如：为什么要助人为乐？如何助人为乐？助人为乐会给自己带来什么样的收获？
7. 结束（5分钟）：
总结本节课的教学内容，强调助人为乐的重要性。
板书设计：
主题：培养孩子助人为乐的教学活动
要点：观察与表达 - 合作创作 - 分享与欣赏 - 反思与总结 - 讨论与思考
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生们通过合作创作的方式，培养了助人为乐的品德，懂得关心他人。通过观察和表达的环节，学生们提高了观察力和表达能力。同时，通过分享和欣赏的环节，激发了学生们的创造力和想象力。通过讨论和思考的环节，学生们更加深入地理解了助人为乐的意义和价值。
二年级上册品德与生活教案 篇三
设计理念
根据《品德与生活课程标准》的要求，让学生在日常生活中寻找学习的乐趣，打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印，在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地方挖掘出有价值的东西。
教学流程
板书：《我们一起来努力》
一．学生积极参与，乐于合作探究
1、激活学生。
师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的老师十分佩服。
哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？
生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）
师：引导学生运用“我学会了……我还会……”说一句完整的话。
（利用时机，让其中一位学生露一手）
生：（略）
师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。
二、创设活动，指导运用
1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？
2.小组长抽签选择本组的题目。
3.各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：
(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。
(2)学习阅读一简短故事。（根据拼音完成）
(3)完成一副智力拼图。
(5)听录音故事，回答问题。
4.各小组汇报学习结果。
三、自评互评，活动延伸
这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。
设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己
二年级上册品德与生活教案 篇四
教学目标：
1、情感与态度：通过活动，培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感。
2、行为与习惯：培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。
3、知识与技能：通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问题，同时要让学生学会制定研究计划。
4、过程与方法：引导学生通过活动，去体验思考研究给人们带一来的方便，感受到研究的快乐。
教学准备：课件
教学过程：
活动（一）学会提问题
1、请同学们拿己的书包向同桌说说书包各个部分的用处。
2、针对你的书包提问题。
活动（二）研究轮子
1、针对轮子你想研究什么问题？
2、想想研究一个问题应该有哪些程序和步骤？
活动（三）方法指南
1、想想应该如何制定研究计划？
2、分组制定研究计划。
活动（四）实战练兵
1、交流制定好的活动计划。
2、开始研
究，比比哪组研究好。
活动（五）小小研究发布会
1、今天我们开一个“小小研究发布会”，好吗？
2、请每个小组讨论一下向大家汇报的程序。
3、练习一下汇报的过程。
4、请每小组汇报。
活动（六）经验分享
1、说说在这次活动中的收获和不足的地方。
2、把研究中发现的问题告诉别人，征的他们的看法。
3、办个成果展览。
4、讨论：如何办成果展览。
5、每组推荐一名小小研究员。
6、把研究成果告诉父母。
二年级上册品德与生活教案 篇五
教学目标：
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点难点：
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什么？
2、生自由回答。引导说出家乡周围的环境、设施等。师评析鼓励。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、出示图片，仔细观察画面，说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、学校、银行、医院……方便了我们的生活。
（二）合作学习，体验生活
活动一
小讨论：看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再写在小卡片上。全班汇报，师小结。
活动二
小调查：社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？生同桌互说。全班汇报，师引导。
小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。
（三）深化感悟，引导生活
活动三
1、社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并不是完美的，社区的建设暂时还不够完善，你有没有发现你生活的社区还有哪些方面不够方便呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把你们的建议写下来，分组完成。
2、大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。
活动四
小交流：
1、当你的足球滚进了菜园，怎么办？
2、当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么办？
引导学生保护家乡的环境，并能主动劝阻破坏环境的行为。
小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练习。
三、课后践行，内化感悟
师：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在社区开展活动，净化、美化社区环境。让我们生活的更开心！
二年级上册品德与生活教案 篇六
主题目标：
1．走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。
2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。
教科书分析：
本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的感情。
50-51页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。
52页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。
53页给我们展示的是植物给我们带来的帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。
正如52页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
活动准备
1．教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。
2．教师课前编排小品：乔治和他的小狗。
3．学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。
活动过程
1．看图导人：教师出示挂图（类似教科书50-51背景图，但没有动植物）。
大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？
2．贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。
3．要点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！
4．小品表演：乔治和他的小狗。
“小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？
5．表演讨论：学生根据自己资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书52页的内容穿插其中。
6．过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。
7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？
8．讨论：说说植物为什么也是我们的亲密朋友？
9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。
10.感情：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。
活动要求
1．在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。
2．学生对动植物的了解不要求一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。
活动拓展
1．举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。
2．办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。
教学：
1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。
2．学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。
