染雾中班语言活动教案：如果我能飞 篇一
【引言】
如果我能飞，我将会飞到天空中去，看到世界上最美丽的景色。在这个活动中，我们将带领中班的孩子们一起探索飞行的奇妙世界，并通过语言活动，激发他们的想象力和创造力。
【活动目标】
1. 学习并掌握与飞行相关的词汇和表达方式；
2. 培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力；
3. 通过角色扮演和创意绘画，激发孩子们的想象力和创造力。
【活动准备】
1. 图书：《小飞机飞行记》、《飞机飞上天》等与飞行相关的图书；
2. 素材：制作一幅天空背景的大型画布，准备一些飞机、鸟、云朵等装饰物；
3. 工具：音乐播放器、录音机。
【活动过程】
1. 情景导入
- 老师播放轻快的音乐，让孩子们活动身体，模仿飞行的动作。
- 老师出示一些飞行的图片，引导孩子们用自己的话描述图片中的场景。
2. 词汇学习
- 老师出示飞行器的图片，让孩子们说出它们的名称，如飞机、热气球、直升机等。
- 老师播放录音，让孩子们听音辨识飞行器的声音，并说出对应的名称。
3. 口语表达
- 老师出示一些场景图片，如飞机在天空中飞翔、鸟儿在树上唱歌等，让孩子们用简单的句子描述图片中的情景。
- 孩子们分组进行角色扮演，有的扮演飞行员，有的扮演乘客，他们可以用英文问候、询问目的地等。
4. 创意绘画
- 老师让孩子们自由发挥，用画笔和彩色纸制作属于自己的飞行工具或翅膀，并在画布上画出自己想象中的飞行场景。
【活动总结】
通过本次活动，孩子们学习了与飞行相关的词汇，提高了口语表达能力和听力理解能力。同时，通过创意绘画，他们的想象力和创造力得到了激发。希望孩子们能够在这个活动中感受到飞行的乐趣，并展示他们的语言表达能力。
中班语言活动教案：如果我能飞 篇二
【引言】
如果我能飞，我将会飞到天空中去，看到世界上最美丽的景色。在这个活动中，我们将带领中班的孩子们一起探索飞行的奇妙世界，并通过语言活动，激发他们的想象力和创造力。
【活动目标】
1. 学习并掌握与飞行相关的词汇和表达方式；
2. 培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力；
3. 通过角色扮演和创意绘画，激发孩子们的想象力和创造力。
【活动准备】
1. 图书：《小飞机飞行记》、《飞机飞上天》等与飞行相关的图书；
2. 素材：制作一幅天空背景的大型画布，准备一些飞机、鸟、云朵等装饰物；
3. 工具：音乐播放器、录音机。
【活动过程】
1. 情景导入
- 老师播放轻快的音乐，让孩子们活动身体，模仿飞行的动作。
- 老师出示一些飞行的图片，引导孩子们用自己的话描述图片中的场景。
2. 词汇学习
- 老师出示飞行器的图片，让孩子们说出它们的名称，如飞机、热气球、直升机等。
- 老师播放录音，让孩子们听音辨识飞行器的声音，并说出对应的名称。
3. 口语表达
- 老师出示一些场景图片，如飞机在天空中飞翔、鸟儿在树上唱歌等，让孩子们用简单的句子描述图片中的情景。
- 孩子们分组进行角色扮演，有的扮演飞行员，有的扮演乘客，他们可以用英文问候、询问目的地等。
4. 创意绘画
- 老师让孩子们自由发挥，用画笔和彩色纸制作属于自己的飞行工具或翅膀，并在画布上画出自己想象中的飞行场景。
【活动总结】
通过本次活动，孩子们学习了与飞行相关的词汇，提高了口语表达能力和听力理解能力。同时，通过创意绘画，他们的想象力和创造力得到了激发。希望孩子们能够在这个活动中感受到飞行的乐趣，并展示他们的语言表达能力。
中班语言活动教案：如果我能飞 篇三
活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
活动准备：
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
活动过程：
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？
2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
活动延伸：
请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。
中班语言活动教案：如果我能飞 篇四
活动目标：
1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、《如果我能飞》挂图。
2、优美的背景音乐磁带。
活动流程：
一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛?
“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。
2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。
二、学习散文诗
1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。
2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?
分段学习朗诵儿歌。
三、引导幼儿学习创编儿歌
每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。
四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。
五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。
活动反思：
教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
中班语言活动教案：如果我能飞 篇五
活动目标：
1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：
(一)谈话导入
1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)
3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌
出示PPT 课件，幼儿观看PPT，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?
1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看PPT，幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌
1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸：
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
中班语言活动教案：如果我能飞 篇六
活动目标
1、能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿创作的兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、《如果我能飞》范画、PPT。
2、黑色记号笔、油画棒、画纸等。
活动过程
1、自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。
（1）请幼儿说一说模仿的是什么，它为什么能够飞行。
（2）如果你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？
教师评价，积极鼓励幼儿发挥想象，说出与别人不同的方法。
2、出示范画和PPT，请幼儿欣赏。
3、幼儿自由绘画。教师鼓励幼儿大胆想象、表现自己在天空中自由飞翔的场景。
4、幼儿欣赏作品，相互交流。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
