染雾小班足球游戏教案 篇一
引言：
足球作为一项全球性的体育运动，对于儿童的身体发展和团队合作能力的培养具有重要意义。本教案旨在为小班儿童设计一系列足球游戏，通过游戏的方式提高他们的足球技能和团队意识。
一、目标：
1. 培养儿童对足球的兴趣，提高他们的足球技能；
2. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力；
3. 培养儿童的身体协调性和灵活性。
二、准备工作：
1. 足球场地：选择一个平坦且安全的场地，可以使用人造草坪或者室内场地；
2. 足球：准备足够数量的适合小班儿童使用的足球；
3. 安全设施：确保场地周围没有尖锐的物体，为儿童提供必要的保护设施。
三、游戏设计：
1. 热身活动：进行简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备儿童的身体；
2. 基本技能训练：通过游戏的方式教授儿童基本的足球技能，如传球、射门、运球等；
3. 团队合作游戏：设计一系列需要团队合作的游戏，如传球比赛、集体射门等，培养儿童的团队合作意识；
4. 比赛活动：组织小型足球比赛，让儿童运用所学的技能和团队合作意识进行比赛。
四、注意事项：
1. 安全第一：确保场地的安全性，儿童参与游戏时要注意自身的安全；
2. 保持游戏的趣味性：通过设计有趣的游戏环节，吸引儿童的兴趣，提高他们的参与度；
3. 尊重儿童的个体差异：儿童的身体发展和技能水平存在差异，教师要注意根据个体情况进行差异化教学；
4. 鼓励和肯定：及时给予儿童积极的反馈和肯定，激发他们的学习动力和自信心。
小班足球游戏教案 篇二
引言：
足球作为一项全球性的运动，对于儿童的身体发展和团队合作能力的培养具有重要意义。本教案旨在为小班儿童设计一系列足球游戏，通过游戏的方式提高他们的足球技能和团队意识。
一、目标：
1. 培养儿童对足球的兴趣，提高他们的足球技能；
2. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力；
3. 培养儿童的身体协调性和灵活性。
二、准备工作：
1. 足球场地：选择一个平坦且安全的场地，可以使用人造草坪或者室内场地；
2. 足球：准备足够数量的适合小班儿童使用的足球；
3. 安全设施：确保场地周围没有尖锐的物体，为儿童提供必要的保护设施。
三、游戏设计：
1. 热身活动：进行简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备儿童的身体；
2. 基本技能训练：通过游戏的方式教授儿童基本的足球技能，如传球、射门、运球等；
3. 团队合作游戏：设计一系列需要团队合作的游戏，如传球比赛、集体射门等，培养儿童的团队合作意识；
4. 比赛活动：组织小型足球比赛，让儿童运用所学的技能和团队合作意识进行比赛。
四、注意事项：
1. 安全第一：确保场地的安全性，儿童参与游戏时要注意自身的安全；
2. 保持游戏的趣味性：通过设计有趣的游戏环节，吸引儿童的兴趣，提高他们的参与度；
3. 尊重儿童的个体差异：儿童的身体发展和技能水平存在差异，教师要注意根据个体情况进行差异化教学；
4. 鼓励和肯定：及时给予儿童积极的反馈和肯定，激发他们的学习动力和自信心。
小班足球游戏教案 篇三
一、学习内容：
小足球（脚内侧踢球）
二、学习水平：
水平三
三、设计理念：
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：
本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：
1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：
1、脚内侧踢球的动作方法。屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：
1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）
1、课堂常规
2、热身活动（游戏、球操）
3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）
4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）
5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）
小班足球游戏教案 篇四
游戏准备：
1、一个足球；场地上画好一个大圆圈。
2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。
游戏方法：
1、几个幼儿当“地鼠”站在中间，其他幼儿当“农民”站在圆圈上。
2、游戏开始时，“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们拿个大石头，砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。
3、当儿歌念完时，一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”，“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”，被打到就算“丢失性命”，站到圆圈上当“农民”。
4、圆圈上的其他“农民”把球停住，继续踢球打“地鼠”，直至将“地鼠”全部消灭。
游戏规则：
1、念完儿歌，“农民”才能开始踢球打“地鼠”。
2、“农民”打“地鼠”时，要瞄准目标往前踢球，不能用手等来辅助。
3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走，躲避时注意安全，不推挤。
4、当球滚过来时，就近的“农民”停球，不争抢。
游戏所需的器材、场地大小及要求：
1、一个足球（可随幼儿的熟悉程度增加足球的个数）；
2、平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。
小班足球游戏教案 篇五
游戏方法：
1、A、B两名幼儿面对面站好，相隔5米远，另外一名幼儿C（就是游戏中的小猪）站在A、B两名幼儿中间的位置；
2、首先由幼儿A朝着幼儿B踢出足球，中间的小猪（幼儿C）是障碍物，争取用脚拦截或者抢走足球。如果中间的小猪（幼儿C）抢走了足球，则由幼儿A来当小猪，站到幼儿B和幼儿C的中间，继续游戏；
3、如果上一步骤中，中间的小猪（幼儿C）没能抢走足球，则由幼儿B接着向幼儿A踢出足球，同样中间的小猪是障碍物，继续争取用脚拦截或者抢走足球；
4、这样循环反复游戏。
游戏规则：
1、幼儿用脚掌握足球的方向、控制足球的去向，不能用手；
2、踢出去的足球，要在地上滚向对方，而不是在空中飞向对方；
3、足球踢出去了之后，中间的小猪如果成功拦截下来，即进行下面的游戏，此时，另外两名幼儿不得上前争抢。只能帮助捡球，继续进行游戏；
4、如果中间的小猪（幼儿C）一直不能成功拦截到足球，那么在幼儿A和幼儿B踢球次数共6次的时候，换一名幼儿来当中间的小猪，由幼儿A或幼儿B担任，继续游戏；
5、在约定踢球次数范围内，成功拦截足球次数最多的幼儿，被评为“聪明的小金猪”，得到荣誉或奖励一次（一份）。如，约定踢球20次，其中幼儿A拦截5次，幼儿B拦截3次，幼儿C拦截2次，没有被拦截的有10次。那么幼儿A即被评为“聪明的小金猪”，就会得到奖励。
游戏所需的器材：足球1个
场地大小：15米x10米
场地要求：
1、地面平整，没有明显的凹凸和其他障碍物；
2、场地不能有尖锐的'以及可能会伤害到小朋友的物品。
小班足球游戏教案 篇六
课题：
足球
领域目标：
运动参与、运动技能教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段
教师活动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好。
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习教师活动：
组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习
学生活动：
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习。
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。
四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。
