染雾《地球》大班科学活动教案 篇一
活动名称：探索地球
目标：通过观察、探索和实践，让大班幼儿了解地球的基本特征、地球上的生物和自然资源。
活动内容：
1. 地球的形状与表面特征
- 制作一个大型地球模型，让幼儿触摸和感受地球的形状。
- 展示地球的不同地貌特征，如山脉、河流、湖泊等，通过图片和模型进行讲解和认知。
2. 地球上的生物
- 通过幻灯片或大屏幕展示地球上的不同生物，如动物、植物等。
- 为幼儿准备一些动物和植物的模型，让他们观察和辨认。
3. 地球上的自然资源
- 通过图片和视频展示地球上的自然资源，如矿物、水源、森林等。
- 进行一场小型角色扮演活动，让幼儿扮演勘探者，寻找并认识地球上的自然资源。
4. 地球的保护
- 通过讲故事、观看纪录片等方式，向幼儿传达保护地球的重要性。
- 给幼儿分发一些小册子，让他们画出自己保护地球的方式和想法。
活动时间：2小时
活动目标达成评估方法：
1. 通过观察幼儿的参与程度和对地球基本特征的理解，评估他们是否能正确辨认地球的形状和地貌特征。
2. 通过观察幼儿对动植物的观察和辨认，评估他们对地球上生物的了解程度。
3. 通过幼儿角色扮演活动的表现和讨论，评估他们对地球上自然资源的认知和理解。
4. 通过观察幼儿绘制的小册子，评估他们对保护地球的意识和想法。
教师角色：
1. 引导者：引导幼儿观察、探索和实践地球的相关内容。
2. 讲解者：向幼儿讲解地球的基本特征、生物和自然资源。
3. 观察者：观察幼儿的参与程度和对活动内容的理解。
家长合作：
在活动前，向家长发送活动通知，提醒他们帮助幼儿准备相关的材料，如动物和植物的模型。活动后，鼓励家长与幼儿一起讨论和回顾活动内容，加深对地球的认识。
扩展活动：
1. 实地参观：带领幼儿到周围的自然环境中进行观察和探索，比如公园、湖泊等。
2. 植树活动：组织幼儿参与植树活动，让他们亲手参与保护地球的行动。
总结：
通过这个探索地球的科学活动，幼儿能够通过观察、探索和实践，全面了解地球的基本特征、地球上的生物和自然资源，培养他们对地球的保护意识和能力。同时，通过与家长的合作和扩展活动的安排，能够加深幼儿对地球的认识，培养他们对环境保护的责任感和行动力。
《地球》大班科学活动教案 篇二
活动名称：宇宙探索之旅
目标：通过观察、实践和游戏，让大班幼儿了解地球位于宇宙中的位置，并初步了解宇宙的一些基本知识。
活动内容：
1. 地球在宇宙中的位置
- 通过观看宇宙星空的图片或视频，让幼儿感受地球在宇宙中的位置和宇宙的广阔。
- 制作一个宇宙模型，将地球放置在模型中的适当位置，让幼儿触摸和感受。
2. 太阳和月亮
- 通过实验或观察，让幼儿了解太阳的光线和热量对地球的作用。
- 制作一个月亮模型，让幼儿观察月相的变化。
3. 星星和星座
- 在室内或室外，观察星星和星座，让幼儿通过游戏辨认和命名一些常见的星座。
- 制作一个星星手环，让幼儿带在手腕上，每晚观察星星，记录自己看到的星星和星座。
4. 宇航员体验
- 进行一场宇航员体验活动，让幼儿模拟宇航员的行动，如穿上宇航服、进入太空舱等。
- 观看一些宇航员的纪录片，让幼儿了解宇航员在太空中的工作和生活。
活动时间：2小时
活动目标达成评估方法：
1. 通过观察幼儿对地球在宇宙中位置的理解和宇宙模型的触摸反馈，评估他们对地球在宇宙中位置的认知程度。
2. 通过观察幼儿对太阳和月亮的实验和模型的观察，评估他们对太阳和月亮的作用和月相的了解程度。
3. 通过观察幼儿对星星和星座的观察和游戏参与，评估他们对星星和星座的辨认和命名的能力。
4. 通过观察幼儿在宇航员体验活动中的参与和对纪录片的观看，评估他们对宇航员工作和生活的了解程度。
教师角色：
1. 引导者：引导幼儿观察、实践和游戏，探索宇宙的奥秘。
2. 讲解者：向幼儿讲解地球在宇宙中的位置、太阳和月亮的作用、星星和星座的辨认等知识。
3. 观察者：观察幼儿的参与程度和对活动内容的理解。
家长合作：
在活动前，向家长发送活动通知，提醒他们帮助幼儿准备相关的材料，如宇航服和宇航员道具。活动后，鼓励家长与幼儿一起讨论和回顾活动内容，加深对宇宙的认识。
扩展活动：
1. 参观天文馆：带领幼儿到当地的天文馆参观，了解更多关于宇宙的知识。
2. 制作星空瓶：让幼儿制作一个星空瓶，观察夜晚的星星和星座。
总结：
通过这个宇宙探索之旅的科学活动，幼儿能够通过观察、实践和游戏，初步了解地球在宇宙中的位置，太阳和月亮的作用，以及星星和星座的辨认。同时，通过与家长的合作和扩展活动的安排，能够加深幼儿对宇宙的认识，培养他们对宇宙的好奇心和探索欲望。
《地球》大班科学活动教案 篇三
活动目标
1、知道地球是人类和动植物共同的家园，了解人与环境的依存关系。
2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。
3、了解垃圾分类的方法。
4、进行环保宣传的行动。
5、培养探索自然的兴趣。
材料准备
1、《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。
2、环保宣传签名海报。彩笔若干。
3、供孩子分类的多种"垃圾"。
4、"环保小卫士"的爱心贴纸若干。
活动过程：
（一）欣赏地球美丽的风景。
1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。
2、看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的？
3、观看课件，了解地球是人类和动植物共同的家园、
（二）继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。
1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化）
2、生病的地球遇到的灾难。
3．是什么让地球变成这样的？了解各种污染给地球带来的变化。（光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染）
4、观看关于水污染的视频。
5、污染产生产生了地球的"温室效应"。
（三）介绍日常生活回收垃圾的方法；
1、可回收的。
2、厨余垃圾的。
3、有毒的。
4、其他垃圾。
（四）接龙游戏：为地球治病的方法。
小结：
小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗？我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧！
《地球》大班科学活动教案 篇四
活动目标：
1发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
2培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。
2老师作挂图两张。
3氢气球，普通气球各一个。
活动过程：
1引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。
（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。
老师问：扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。
教师问：你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。
2初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。
打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。
3进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。
（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？
（2）教师出示两张同样大小的纸片。
教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。
教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）
（3）教师出示两张挂图，并设计空气娃娃进行讲解。
教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。
活动延伸：
教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。
1教师演示，并提问：
（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。
（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？
（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？
小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。
《地球》大班科学活动教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。
2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。
3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。
活动准备：
1、电视机、电脑、2个课件;
2、地球仪一个;
活动过程：
一、请你猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人……都住在什么地方。
二、向幼儿介绍地球
1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)
2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。
小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁，地球仪就是缩小的地球模型。
3、通过看课件，让幼儿了解地球上面有什么?
(1)提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)
大班科学活动：吃奶的和下蛋的
大班科学活动?
聪明的黑猫警长
《地球》大班科学活动教案 篇六
教学目标
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
环境与材料
1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下P.28。
一次备课
一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
