染雾《正方形》小班数学教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索正方形的特性
教学目标：
1. 认识正方形，了解正方形的定义；
2. 学习正方形的特点，包括边长相等和四个内角均为直角；
3. 学习如何判断一个图形是否为正方形。
教学准备：
1. 教具：正方形模型、图形卡片、纸笔；
2. 幻灯片或黑板。
教学过程：
Step 1 引入课题
教师出示一个正方形模型，向学生展示，并引导学生观察、描述该图形的特点。
Step 2 认识正方形
教师解释正方形的定义：正方形是一种四边形，它的四条边相等且四个内角都是90度。
Step 3 探索正方形的特点
教师出示一些图形卡片，让学生观察并判断是否为正方形。学生通过观察图形的边长和内角，判断是否满足正方形的特点。
Step 4 判断正方形
教师给学生出示一些图形，让学生判断是否为正方形，并解释判断的依据。学生可以使用纸笔，测量边长和角度，或者比较图形的特点。
Step 5 小结
教师复习正方形的定义和特点，要求学生能够准确判断一个图形是否为正方形。
Step 6 拓展练习
教师布置一些练习题，让学生继续巩固判断正方形的能力。可以是填空题或选择题。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对正方形有了更深入的认识，能够观察和判断一个图形是否为正方形。在教学过程中，教师应尽量引导学生自主探索，培养学生的观察和判断能力。同时，教师还可以通过游戏或趣味练习，增加学生的学习兴趣。
《正方形》小班数学教案 篇二
第二篇内容
教案名称：正方形的性质与应用
教学目标：
1. 复习正方形的定义和特性；
2. 学习正方形的性质，包括对角线相等、对称性和面积计算公式；
3. 学习正方形的应用，如拼贴、建模等。
教学准备：
1. 教具：正方形模型、图形卡片、计算器；
2. 幻灯片或黑板。
教学过程：
Step 1 复习正方形的定义和特性
教师复习正方形的定义和特性，可以通过问题和图片等方式复习。
Step 2 正方形的性质
教师介绍正方形的性质：正方形的对角线相等，正方形具有对称性。同时，教师还可以讲解正方形的面积计算公式：面积 = 边长 × 边长。
Step 3 探索正方形的性质
教师出示一些正方形模型和图形卡片，让学生观察并发现正方形的对角线相等和对称性。学生可以尝试用计算器计算对角线的长度，验证对角线相等的性质。
Step 4 正方形的应用
教师引导学生思考正方形的应用场景，如拼贴、建模等。学生可以尝试用正方形图案进行拼贴，或者利用正方形模型搭建各种建筑模型。
Step 5 小结
教师复习正方形的定义、特性、性质和应用，要求学生能够灵活运用正方形的知识。
Step 6 拓展练习
教师布置一些拓展练习题，让学生运用所学的知识解决问题。可以是计算面积、求对角线长度等题目。
教学反思：
通过本节课的学习，学生不仅复习了正方形的定义和特性，还学习了正方形的性质和应用。在教学过程中，教师应注重培养学生的应用能力，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中。同时，教师还可以引导学生进行合作学习，促进学生之间的互动和交流。
《正方形》小班数学教案 篇三
活动目标：
1.引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。
2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1.学具：4根一样长小棒图形卡片若干。
2.教具：画有各种图形的图片。
正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。
活动过程：
1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一样长。
⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。
⑶讨论：小动物的家是什么形状?数一数这个图形有几条边几个角?
⑷教师小结(用正方形彩纸演示)：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。
2.出示实物，加深对正方形特征的认知。
⑴出示手帕。手帕是什么形状?它有几条边?几个角?
⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。
⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。
⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。
3.游戏：练习从众多图形中找到正方形。
游戏名称：
狐狸找家
游戏玩法：
⑴观察场地上哪些圈中是正方形;
⑵教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
《正方形》小班数学教案 篇四
活动目标：
1. 初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力
3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。
活动重点：
能从生活物品中辨认出圆形和正方形
活动准备：
圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。
活动过程：
一、变魔术（认识图形）
1. 教师演示变魔术，出示圆形和正方形
2. 分别介绍圆形和正方形
3. 请一名幼儿变魔术，其他幼儿辨认图形
二、送饼干（图形配对）
1. 出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同（圆形与正方形的嘴巴）
2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干
三、小熊开店（联系生活，对图形进行辨识分类）
1. 引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品
2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品
3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架
四、游戏钓鱼（巩固练习）
1. 引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼
2. 介绍钓鱼注意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3. 活动结束，幼儿随教师走出活动室。
《正方形》小班数学教案 篇五
活动目标
1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。
2、 复习几何图形，并练习按特征分类。
3、 培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、 磁性教具：几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。
2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。
活动过程
一、 准备部分复习几何图形。
1、 辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成?
2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、 出尝试问题1、 告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?
3、 提示记录方法。
三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
四、 幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?
五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、 数一数：有六个图形。
2、 看一看：每个图形是正方形。
3、 比一比：每个正方形一样大。
4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
《正方形》小班数学教案 篇六
不同物体有不一样的形状，下面这节课我们一起来了解下正方形有什么特征，通过游戏的方法让幼儿找出与正方形相似的物品有哪些，培养幼儿比较和判断的能力。
1、活动目标：
1、能正确说出正方形的名称。
2、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
2、活动准备：
1、物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；
2、材料配套：操作册。
3、ppt
3、活动过程：
（一）游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。
1、师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。
（二）出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。
1、出示正方形，引导幼儿命名。
师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？
1、出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。
师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。
2、教师邀请个别幼儿回答。
3、小结：正方形有四条边，四条边一样长。
（三）游戏"正方形娃娃找朋友"。
1、师：现在，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？
2、出示正方形娃娃和ppt，让幼儿辨别。
教师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。
（四）幼儿操作，进一步感知正方形的特征。
1、教师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。
师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友认真看。
2、提要求：
（1）在操作的时候，不要大声讲话。
（2）操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。
师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。
3、幼儿操作，教师指导。
重点指导幼儿完成操作册内容。
4、教师点评。
教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。
