染雾小班音乐教案《五指歌》 篇一
教学目标：
1. 让学生通过歌曲学习和认识手指的名称。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 五指歌的音频或视频资源。
2. 五只颜色明显的手套，每只手套上标有一个手指的名称。
3. 五个放大的手指模型，每个模型上标有一个手指的名称。
教学过程：
1. 引入歌曲
老师播放五指歌的音频或视频资源，让学生先听一遍。然后，鼓励学生一起跟着歌曲的节奏摆动手指，感受音乐的节奏。
2. 学习手指的名称
老师穿上五只颜色明显的手套，每只手套上标有一个手指的名称。然后，老师向学生展示手指，指着相应的手指说出名称。学生们跟着老师一起说出手指的名称。
3. 歌曲学唱
老师再次播放五指歌的音频或视频资源，让学生跟着歌曲的节奏和歌词一起唱。在学唱的过程中，老师可以用手指指向相应的手指，帮助学生更好地理解歌词和手指的对应关系。
4. 分组活动
将学生分成五组，每组一个放大的手指模型。每个小组的学生轮流模仿手指模型的动作，并配合歌曲的节奏和歌词唱出相应的手指名称。其他小组的学生可以观察、评价和互相学习。
5. 结束活动
为了巩固学生对手指名称的记忆，可以进行一些小游戏，比如“找手指”游戏。老师说出一个手指的名称，学生们需要尽快找出相应的手指并举起来。最后，老师总结本节课的内容，鼓励学生们继续练习和加深对手指名称的记忆。
小班音乐教案《五指歌》 篇二
教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和情感表达能力。
2. 培养学生的听觉和动作协调能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 五指歌的音频或视频资源。
2. 五个不同颜色的手指画板。
3. 五个不同颜色的小球。
教学过程：
1. 引入歌曲
老师播放五指歌的音频或视频资源，让学生先听一遍。然后，鼓励学生一起跟着歌曲的节奏摆动手指，感受音乐的节奏。
2. 手指画板游戏
将五个不同颜色的手指画板放在讲台上，并让学生每人领取一只小球。老师播放歌曲，学生们在听到相应的手指名称时，将小球投向对应的手指画板。这个游戏可以增加学生对手指名称的记忆，并培养学生的听觉和动作协调能力。
3. 动作配合
老师再次播放五指歌的音频或视频资源，让学生跟着歌曲的节奏和歌词一起唱。在学唱的过程中，老师可以示范相应的手指动作，学生们跟着示范进行。
4. 小组表演
将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表，其他小组成员可以担任伴奏或合唱。每个代表需要表演出相应的手指动作，并配合歌曲的节奏和歌词唱出相应的手指名称。其他小组的学生可以观察、评价和互相学习。
5. 结束活动
为了巩固学生对手指名称的记忆，可以进行一些小游戏，比如“抓手指”游戏。老师说出一个手指的名称，学生们需要尽快用手迅速抓住相应的手指。最后，老师总结本节课的内容，鼓励学生们继续练习和加深对手指名称的记忆。
小班音乐教案《五指歌》 篇三
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指。
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲，提醒幼儿唱出休止符。
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
小班音乐教案《五指歌》 篇四
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
活动准备：
五个纸偶
活动过程：
一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。
1、教师弹唱新歌曲
教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）
2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）
二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。
教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？
教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）
教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）
四、幼儿表演，活动结束。
引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。
小班音乐教案《五指歌》 篇五
活动目标：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的'手指动作
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
活动过程
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
小班音乐教案《五指歌》 篇六
活动目标
1、要求“一、二、三、四、五”会读写。
2、学会读《五指歌》，并牢记下来。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、教师设计好的板书。
2、田字格在黑板上画好。
活动过程
1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？
2、儿歌的名字叫《五指歌》。
3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）
4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。
5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）
6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。
7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。
8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。
9、和老师一起边说边写。
10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。
活动结束
1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。
2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。
活动反思
本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。
