染雾《大树妈妈》教案 篇一
第一篇内容
标题：《大树妈妈》教案：培养孩子的责任感和关爱之心
导入：
在孩子的成长过程中，如何培养他们的责任感和关爱之心是每个家长和教育者都面临的重要任务。而《大树妈妈》这本儿童文学作品，正是一个极好的教材，可以通过教学来帮助孩子们理解责任和关爱的重要性。本篇教案将介绍如何利用《大树妈妈》这本书来培养孩子们的责任感和关爱之心。
教学目标：
1. 帮助孩子理解责任的概念，并培养他们对责任的认识和承担能力。
2. 培养孩子的关爱之心，学会关心他人并主动提供帮助。
3. 通过故事中的角色和情节，引发孩子的思考和讨论，提高他们的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 《大树妈妈》这本书的复印本或电子版。
2. 纸和笔，用于学生做笔记和写作业。
3. 小组活动所需的材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过观察一棵大树，引发孩子们对大树的思考。提问：大树有哪些特点？我们为什么称它为“大树妈妈”？
2. 阅读故事（10分钟）：
请学生阅读《大树妈妈》的故事，并注意故事中的主要角色和情节。
3. 分组讨论（15分钟）：
将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a. 故事中的大树妈妈是怎样帮助其他动物的？
b. 为什么大树妈妈愿意帮助其他动物？她有什么动力？
c. 你认为大树妈妈是一个有责任感和关爱之心的角色吗？为什么？
4. 小组汇报（10分钟）：
每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
5. 教师点拨（10分钟）：
教师对学生的讨论结果进行点拨和引导，强调大树妈妈的责任感和关爱之心对其他动物的帮助和影响。
6. 小组活动（15分钟）：
每个小组讨论并设计一个小故事，表达他们对责任感和关爱之心的理解。然后，让小组代表向全班展示他们的小故事。
7. 总结（5分钟）：
教师总结并强调责任感和关爱之心的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心他人，并承担自己的责任。
作业：
要求学生写一篇关于责任感和关爱之心的短文，可以借鉴故事中的情节和角色。
评价：
通过本节课的教学，学生能够理解并运用责任感和关爱之心的概念，培养出更多的关心他人和承担责任的能力。
《大树妈妈》教案 篇二
第二篇内容
标题：《大树妈妈》教案：培养孩子的环保意识和生态观念
导入：
保护环境和培养良好的生态观念是当今社会所面临的重要课题。而《大树妈妈》这本儿童文学作品，以其独特的故事情节和角色塑造，为我们提供了一个很好的教学资源，可以帮助孩子们理解环保意识和生态观念的重要性。本篇教案将介绍如何利用《大树妈妈》这本书来培养孩子们的环保意识和生态观念。
教学目标：
1. 帮助孩子理解环保的概念，并培养他们对环境保护的认识和行动能力。
2. 培养孩子的生态观念，认识到自然界的相互依存和平衡的重要性。
3. 通过故事中的角色和情节，引发孩子的思考和讨论，提高他们的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 《大树妈妈》这本书的复印本或电子版。
2. 纸和笔，用于学生做笔记和写作业。
3. 小组活动所需的材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些环境污染的图片，引发孩子们对环境保护的思考。提问：我们应该如何保护我们的环境？
2. 阅读故事（10分钟）：
请学生阅读《大树妈妈》的故事，并注意故事中的环境保护和生态平衡的问题。
3. 分组讨论（15分钟）：
将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a. 故事中的大树妈妈是如何保护自己和其他动物的环境的？
b. 你认为环境保护对大树妈妈和其他动物来说有什么意义？
c. 你认为环境保护和生态平衡的重要性是什么？
4. 小组汇报（10分钟）：
每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
5. 教师点拨（10分钟）：
教师对学生的讨论结果进行点拨和引导，强调环境保护和生态平衡对大树妈妈和其他动物的重要性。
6. 小组活动（15分钟）：
每个小组讨论并设计一个海报，宣传环境保护和生态平衡的重要性。然后，让小组代表向全班展示他们的海报。
7. 总结（5分钟）：
教师总结并强调环境保护和生态观念的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注环境问题，并为环境保护做出自己的贡献。
作业：
要求学生写一篇关于环境保护和生态观念的短文，可以借鉴故事中的情节和角色。
评价：
通过本节课的教学，学生能够理解并运用环保意识和生态观念的概念，培养出更多的关注环境和保护生态的能力。
《大树妈妈》教案 篇三
一、设计思路：
树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
二、教学活动
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体教学光盘
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
一、教师演示多媒体
以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)
三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
《大树妈妈》教案 篇四
在进入冬季，感受寒冷的时候，外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的“孩子”一个个离开，在寒风中略显孤单时，我们的孩子表现出了同情。这是一个很好的人文关怀的题材，与次，便有了这么一个上集体活动的想法。
活动目标
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，懂得关心、疼爱大树妈妈。（难点）
2、根据生活已有经验，乐意用完整的语言大胆表达自己的想法。（重点）
活动准备
图片（大树妈妈、小鸟、星星等）树干三棵（贴在凳子上）
准备道具：角色头饰及树叶细条。
活动过程
一、引发兴趣
1、出示四个字，让幼儿认读（大树妈妈）
2、跟大树妈妈打招呼，猜猜它为什么声音很轻？很伤心呢？（幼儿自由表达）
3、老师总结；原来，秋天到，大树妈妈的孩子一个个都离开了妈妈，大树妈妈感到很伤心，很孤单，你们愿意做大树妈妈的娃娃吗?你有办法让大树妈妈开心起来吗？（幼儿自由大胆表达）
二、欣赏和感受
1、第一遍，把幼儿的话编成散文诗让幼儿欣赏。
2、第二遍在与幼儿讨论的基础上再增加提升诗歌内容。
3、大树妈妈除了你们，还有许多的娃娃呢？你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜），一起看看到底有谁呢？（松鼠、小星星、小鸟）我们一起来听一听，它们是怎么对大树妈妈说的？
4、第三遍欣赏感受：
1）你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？
2）理解比喻词
a、小鸟会唱歌吗？为什么诗歌里说小鸟会唱歌？（引导幼儿理解小鸟的叫声和动听，好像唱歌。）
b、小松鼠为什么说：“我给你跳舞？（理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美，好像在跳舞。）
c、小星星会说话吗，为什么小星星说“晚上陪你说悄悄话？”（理解星星只有晚上看得见，而且一闪一闪好像在说话。）
d、夜晚的天空，星星闪亮，小鸟和小松鼠在树上休息，树枝随风轻轻地摇摆，好像大树妈妈在娃娃们讲故事，娃娃们给妈妈唱歌、跳舞、说悄悄话。
三、迁移自由表演
树林里还有很多的大树妈妈呢？我们都用自己最大的本领去关心她们好吗？在老师的带领下，孩子自由分散走到大树妈妈的身旁说一些好听的话。回家也要这样关心自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶。
《大树妈妈》教案 篇五
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料。
活动过程：
一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带。
4、欣赏散文第二遍。
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。收拾学具，集体去寄信。
《大树妈妈》教案 篇六
活动目标：
1．感受乐曲轻松、愉快的情绪，理解歌词内容。
2．复习邀请舞《找朋友》，能在音乐伴奏下进行舞蹈，体验参与舞蹈活动的乐趣。
活动准备：明胶片“风”、“雨”、“树”一套，录音机、磁带、电视机各一
活动过程：
一、开始部分
复习歌曲《好宝宝有礼貌》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
二、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
1．通过视频转换仪，看图片，引起幼儿兴趣，引出主题。
师：小朋友唱得不错，还是个有礼貌的孩子。看，小鸟也飞到小三班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2．欣赏歌曲《大树妈妈》
（1）请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
师：今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（2）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
（3）第二次欣赏曲子。
师：我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（4）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
师：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（5）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（6）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
三、结束部分：复习邀请舞《找朋友》
幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞，提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时，能马上找到朋友，两人面对面做动作，最后打招呼“再见”时，交换位置，重新开始舞蹈。
