染雾小班上册语言教案：小鸭找朋友 篇一
本篇将介绍一节小班上册语言课的教案，主题是《小鸭找朋友》。
教学目标：
1. 学生能够认识并说出小鸭、小鹅、小猫、小狗这四种动物的名称。
2. 学生能够用简单的句子描述这四种动物的特征。
3. 学生能够用手指指认这四种动物的图片。
教学准备：
1. 课件：包含小鸭、小鹅、小猫、小狗的图片和文字描述。
2. 动物玩具：小鸭、小鹅、小猫、小狗各一个。
教学过程：
1. 热身导入：
通过播放一段关于动物的儿歌视频，引起学生对动物的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新知呈现：
a. 出示小鸭的图片，并用简单的语言描述小鸭的特征，如“小鸭是黄色的，有黄色的嘴巴和两只小脚。”
b. 引导学生模仿老师的描述，一起说出小鸭的特征。
c. 出示其他三种动物的图片，重复上述步骤，让学生逐个认识并说出这四种动物的名称和特征。
3. 游戏互动：
a. 将小鸭、小鹅、小猫、小狗玩具放在桌上，让学生用手指指认出对应的动物。
b. 老师模仿动物的叫声，让学生根据叫声找出对应的动物玩具。
4. 结束活动：
分发一份小练习册，让学生在练习册上画出小鸭、小鹅、小猫、小狗，并写上对应的动物名称。
5. 教学反思：
通过本节课的教学，学生能够认识并说出小鸭、小鹅、小猫、小狗，同时能够用简单的句子描述这些动物的特征。教学过程中，教师通过多种形式的呈现和互动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，通过游戏和练习册的形式，增加了课堂的趣味性，巩固了学生的学习成果。
小班上册语言教案：小鸭找朋友 篇二
本篇将介绍另一节小班上册语言课的教案，主题同样是《小鸭找朋友》。
教学目标：
1. 学生能够认识并说出小鸭、小鹅、小猫、小狗这四种动物的名称。
2. 学生能够用简单的句子描述这四种动物的特征。
3. 学生能够听懂并遵循简单的指令。
教学准备：
1. 课件：包含小鸭、小鹅、小猫、小狗的图片和文字描述。
2. 图片卡片：包含小鸭、小鹅、小猫、小狗的图片各一张。
3. 动物玩具：小鸭、小鹅、小猫、小狗各一个。
教学过程：
1. 热身导入：
师生互动，通过问答的方式复习上节课学过的动物名称和特征。
2. 新知呈现：
a. 出示小鸭的图片，并用简单的语言描述小鸭的特征，如“小鸭是黄色的，有黄色的嘴巴和两只小脚。”
b. 引导学生模仿老师的描述，一起说出小鸭的特征。
c. 出示其他三种动物的图片，重复上述步骤，让学生逐个认识并说出这四种动物的名称和特征。
3. 游戏互动：
a. 将小鸭、小鹅、小猫、小狗的图片卡片放在桌上，让学生用手指指认出对应的动物图片。
b. 老师给出简单的指令，比如“拿起小鸭”，学生根据指令找出对应的动物玩具。
4. 结束活动：
分发一份绘本，让学生在绘本上画出小鸭、小鹅、小猫、小狗，并写上对应的动物名称。
5. 教学反思：
通过本节课的教学，学生能够认识并说出小鸭、小鹅、小猫、小狗，同时能够用简单的句子描述这些动物的特征。教学过程中，教师通过多种形式的呈现和互动，提高了学生的参与度和听懂指令的能力。同时，通过绘本的形式，让学生参与到课堂中，巩固了他们的学习成果。
小班上册语言教案：小鸭找朋友 篇三
单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小鸭找朋友活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：“请、谢谢、对不起”。2、了解小动物的生活习性，感受和朋友在一起的快乐。活动准备 1、故事《小鸭找朋友》的挂图。 2、玩具小鸭、故事中的小动物头饰。
活动过程 一、出示玩具小鸭，导入课题。 “小朋友猜一猜，老师今天给你们带来了什么?现在请你们闭上眼睛，老师要变魔术了”，——“哇，好可爱的小鸭子，”让幼儿学一学，小鸭子的摇摇摆摆走路的样子及小鸭子的叫声，接着老师用不高兴的口气说：“这只小鸭子没有一个朋友，它想找一个朋友和它一起在池塘里玩”，在谈话中引出本节课题。
二、教师出示挂图，引导幼儿通过看、想、猜、说来理解故事的内容。
1、教师引导幼儿看挂图后，谈话：“从第一幅图上看出小鸭子的心情怎么样?”
幼儿：“不高兴、很孤单、它没有朋友……”，
师：这时，小鸭子看到小兔子从池塘边路过，孤独的小鸭子会对小兔子说什么？
幼儿学小鸭子的口气：“小兔子快和我一起游泳吧、小兔子我很孤单，请你和我一起玩，好吗？……”
师：小兔子会和小鸭子在池塘里玩吗？为什么？小兔子会怎么说？
老师扮演小鸭子，幼儿扮演小兔子，练习小动物的对话。在对话中说出其中的礼貌用语。 2、这时，谁又来了？（一只小狗），这只有礼貌的小鸭子看到小狗会怎么说？小狗又小兔子和小狗不会游泳会怎么说？教师小结：小兔子和小狗不会游泳，所以它们不会和小鸭子在池塘里玩。
3、蹦蹦跳跳地走来了一只小青蛙，（出示小青蛙）它会和小 我的创新
活
动
流
程 鸭子一起在池塘里玩吗？为什么？小青蛙会怎么说呢？两个还朋友在一起玩的怎么样？幼儿回答：“很开心、很快乐、很高兴、很愉快”。
三、教师引导幼儿完整地讲述故事。 小朋友们非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在，我们把这几个小动物来编成一个好听的故事，好吗？教师结合挂图请幼儿完整地讲述故事，并会用：“请、谢谢、对不起”。
四、情景表演故事。“小朋友们，老师这里有好多的小动物头饰，让我们来戴上头饰一起表演小鸭找朋友的故事好吗？”师生共同表演，并模仿小动物们的叫声和动作，从中感受和好朋友在一起的快乐。
五、续编故事。“现在小鸭子想请许多的好朋友在池塘里玩，谁还可以和小鸭子一起在池塘里玩呢？” （乌龟、小蝌蚪、小鱼、小虾等）幼儿自由回答。
小结
及
反思 小鸭是小朋友非常喜欢的小动物。栩栩如生的玩具小鸭，
小班的孩子年龄小，自控力差，注意力容易分散。但教师的提示和引导及模仿小动物们可爱的动作及叫声，深深的吸引了孩子的注意力。使他们在看看、说说、想想、玩玩、一步一步积累中接受知识，进一步激起了孩子孩子们探索的欲望，整个活动气氛十分活跃，特别是在表演故事时，活动达到了高潮。
