染雾小班《走路》音乐教案 篇一
标题：培养幼儿动作协调能力的音乐教案
引言：幼儿时期是培养动作协调能力的关键时期，音乐教育在此时起到了重要的作用。本文将介绍一份针对小班幼儿的《走路》音乐教案，通过音乐和游戏的结合，帮助幼儿培养动作协调能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力。
2. 提高幼儿的听觉感知能力。
3. 培养幼儿的社交能力。
二、教学准备：
1. 音乐素材：选择一段欢快的音乐，如《走路》。
2. 教具：小提琴、鼓、小鼓、音乐盒等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
a. 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，以激发幼儿的兴趣和活力。
b. 跟随音乐，让幼儿进行整齐有序的行进活动，如走路、跳跃等。
2. 音乐欣赏：
a. 播放选择好的音乐素材《走路》。
b. 引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的旋律和节奏。
c. 提问引导幼儿表达对音乐的感受，如“你觉得这首音乐有什么样的感觉？”“你喜欢这首音乐吗？为什么？”等。
3. 动作游戏：
a. 引导幼儿模仿音乐中的节奏进行走路动作，如快速走、慢慢走、跳起来走等。
b. 引导幼儿随着音乐的快慢变化，进行不同的动作变化，如小步快走、大步慢走等。
c. 利用小提琴、鼓、小鼓等乐器，让幼儿进行音乐伴奏，与之配合进行动作表演。
4. 合作游戏：
a. 分组进行合作游戏，让幼儿在音乐的引导下进行排队、走迷宫等活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
b. 引导幼儿通过游戏，学会倾听和遵循规则，培养幼儿的纪律性和团队合作能力。
五、总结与延伸：
通过本次音乐教案的学习，幼儿们在欢乐的音乐中，不仅锻炼了自己的动作协调能力，还培养了社交能力和合作意识。在今后的学习过程中，我们将继续运用音乐教育的方式，帮助幼儿全面发展。
小班《走路》音乐教案 篇二
标题：用音乐激发幼儿创造力的教学方案
引言：幼儿时期是培养创造力的关键时期，音乐教育在此时起到了重要的作用。本文将介绍一份针对小班幼儿的《走路》音乐教案，通过音乐和创造性游戏的结合，激发幼儿的创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力。
3. 增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备：
1. 音乐素材：选择一段欢快的音乐，如《走路》。
2. 教具：小提琴、鼓、小鼓、音乐盒等。
3. 素材准备：准备一些用于创造性游戏的道具，如彩色纸张、颜料、画笔等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
a. 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，以激发幼儿的兴趣和活力。
b. 跟随音乐，让幼儿进行整齐有序的行进活动，如走路、跳跃等。
2. 音乐欣赏：
a. 播放选择好的音乐素材《走路》。
b. 引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的旋律和节奏。
c. 提问引导幼儿表达对音乐的感受，如“你觉得这首音乐有什么样的感觉？”“你喜欢这首音乐吗？为什么？”等。
3. 创造性游戏：
a. 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由发挥自己的创造力，进行舞蹈表演。
b. 提供一些贴纸、彩色纸张、颜料和画笔等道具，鼓励幼儿进行自由绘画，表达对音乐的理解。
c. 利用小提琴、鼓、小鼓等乐器，让幼儿进行音乐伴奏，与之配合进行创意表演。
4. 表演和分享：
a. 鼓励幼儿将自己的创作表演出来，让其他幼儿观看和欣赏。
b. 引导幼儿分享创作的过程和感受，提高他们的自信心和表达能力。
五、总结与延伸：
通过本次音乐教案的学习，幼儿们在欢乐的音乐中，不仅培养了创造力和想象力，还提高了音乐表达能力和自信心。在今后的学习过程中，我们将继续运用音乐教育的方式，激发幼儿的创造力，帮助他们全面发展。
小班《走路》音乐教案 篇三
游戏目标：
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编。
游戏准备：
多种小动物头饰
游戏过程：
舞蹈：走路个别幼儿：
1-6小节：小兔跳2慢4快。
7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：小猫走路2慢4快。
集体表演：
完整反复一次。
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班《走路》音乐教案 篇四
设计意图：
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：
《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。
活动过程：
一、韵律活动《小动物怎样叫》
宝宝们——（哎）今天乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？
二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。
1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。？
3、第三个出来的小动物它是谁呢？？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样子？请幼儿模仿。
"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告诉你们的。"
三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲。
2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词
3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。
（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。
（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。
（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。
（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静悄悄）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静悄悄）的动作。
"宝宝们听得很认真，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"
4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）
四、给幼儿带头饰分角色表演。
1、先请4个小朋友个别表演。
2、集体发头饰分组表演。
3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！
（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。）[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。）
小班《走路》音乐教案 篇五
活动目标：
1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：
一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"
二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"
（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？
（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎么走路的啊？
4、小花猫是怎么走路的啊？
总结：
1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路，慢吞吞。
4、小花猫走路，静悄悄。
我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）
三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"
小班《走路》音乐教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。
活动准备：
PPT、小鸡图片
活动过程：
一、律动
1、律动《小鸭小鸡》
二、导入
1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个小椅子）
2、会有哪些小动物来呢？
三、感知理解
1、第一位动物朋友是谁？（直接出示）小兔是怎么走路的？感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。
2、听听第二位动物朋友是谁？（播放小鸭的叫声）小鸭怎么走路的？请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。
3、来的第三位动物朋友是谁呢？（出示乌龟贝壳图片）小乌龟怎么走路啊？
4、猜猜最后一位朋友是谁呢？“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”（出示小猫图片。）小猫怎么走路？一起来学学。
5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整欣赏歌曲。
6、提问：宝宝听到歌里唱了什么？
四、学唱、表演
1、再次完整歌曲。
提问：宝宝听到什么小动物在走路？
小兔是怎么走路的？依次提问其他动物。
（出示相应的图谱）
