染雾大班教案：吃西瓜 篇一
在幼儿园的大班教学中，我们常常会选择一些有趣的主题来帮助孩子们学习和探索世界。今天，我们就来谈谈关于吃西瓜的主题，通过这个主题，我们可以引导孩子们学习有关植物、水果和健康饮食的知识。
首先，我们可以从植物的角度来介绍西瓜。我们带领孩子们一起观察和探索西瓜的外观和特点。我们可以问孩子们：西瓜的外皮是什么颜色的？它的形状是什么样子的？它有多重？通过观察和比较，孩子们可以了解到西瓜的外皮是绿色的，呈椭圆形，通常有黑色的斑点，而且它通常比较重。接下来，我们可以让孩子们尝试用手触摸西瓜的外皮，让他们感受到它的光滑和凉爽。
接着，我们可以介绍西瓜的内部结构。我们可以切开一个西瓜，让孩子们观察和了解它的内部构造。我们可以指出西瓜有红色的果肉和黑色的种子。我们可以让孩子们数一数西瓜里有多少个种子，让他们发现西瓜里的种子非常多。通过这个活动，孩子们可以从实践中学习到有关植物的结构和种子的概念。
在学习了西瓜的外部和内部结构后，我们可以引导孩子们了解西瓜的生长过程。我们可以带孩子们观察西瓜的种子发芽、长大和结果的过程。我们可以在教室里准备一些西瓜种子，让孩子们亲手种植西瓜。我们可以教他们如何给西瓜提供适当的水分和阳光，并观察它们的生长情况。通过这个活动，孩子们可以亲身体验到植物的生长过程，培养他们的观察力和耐心。
最后，我们可以谈谈关于健康饮食的话题。我们可以告诉孩子们西瓜是一种非常健康的水果，它富含维生素和水分，可以帮助我们保持健康。我们可以和孩子们一起品尝西瓜，让他们感受到西瓜的甜美和清凉。同时，我们也可以讨论一些关于健康饮食的原则，例如多吃水果蔬菜、少吃糖和油脂等。通过这个主题，我们可以培养孩子们的健康意识，并帮助他们养成良好的饮食习惯。
通过以上的活动和讨论，我们可以在大班教学中引入吃西瓜的主题，让孩子们在学习中获得乐趣和启发。通过观察和实践，他们可以了解到西瓜的外部和内部结构，学习到有关植物和种子的知识。同时，他们也可以通过品尝西瓜和讨论健康饮食的原则，培养健康意识和良好的饮食习惯。这样的教学活动不仅可以丰富孩子们的知识，还可以培养他们的观察力、动手能力和合作意识。因此，我们相信吃西瓜这个主题在大班教学中是非常适合的。
大班教案：吃西瓜 篇二
在大班的教学中，我们常常会选择一些有趣的主题来引导孩子们学习和探索世界。今天，我们将以“吃西瓜”为主题，通过这个主题，我们可以帮助孩子们学习有关水果、健康饮食和社交技能的知识。
首先，我们可以通过观察和品尝西瓜来引导孩子们了解水果的特点。我们可以带孩子们一起观察西瓜的外形和颜色，让他们发现西瓜是绿色的、呈椭圆形并有黑色斑点。接着，我们可以让孩子们尝试用手触摸西瓜的外皮，让他们感受到它的光滑和凉爽。最后，我们可以带孩子们品尝西瓜，让他们感受到它的甜美和清凉。通过这个活动，孩子们可以从实践中学习到水果的外观、质地和口感。
接着，我们可以和孩子们讨论健康饮食的重要性。我们可以告诉他们西瓜是一种非常健康的水果，它富含维生素和水分，可以帮助我们保持健康。同时，我们也可以讨论一些关于健康饮食的原则，例如多吃水果蔬菜、少吃糖和油脂等。我们可以和孩子们一起制定健康的饮食计划，并让他们了解到健康饮食对身体的好处。通过这个活动，我们可以培养孩子们的健康意识，并帮助他们养成良好的饮食习惯。
最后，我们可以通过吃西瓜的活动来培养孩子们的社交技能。我们可以组织孩子们一起品尝西瓜，并让他们学习如何与他人分享和合作。我们可以教他们如何礼貌地用刀切开西瓜，并将西瓜块分给其他孩子。我们还可以组织一些团队活动，例如比赛吃西瓜，让孩子们在合作中感受到团队的力量。通过这个活动，我们可以培养孩子们的社交技能和团队合作精神。
通过以上的活动和讨论，我们可以在大班教学中引入吃西瓜的主题，让孩子们在学习中获得乐趣和启发。通过观察和品尝西瓜，他们可以了解到水果的特点和健康饮食的重要性。同时，通过和其他孩子分享和合作，他们还可以培养社交技能和团队合作精神。因此，我们相信吃西瓜这个主题在大班教学中是非常有意义的。
大班教案：吃西瓜 篇三
设计背景
纲要中指出教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。
活动目标
1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。
重点难点
重点：通过观察图片，理解故事大致内容。
难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程：
活动过程
一、导入
很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的`小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走，出发。
二、阅读过程
（一）蚂蚁王国
1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里，你在干什么呀？
我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！
2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？
洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？
集合，那边着火了。（这真是非常急的事）
（二）发现西瓜
1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？
2、出示图片2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
三、 总结
根据幼儿的回答进行总结：我们也要像蚂蚁一样爱劳动，遇到事情会积极动
脑筋想办法，还能和朋友团结、合作，才能获得成功。
大班教案：吃西瓜 篇四
活动目标：
1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知故事，并用语言清楚地表达出来。
3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
4、幼儿通过看、摸、尝感知西瓜的基本特征。
活动资源：
1、探索工具一批：如石头、放大镜、塑料刀、榨汁机、汤匙、吸管、牙签、叉子……等。
2、课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜若干。
3、多媒体课件：《蛤蟆吃西瓜》
4、区域活动资源：瓜子若干、白卡纸人手一张、糨糊一瓶。
教学过程：
一、导入活动
带领幼儿来到“西瓜地”（课室布置成一个西瓜园地，瓜地里大西瓜若干），激发幼儿对西瓜的兴趣。
师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）
师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）
二、课件欣赏
1、故事《蛤蟆吃西瓜》。
教师有表情地讲述故事：
第一小结：有一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”
师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？
（幼儿自由想象，并把自己想的办法说给同伴听）
2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来看一看。（教师边放课件讲述故事）
第二小结：青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？”
问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？
3、后
来到底怎样呢？我们再来看一看。（观看课件）
第三小结：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩儿。在路上，它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法，蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”
师：后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的`？
师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？
师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆
蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆
蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆
三、吃西瓜
老师：蛤蟆知道大四班的小朋友最能干了，它也请你们吃西瓜，你们开心吗？我们也开动脑筋一起去想各种办法吃西瓜吧。
1、提醒幼儿吃西瓜要注意卫生（提醒幼儿洗手）。
2、让幼儿用自己的方式探究西瓜的特征，品尝西瓜。
探索：鼓励幼儿大胆去探索，提供各种探索工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。
（启发幼儿可以把西瓜切块来吃，用汤匙舀着吃，用榨汁机榨汁来喝……等）
3、幼儿自由吃西瓜。
4、讨论：你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎样？西瓜是什么样子？
幼儿与同伴分享探索的结果。例如西瓜是圆圆的（球形的）、有的是长长的（椭圆形的），皮是绿色的有一条一条花纹，瓜瓤是红色的，有瓜子……等。丰富词汇：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。
四、结束活动：种西瓜子
刚才我们吃西瓜时剩下很多瓜子，现在我们一起到菜园地把瓜子种进地里，我们天天看它，记录它是怎样生长的，好吗？
活动延伸：
户外活动时，让幼儿玩“运西瓜”的游戏。
区域活动时，用瓜子粘贴画。
日常活动时，让幼儿说说“如何挑
选一个好西瓜”。
附：故事------蛤蟆吃西瓜
第一小结：这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”
第二小结：青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么扛得动呢？”
第三小结：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩儿。在路上，它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法，蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”
